Meslekler Rehberi - (Meslek Seçimi Yapmadan Önce Mutlaka Bakın)

1- ACİL TIP TEKNİSYENİ

TANIM

Kaza, yangın gibi felaketler sonucunda yaralananlarla, kalp krizi,
felç, solunum yetersizliği gibi nedenlerle birdenbire hastalanan
insanlara iyileştirici yönde ilk müdahaleyi yapan kişidir.

A- GÖREVLER

- Yaraları tedavi eder, sarar,
- Şiddetli kanamaları önler,
- Solunumun durması halinde sun’i teneffüs yaptırır,
- Zehirli maddeleri vücuttan temizler,
- Deriyi yıpratan maddeleri temizler,
- Şoka giren hastaları şoktan çıkarmaya çalışır,
- Tansiyon ölçer, iğne yapar.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Tansiyon aleti,
- Pamuk,
- Merhemler, ilaçlar,
- Sonda aletleri,
- İlk yardım çantası,
- Sargı bezi.

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Acil tıp teknisyeni olmak isteyenlerin;
- İnsanlara yardım etmekten hoşlanan,
- Dikkatli, temiz, titiz,
- Soğukkanlı,
- Ani durumlarda hızlı ve doğru karar verebilen,
- Bedence sağlam ve güçlü
kişiler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Acil tıp teknisyenleri bazen açık havada (trafik kazaları vb. durumlar)
bazen de hastane vb. sağlık kuruluşlarında kapalı ortamlarda
çalışırlar. Çalışma saatleri düzenli olmayıp gece nöbetleri vardır.
Çalışırken hastalarla, hasta yakınları ve diğer sağlık personeli ile
iletişimde bulunur.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Acil Tıp Teknisyenliği mesleğinin eğitimi, Sağlık Bakanlığına bağlı
Sağlık Meslek Liselerinin “Acil Tıp Teknisyenliği” bölümünde
verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

-

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Acil Tıp Teknisyenliği meslek eğitimine başlayabilmek için;
- İlköğretim okulu mezunu olmak,
- Sağlık meslek lisesinin Acil Tıp Teknisyenliği bölümüne önkayıt
yaptırıp, önkayıt yaptıranlar arasından diploma notuna göre sıralamaya
girildiğinde diploma notu yüksek olanlar kesin kayıt hakkı kazanırlar.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır.

- Eğitimin içeriği öğrencileri Türk Milli Eğitiminin genel amaçları,
temel ilkeleri ve sağlık meslek liselerinin özel amaçları
doğrultusunda, sağlık mesleği olan acil tıp teknisyenliğine
hazırlamaktır.

- Kültür dersleri, sağlık mesleği ile ilgili temel bilim dersleri ile
ilk yardım bakımı planlama, ilk yardım bakımı uygulama, acil bakım
ünitesi araç ve gereçlerini kullanma, kazazedeyi koruyucu ve acil bakım
ünitesine alarak iyileştirme müdahaleleri uygulama dersleri
okutulmaktadır. Ayrıca 9. sınıfta genel kültür derslerinin yanı sıra,
tanıtım ve yönlendirme dersi de verilmektedir.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Meslek eğitimini bitirenler meslek lisesi diploması ve "Acil Tıp Teknisyeni" unvanı alırlar.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Acil tıp teknisyenleri genellikle kamu ve özel hastaneler ile
polikliniklerde çalışırlar. Meslekte iş bulma olanağı ise cinsiyet
ayrımı gözetmeksizin kamu sektöründe az, özel sektörde ise yetenek ve
bilgiye bağlıdır.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ


EĞİTİM SÜRESİNCE

Eğitim süresince herhangi bir kazanç söz konusu değildir.

EĞİTİM SONRASI


Mesleki bilgi ve beceriye göre asgari ücretin 1,5 katı kadar ücret alırlar.

G- MESLEKTE İLERLEME

Meslekte ilerleme tamamen, değişen ilk yardım tekniklerini takip etme
ile beceri ve yeteneklere bağlıdır. Bu koşullara göre ekip başı ve
kısım şefi olma olanakları vardır.

Sağlık meslek liselerinin “Acil Tıp Teknisyenliği” bölümünden mezun
olanlar istedikleri takdirde, Acil Yardım Teknikerliği, Ambulans ve
Acil Bakım Teknikerliği, Ameliyathane Teknikerliği,
Elektronörofizyoloji, İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği, İtfaiyecilik ve
Yangın Güvenliği, Sağlık Kurumları İşletmeciliği (Açıköğretim) Tıbbi
Mümessillik ve Pazarlama Cerrahi teknikerliği, İş ve Uğraşı Terapisi ön
lisans programına sınavsız geçiş için başvurabilirler. Gereken
koşullara sahip oldukları takdirde yerleştirilebilirler.

BENZER MESLEKLER


- Hemşire,
- Sağlık memuru.

H- EK BİLGİLER

-

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI- Meslek elemanları,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar,
- 4702 Sayılı Kanun,
- ÖSYM 2005 ÖSS Sınav Kılavuzu.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili Eğitim Kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.


2-ADALET MESLEK ELEMANI



TANIM


Adli yargı ve infaz kurumlarında hakim ve savcılara yardımcı eleman olarak çalışan kişidir.

A- GÖREVLER


- Vatandaşların başvurularını kaydeder,
- Bu başvuruları mahkemelere iletir,
- Yargıçların aldıkları kararların uygulanmasını izler,
- Mahkeme ilamlarının icrası, alacakların tahsilinin sağlanması işlemlerini yürütür,
- İnfaz kararlarının uygulanmasını izler.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER


- Dosya ve evrak,
- Yazı makinesi,
- Kırtasiye araç ve gereçleri,
- Bilgisayar,
- Faks.

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER
Adalet meslek elemanı olmak isteyenlerin;
- Sosyoloji ve hukuk alanına ilgili,
- Türkçe’yi iyi kullanan,
- Titiz, dikkatli çalışan,
- Sorumluluk duygusuna sahip
kimseler olmaları gerekmektedir.


C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Genellikle büro tipi kapalı alanlarda oturarak çalışırlar. Arşivlerdeki
dosya ve evraklarla çalıştıkları zaman ortam biraz tozludur.


D- MESLEK EĞİTİMİ
MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi aşağıdaki meslek yüksekokullarının Adalet bölümlerinde verilmektedir.

- Ankara Üniversitesi Hukuk Fakültesi Adalet Meslek Yüksekokulu,
- ****** Üniversitesi Erzincan Meslek Yüksekokulu Adalet Bölümü,
- Dokuz Eylül Üniversitesi Hukuk Fakültesi Adalet Meslek Yüksekokulu,
İstanbul Üniversitesi Hukuk Fakültesi Adalet Meslek Yüksekokulu,
- Selçuk Üniversitesi Hukuk Fakültesi Adalet Meslek Yüksekokulu,

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Türkçe,
- Kompozisyon.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Meslek liselerinin Adalet, Zabıt Katipliği bölümlerinden mezun olanlar
“Adalet ve Adalet Meslek Yüksekokulu” ön lisans programına sınavsız
geçiş için başvurabilirler. Gereken koşullara sahip oldukları takdirde
yerleştirilebilirler.

Meslek liselerinin sınavsız geçiş için belirlenen bölümleri dışındaki
bölümlerden ya da liselerden mezun olanlar/olacaklar ise sınavsız
yerleştirme sonunda kontenjan kalırsa ek yerleştirme ile açık olan
programlara isteklerine ve ÖSS puanlarına göre
yerleştirilebileceklerdir. Bunun için, ÖSYM Başkanlığınca yapılan
Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) girmeleri ve yeterli “Sözel (SÖZ)” puanı
almaları gerekir.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Eğitim süresi ön lisans düzeyinde iki yıldır.

Eğitim Adalet Meslek Yüksekokullarında öğrencilere, adalet
hizmetlerinin gerektirdiği nitelikler göz önünde bulundurularak teorik
ve uygulamaya yönelik bilgiler verilir. Kamu Hukuku ve Özel Hukuk
Bilgisi, Hukuk Bilgisi, Hukuk Usulü Bilgisi, Ceza ve Ceza Usulü
Bilgisi, İcra İflas Bilgisi, Avukatlık ve Noterlik Mevzuatı, Mali
Mevzuat, Hukuk Dili, Adli Tıp İnfaz Bilgisi, Kalem Mevzuatı gibi hukuk
bilgilerinin yanı sıra, Daktilografi, Türkçe, Yabancı Dil, Muhasebe,
İşletme Yönetimi, Arşiv ve Dosyalama Teknikleri gibi teorik ve
uygulamaya yönelik dersler okutulmaktadır.
Dört yarı yıldan oluşan eğitim programı ektedir.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimini başarı ile tamamlayanlara “Adalet Ön Lisans Diploması ve “Adalet Meslek Elemanı” unvanı verilmektedir.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Bölüm mezunları, açılacak sınavlarda başarılı olmak kaydıyla
mahkemelerin yazı işleri müdürlüğü veya yardımcılığı, icra müdürlüğü
veya yardımcılığı, zabıt katipliği görevlerine atanmaktadırlar. İnfaz
kurumlarında, noterlerde, resmi veya özel bankalarda, çeşitli kamu veya
özel kurum ve kuruluşlarda “Hukuk Müşavirliği” bölümlerinde iş
bulabilme olanağına sahiptirler.


F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Çeşitli kurum ve kuruluşlardan burs alabilme olanağı mevcuttur.
Öğrenciler Yüksek Öğrenim Kredi ve Yurtlar Kurumu kredi imkanından
faydalanabilirler.

EĞİTİM SONRASI

Eğitim sonrası elde edilecek kazanç oranı bulduğu işe yönelik olarak
değişmektedir. Kamu kurumlarında çalışanların kazançları 657 sayılı
kanuna göredir. Özel kuruluşlarda ise asgari ücretin üç katına kadar
gelir elde edebilirler.

G- MESLEKTE İLERLEME


Adalet meslek elemanları mahkemelerde ve infaz kurumlarında müdürlüğe kadar yükselebilirler.
Özel kuruluşlarda ise mesleki bilgi ve tecrübelerine göre üst görevlere getirilmektedirler.
“Adalet Meslek Elemanı” ön lisans programını başarı ile bitirenler,
ÖSYM tarafından açılan sınavda başarılı oldukları takdirde, Hukuk
alanlarındaki dört yıllık lisans programlarından birine dikey geçiş
yapabilirler

BENZER MESLEKLER

- Mahalli idareler elemanı.

H- EK BİLGİLER

-

I- YARARLANILAN KAYNAKLAR

- Meslek elemanları,
- Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınav Kılavuzu ÖSYM 2005,
- Üniversiteler, Yükseköğrenim Programları ve Meslekler Rehberi (Prof. Dr. Yıldız KUZGUN),
- Meslek Yüksekokulları ile Açıköğretim Önlisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Dikey Geçiş Sınavı 2005 Kılavuzu,
- MEDAK (Meslek Danışma Komisyonu) üyesi kuruluşlar.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi Bulunan Türkiye İş Kurumu İl Müdürlükleri,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi.



3-ADLİ TIP TEKNİKERİ

TANIM:

Adli vakalarda, otopsi uygulayan doktorun denetimi altında otopsi
yapılması, postmortem (ölüm sonrası) örneklerin alınması, örneklerin
gönderilmesi işlemlerini yapan, adli patoloji laboratuarlarında
çalışan, adli raporları yazan teknik ara elemandır.


A-GÖREVLER

-Savcılık, mahkeme ve karakollar tarafından gönderilen adli olguların
raporlarının hazırlanması sürecinde, tedavi evraklarını düzenleyip
rapor taslağı haline getirerek ilgili birim amirlerine sunar,
-Savcılık, mahkeme ve karakollar tarafından muayene edilmek üzere
gönderilen hastaları muayeneye hazırlar ve muayene sürecine katılır,
-Adli raporların imza ve gönderilme süreçlerini takip eder,
-Adli mercilerce gönderilen olgulardan, biyolojik materyal (kan, kıl, tükürük) alır,
-Olay yeri incelemelerine katılır,
-Cesedi adli tıp morguna kabul eder, kabul sırasında belgelerin uygunluğunu kontrol eder,
-Gelen cesedin kimlik özelliklerini kontrol ederek boy, ağırlık, saç ve
göz rengi, eski yara izleri vb. özelliklerini ve ölümün öyküsünü
kayıtlara geçirir ve cesedi etiketler,
-Cesedin fotoğraflarını ve direkt grafilerini çeker; skopi incelemesine yardımcı olur, cesedi taşır,
-Belirlenen prosedürlere göre kanıt, elbiseler ve otopsi öncesi
alınması gereken örnekleri laboratuar için toplar, laboratuar
araştırması için hazırlar, etiketler ve saklar,
-Ceset muayene işleminde adli tıp doktoruna yardımcı olur, otopsi sırasında alınacak örnekler için gerekli malzemeleri hazırlar,
-Otopsi salonu, laboratuar ve grafi odasını düzenler ve malzemelerini
korur, havalandırma ve diğer cihazların çalışmasında arıza olup
olmadığını kontrol eder,
-Otopsi tarihini, saatini kaydeder, otopsi esnasında cesedin açılması
ve kapatılmasına, organların çıkartılmasına, kan, doku ve vücut sıvısı
örneklerinin alınmasına, cesedin kaldırılıp çevrilmesine yardım eder,
-Otopside kullanılan malzemeleri temizler ve sterilize eder,
-Otopsi sonrası saklanması gereken cesetleri saklamak için gereken işleri yapar ve düzenli olarak günlük kayıt tutar,
-Teslim edilmesi gereken cesetleri teslim eder ve teslim sırasında gerekli belgeleri düzenler,
-Morgun ve otopsi odasının temizliğini yapar ve sterilizasyonunu sağlar,
-Çalıştıkları birime gelen evrakların kayıt işlemlerini düzenler,
-Bilirkişi olarak görev yapar.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

-Tur Aleti, (Alçı kesme makası)
-Keskin bıçaklar,
-Makaslar,
-Çekiç,
-Enjektör,
-Tüp,
-Bidon (Kap),
-Diğer tıbbi malzemeler, (pamuk, gazlı bez vb.)
-Steril malzemeleri,
-Metre.

B. MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Adli tıp teknikeri olmak isteyenlerin;
-Fen bilimlerine özellikle kimya ve biyolojiye ilgili, bu alanda başarılı,
-Görsel ve işitsel belleği güçlü, sorumluk alabilen,
-Dikkatli, sabırlı, sakin,
-El ve parmak becerileri gelişmiş,
-Esnek çalışma saatlerine uyumlu ve stres ortamında çalışabilen,
-Kimyasal kokuları iyi algılayabilen,
-İnsanlarla iletişimi başarılı ve insanların duygularını anlayabilen,
-Ağır kokulara dayanıklı,
-Uzun süre ayakta kalabilecek ve bedence güçlü
kimseler olmaları gerekmektedir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI:

Adli tıp teknikerleri bilirkişi olarak çalışırken ve cesedi muayene
ederken genellikle açık havada, otopsi yapılırken morgda rapor
hazırlarken veya yazışma yaparken ise ofislerde çalışmalarını
yürütmektedir. Otopsilerde çalışma ortamı aşırı kokulu olabilmektedir.
Çalışmaları sırasında bu kişiler amirleri, savcılar ve ölü yakınları
ile iletişim halinde olmak durumundadırlar.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi, Mersin Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Adli Tıp Teknikerliği programında verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN
DERSLER

-Kimya,
-Biyoloji,
-Matematik

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Meslek liselerinin, Acil Tıp Teknisyenliği ile İlkyardım ve Acil Bakım
Teknisyenliği bölümlerinden mezun olanlar “Adli tıp Teknikerliği ” ön
lisans programlarına sınavsız geçiş için başvurabilirler, gereken
koşullara sahip olmaları halinde yerleştirilebilirler.

Meslek liselerinin sınavsız geçiş için belirlenen bölümleri dışındaki
bölümlerden yada liselerden mezun olan / olacaklar ise sınavsız
yerleştirme sonunda açık kalırsa isteklerine ve ÖSS puanına göre
yerleştirilebileceklerdir. Bunun için bu kişilerin ÖSYM tarafından
yapılan ÖSS ‘ye girmeleri ve yeterli Sayısal 1 (SAY 1) puanı almalar
gerekmektedir.

EĞİTİM SÜRESİ VE
İÇERİĞİ

Adli Tıp Teknikerliği programında ön lisans düzeyinde 2 yıl süreli eğitim verilmektedir.
Eğitim süresince
1.Yıl :Adli Tıp 1, Sağlık Hizmetleri Yönetimi, Adli Tıp 2, Anatomi,
Bilgisayar kullanımı, İlkyardım, Sekreterlik Hizmetleri, ******
İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Türk Dili ve İngilizce dersleri ile seçmeli
dersler
2 Yıl: Otopsi 2, Postmortem Örnek Alma, Psikoloji ve Davranış bilimleri derslerini görürler.
Ayrıca hastahanelerin Adli Tıp Anabilim dallarında staj yapma zorunluluğu vardır.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimi başarı ile tamamlayanlara “Adli Tıp Teknikeri” ön lisans diploması ve “Tekniker” ünvanı verilir.

E -ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Adli Tıp Teknikerleri, Adalet Bakanlığı Adli Tıp Kurumu merkez veya
taşra teşkilatında, adliyelerde, Sağlık Bakanlığında, üniversitelerin
adli tıp anabilim dallarında çalışabilirler. Bu alanda yetişmiş eleman
olmaması (programın yeni olması) nedeniyle adliyelerde ve Adli Tıp
Kurumu merkez veya taşra teşkilatında bu alanda çeşitli kadrolarda
çalışanlar usta çırak ilişkileri çerçevesinde görev yapmaktadır. Meslek
mensuplarının iş bulmada pek zorlanmayacağı söylenebilir.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ
EĞİTİM SÜRESİNCE

Yükseköğretim Kredi ve Yurtlar Kurumu Genel Müdürlüğünün sağladığı
yükseköğrenim ve harç kredisinden ve çeşitli kurum ve kuruluşlarının
sağlamış olduğu burs imkanlarından yararlanabilirler.

EĞİTİM SONRASI

Hastanelerin adli tıp anabilim dalında çalışanlar ile adli tıp
kurumunda çalışanlar maaşlarının yanı sıra döner sermayeden de ücret
almaktadır.

Ayrıca, bilirkişi olarak görev yaptıklarında maaşlarının yanında
bilirkişilik ücreti de almaktadır. Yapılan araştırmada asgari ücretin 2
ila 4 katı arasında değişen ücret alabilecekleri görülmüştür.

G- MESLEKTE İLERLEME
Adli tıp teknikerliği önlisans programını başarı ile bitirenler ÖSYM
tarafından yapılan Dikey Geçiş Sınavında (DGS) başarılı oldukları
taktirde Hemşirelik, Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri, Sağlık Memurluğu
lisans programına dikey geçiş yapabilirler.

BENZER MESLEKLER.

-Adli Tıp Uzmanı

İ -YARARLANILAN KAYNAKLAR

- Bölüm Öğretim Elemanları,
- Meslek mensupları,
- ÖSYM Öğrenci Seçme Sınav Kılavuzu ÖSS(2007)
- ÖSYM Yüksek Öğretim Programları ve Kontenjan Kılavuzu (2007)
- ÖSYM Meslek Yüksek Okulları ile Açık Öğretim Ön Lisans Programları
Mezunlarının Lisans Öğretimine Dikey Geçiş Sınavı Kılavuzu( 2007)
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar

İ - DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili Eğitim Kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Türkiye İş Kurumu İl Müdürlükleri Meslek Danışma Merkezi.



4-AĞ İŞLETMENİ

TANIM

Bilgisayar sistemlerinin donanım ve yazılımsal kurulumu, ağ
sistemlerinin kurulumu, yönetimi ve ağ ortamı üzerinde yaşanabilecek
sorunlar, çözüm yolları ve geniş ağ sistemleri yönetimine sahip
nitelikli kişidir.

A-GÖREVLER
Ağ işletmeni;
- İş organizasyonu yapar,
- İhtiyaçları değerlendirir ve bu doğrultuda istenilen projeyi analiz eder,
- Projenin algoritmasını çıkarır,
- Ağ kurulacak ortamı (ağın yapısını) oluşturur,
- Oluşturulan ortama fiziksel olarak bilgisayar ağının kurulmasını sağlar,
- Kurulan bilgisayar ağının testini yapar,
- Geniş ağ sistemleri için yönlendirme yapar,
- Bilgisayar ağını yönetecek sunucu işletim sisteminin kurulmasını sağlar,
- Sunucuyu ağdaki bilgisayarların yöneticisi olarak tespit eder,
- Yerel ve geniş ağ kurulumunda güvenlikle ilgili politikaların uygulanmasını sağlar.
- Sanal ağlar (VLAN) sayesinde ağ trafiğini optimize edip problemlerin genele yayılmasını engeller.
- İçerden ve dışardan ağa izinsiz girişleri engelleyen güvenlik ve uyarı sistemleri kurar.
- Mesleki gelişime ilişkin faaliyetleri yürütür.

KULLANILAN ALET, MALZEME
YAZILIM VE DONANIMLAR

- Hub, Swicth, Kablosuz erişim noktası, Kablosuz ağ kartı, Router, Ağ Kartı (NIC)
- Ağ kabloları (Çift bükümlü (UTP, STP -Cat5, Cat 6, Cat7-) kablo, RJ45
konektör, Ağ (konektör) Pensesi, Ağ (krone –jack için-) pense, Plastik
Kanal, RJ 45 jack, RJ 45 Konektör, Kablo test cihazı, Fiber optik
bağlantı cihazları, Fiber optik test cihazı
- Matkap, Testere, Tornavida, Yan Keski, Pense, Elektrik Kablosu, Vida, Pul, Dübel, Lastik Çekiç
- Patch Pannel, Kabinet,
- Elektrik Kablosu, Elektrik Bandı, Ölçü Aleti (AVO Metre), Kontrol Kalemi,
- Firewall, Access Point, Wifi Controller, Wifi Scanner” ve “Network Analyser Yazılımı

B-MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Ağ işletmeni olmak isteyenlerin;
- Sistemli düşünme gücüne sahip,
- Matematikle ilgili konularda başarılı,
- Mekaniğe ilgili ve yetenekli,
- Şekiller arasındaki ilişkileri algılayabilen,
- El ve parmaklarını ustalıkla kullanabilen,
- Dikkatli, sabırlı, tedbirli ve sorumluluk sahibi,
- Ayrıntılara önem veren,
- Bireysel karar verme yeteneği güçlü olan,
- Araştırmacı ve kendini yenileyebilen,
- Yoğun iş temposu ve esnek çalışma saatlerine dayanıklı,
- Seyahat engeli olmayan
kimseler olmaları gerekir.

C-ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Ağ işletmenleri, endüstride ve işletmelerde bilgisayar kullanılacak iş
ortamlarında çalışırlar. Ayrıca geniş ağ bağlantıları oluşturabilmek
için dış ortamda, oluşturulan ağların yönetimi için sunucuların
bulunduğu büro ortamlarında çalışırlar. Çalıştıkları iş ortamının
hizmet ya da üretim özellikleri doğrultusunda çalışma ortamı tozlu,
dumanlı, kokulu, gürültülü, aydınlık, karanlık, soğuk veya sıcak
olabildiği gibi, çok temiz ve sağlık açısından ideal büro ortamları da
olabilmektedir. Birinci derecede cihaz, alet, ağ yazılımları ve ağ
işletim sistemleri ile ilgilidirler. Ancak meslektaşlarıyla,
müşterilerle sürekli iletişim kurmaları gerekir.
Ağ işletmenleri özellikle, el aletleri ile çalıştıkları için çeşitli iş
kazaları riski ile karşı karşıya kalabilmektedirler. Bilgisayarda
çalışanlarda boyun, omuz, el, kol, ayak ve sırt bölgelerinde yorgunluğa
bağlı rahatsızlıklar olabilmektedir. Genellikle oturarak çalışırlar ve
beden gücünü az kullanırlar. İşyerinin türüne göre tam gün veya yarım
gün çalıştıkları gibi hafta sonu çalışmasının yanı sıra iş gereği
seyahat etmek ve farklı şehirlerde çalışmak da söz konusu
olabilmektedir.

D-MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi;
Meslek liseleri, teknik liseler, Anadolu meslek liseleri ve Anadolu
teknik liselerinin “Bilişim Teknolojileri Alanı” “Ağ İşletmenliği”
dalında verilmektedir.
Ayrıca, üniversitelerin veya özel kuruluşların açtığı kurslarda da bu mesleğin sertifika eğitimi verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Fen Bilgisi,
- Matematik,
- Bilgisayar,
- Yabancı Dil.


MESLEKEĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Meslek liselerine girebilmek için;
- İlköğretim okulu mezunu olmak,
- Anadolu meslek/Anadolu teknik liselerine girebilmek için ilköğretim
mezunu olmak ve Milli Eğitim Bakanlığınca, merkezi sistemle yapılan
Orta Öğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı’nda (OKS)
başarılı olmak gerekmektedir.

D-MESLEK EĞİTİMİ

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır. 9. sınıfın (lise 1) dersleri genel
liseler ve meslek liselerinde ortaktır. 9.sınıfın sonunda öğrenci
alanını belirler. 9 ve 10. sınıflarda ortak dersler ile alan ortak
dersleri, 11 ve 12. sınıflarda ise dallara özel dersler okutulmaktadır.
Alanda yer alan tüm dallara yönelik ortak yeterlikleri kazandıran
dersler ağırlıklı olarak 10. ve 11. sınıfta verilmektedir. 12. sınıfta
diplomaya götüren dala ait yeterlikleri içeren dersler yer almaktadır.
10. sınıfın sonunda, bölgesel ve sektörel ihtiyaçlar, okulun donanımı,
öğretmen ve fizikî kapasitesi ile öğrencilerin mesleki yeterlikleri de
dikkate alınarak dal seçimi yapılır.

Eğitim süresince;
Ortak Dersler: Dil ve Anlatım, Türk Edebiyatı, Din Kültürü ve Ahlak
Bilgisi, Tarih, TC. İnkılap Tarihi ve ******çülük, Coğrafya,
Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji, Sağlık Bilgisi, Felsefe, Yabancı
Dil, Beden Eğitimi, Millî Güvenlik Bilgisi, Trafik ve İlk Yardım,
Tanıtım ve Yönlendirme.
Alan Ortak Dersleri: Bilgi ve İletişim Teknolojisi, Matematik, Mesleki
Gelişim, Bilişim Teknolojilerinin Temelleri, Paket Programlar, Temel
Elektronik ve Ölçme, Teknik ve Mesleki Resim.
Dal Dersleri: İşletmelerde Beceri Eğitimi, Açık Kaynak İşletim Sistemi,
Ağ Sistemleri ve Yönlendirme, Ağ Güvenliği, Sunucu İşletim Sistemi,
E-Posta Sunucu derslerini alırlar.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE ÜNVAN

Eğitimini tamamlayanlara meslek lisesi ya da Anadolu Meslek Lisesi ya
da Anadolu Teknik Lisesi diploması ve “Teknisyen” unvanı verilmektedir.

E-ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Bilgisayarın hayatın her alanına istisnasız girmiş olması nedeni ile
bilgisayarın uzmanlık alanlarından olan ağ işletmenliği mesleğini icra
eden insanlara duyulan ihtiyaç da aynı ölçüde artmış bulunmaktadır. Ağ
işletmenleri kamu-özel ayrımı olmaksızın bilgisayarın bulunduğu tüm
işletmelerde rahatlıkla iş bulabilirler. Ayrıca bilgisayar satış ve
teknik destek firmaları, bankalar, sigorta şirketleri, ticari
kuruluşlar, internet servis sağlayıcıları, internet yayıncılık
şirketleri, radyo-televizyon şirketleri, araştırma şirketleri,
borsalar, ulaştırma, lojistik firmaları ve hizmet sektöründe yer alan
kamu kurum ve kuruluşlarında geniş iş imkânına sahiptirler. Kendi
adlarına işyeri de açabilirler. Uluslar arası platformda da geçerli
olan Microsoft ve Cisco sertifikasyon eğitimleri veren kurumlardan
konusunda sertifika kazanmaları halinde iş bulmaları daha da kolay
olmaktadır.

F-EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

- Mesleki Eğitim Kanunu gereğince işletmelerde uygulamalı eğitim gören
öğrencilere, işletmelerce asgari ücretin % 30’dan az olmamak üzere bir
ücret ödenmektedir.

- Eğitim süresince öğrenciler iş kazaları ve meslek hastalıklarına karşı sigorta ettirilirler.

EĞİTİM SONRASI

- Eğitim sonrası ilk işe başlayanlar çalıştıkları kurum tarafından
önerilen miktarda, tecrübeli elemanlar ise çok daha dolgun gelir elde
edebilmektedirler.


G-MESLEKTE İLERLEME

Meslek liselerinin Bilişim Teknolojileri alanı “Ağ İşletmenliği”
dalından mezun olanlar, meslek yüksek okullarının Bilgi Yönetimi
(Uzaktan Eğitim veya Açık Öğretim), Bilgisayar Teknolojisi ve
Programlama, Bilişim-Yönetim, e-Ticaret, Masaüstü Yayıncılık

bölümlerine sınavsız geçiş için başvurabilirler. Gereken koşullara sahip oldukları takdirde yerleştirilebilirler.

Ayrıca, mezunlar ÖSYM tarafından yapılan ÖSS’ye girip yeterli puan
almaları halinde, Bilgi Teknolojileri, Bilgisayar Öğretmenliği,
Bilgisayar Sistemleri Öğretmenliği, Bilgisayar Teknolojisi ve Bilişim
Sistemleri, Bilgisayar ve Kontrol Öğretmenliği, Bilgisayar ve Öğretim
Teknolojileri Öğretmenliği, Bilişim Sistemleri ve Teknolojileri,
Elektronik ve Bilgisayar Öğretmenliği, Kontrol Öğretmenliği , Yönetim
Bilişim Sistemleri, Bilgisayar Sistemleri ve Teknolojisi, Elektronik ve
Bilgisayar Öğretmenliği lisans programlarını tercih etmeleri durumunda
ağırlıklı ortaöğretim başarı puanları diğer alanlardan mezun olan
adaylara göre daha yüksek bir katsayıyla çarpılarak ÖSS puanlarına
eklenmekte ve diğer bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle
yerleştirilmektedir.


BENZER MESLEKLER
- Web Programcısı,
- Veri Tabanı Programcısı,
- Bilgisayar Teknik Servis Elemanı,

I-YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI
- Meslek elemanları,
- Erkan Avcı Anadolu Meslek Lisesi Alan öğretmenleri,
- 4702 sayılı “Mesleki Eğitim Kanunu”,
- MEB MEGEP Mesleki ve Teknik Eğitim Alanları
Tanıtım Modülü Eylül/2005,
- Link'i Görebilmeniz İçin Kayıtlı Üye Olmanız Gerekli.Buraya Tıklayarak Üye Olabilirsiniz.]
- ÖSYM Öğrenci Seçme Sınav Kılavuzu ÖSS 2007.
- Tuzla Teknik Okulları Alan Öğretmenleri,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar

İ-DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili Eğitim Kurumları,
- Türkiye iş Kurumu Genel Müdürlüğü Meslek Danışma Merkezleri,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.




5-AĞAÇ İŞLERİ ENDÜSTRİ MÜHENDİSİ


TANIM

Ahşap veya ahşap kökenli malzemelerin, istenilen kalite standardında,
belirlenen sürede, en düşük maliyetle üretilebilmesi için üretim
sistemini tasarlayan, projelendiren, üretim sürecini denetleyen kişidir.

A-GÖREVLER

Ana hammadde ağaç olmak üzere, ağacı mekanik işlemler sonucu kereste,
kaplama, kontrplak, kontrtabla, yonga levha ve lif levha gibi ürünlere
ve bu ara ürünleri de ağırlıklı olarak sabit ve hareketli mobilyalar
olmak üzere dayanıklı tüketim ürünlerine dönüştürme sürecinde;
- Tasarlanmış bir ürünü projelendirir, maliyet analizi yapar ve üretime hazırlar,
- Üretimin yapılacağı atölye ve fabrikayı planlar,
- Üretim için gerekli malzemelerin temininde görev alır, stok planlaması yapar,
- Üretimin; istenilen miktarda, istenilen zamanda ve istenilen kalitede gerçekleşmesini sağlar,
- Kalite kontrol ve test tekniklerini hazırlar.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Bilgisayar ve Üretim Programları (Bilgisayar destekli tasarım,
kumanda ve otomasyon, optimizasyon, paket üretim programları vb.),
- Endüstriyel makineler (NC, CNC kontrollü panel ebatlama, Frezeleme
makineleri, Yüksek frekanslı presler, hidrolik ve pnomatik montaj
makineleri üst yüzey işlemleri ve kurutma hatları vb.)
- El makineleri (elektrik, elektronik pnometik, hidrolik mekanik vb.),
- El aletleri (kesici, vurma, sıkıştırma, ölçme ve kontrol, markalama vb.)
- Malzemeler (hammadde, yarı mamul, mamul madde ve yardımcı gereçler)
-

B-MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Ağaç işleri endüstri mühendisi olmak isteyenlerin,
- Matematik ve fen derslerinde başarılı,
- İşletmeye ilgi duyan,
- Tasarım ve çizim yeteneği gelişmiş,
- İnsan ilişkilerinde olumlu tutum ve iletişim becerisine sahip,
- Ekip halinde çalışabilen,
- Bedence sağlam
kimseler olmaları gerekmektedir.

C-ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

İşletmenin kullandığı teknolojiye bağlı olarak çalışma ortamı
içerisinde toz, sıvı madde buharı veya gürültü olabilmektedir.
Pazarlama, üretim planlama ve tasarım birimlerinde sakin bir ortamda
çalışılmaktadır. Üretim biriminde diğer çalışanlarla, satış biriminde
ise müşterilerle iletişim gerektiren bir meslektir.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Meslek eğitimi, Hacettepe Üniversitesi Mesleki Teknoloji Yüksek Okulu
Ağaç İşleri Endüstri Mühendisliği bölümünde verilmekte iken, bu bölüme
artık öğrenci alınmaması nedeniyle, D- Meslek Eğitimi bölümünde bulunan
bilgiler “Ağaç İşleri Endüstri Mühendisliği” bölümü eğitiminin
verildiği zamandaki araştırılan bilgileri kapsamaktadır.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Meslek eğitimine girebilmek için,

 Lise veya dengi okul mezunu olmak
 Öğrenci seçme sınavında (ÖSS) “Ağaç İşleri Endüstri Mühendisliği” lisans programı için yeterli “Sayısal (SAY)” puan almak

 Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi (ÖSYS) Yükseköğretim Programları
ve Kontenjanları Kılavuzu’da “Ağaç İşleri Endüstri Mühendisliği” lisans
programı ile ilgili yükseköğretim programını tercih etmek gerekmektedir.

 Bu yükseköğretim programında öğrenim görmek isteyen adaylar liselerin
Fen, Fen Bilimleri, Klasik Fen, Matematik, Tabii Bilimler alanlarından
mezun olanlar Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı Puanları (AOBP) 0.8 ile
çarpılarak ÖSS SAY puanlarına eklenmektedir. Böylece bu kimseler diğer
alanlardan mezun olanlara göre daha yüksek bir ağırlıklı puan elde
etmekte ve öncelikli yerleştirilmektedirler.

 Ancak kendi alan/ kol/bölümleri dışında bir yükseköğretim programını
tercih eden adayların (örneğin mezun olduğu lisenin Sosyal Bilgiler
alan/kol/bölümünü bitiren adayın bir mühendislik programını tercih
etmesi gibi) Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı Puanları (AOBP) 0.3 ile
çarpıldığından, bu durumdaki adayların yerleşme şansı azalmaktadır

D- MESLEK EĞİTİMİ

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Eğitim süresi bir yıl hazırlık eğitimi olmak üzere 5 yıldır.
Mesleki eğitim boyunca; teknik resim, ağaç dendrolojisi ve anatomisi,
fizik, temel kimya, matematik, statik, mobilya kontrüksiyon, dinamik,
ağaç kimyası, termodinamik, meslek resmi, üretim teknolojisi, ağaç
işleme makineleri, temel istatistik, malzeme mukavemet, ağaç malzeme
fiziği, teknik elektrik, tasarım-proje, iş etüdü, yöneylem araştırması,
kumanda tekniği,proje uygulaması, üst yüzey işlemleri, persfektif,
mobilya kalite kontrol teknikleri, ağaç malzeme koruma teknikleri,
üretim planlaması, yeterlik çalışması, ahşap yapı elemanları, ağaç
işleri endüstri pazarlama teknikleri, iç mimari-dekorasyon, malzeme
bilgisi, klasik mobilya tekniği, mobilya döşeme teknikleri, akustik,
maliyet analizi, yeni ürün geliştirme tekniği, ısı transferi, ağaç
zararlıları, ticareti yapılan ağaç türleri, bilgisayar, temel ekonomi,
iş hukuku, Türk dili, okuma becerileri, ****** ilkeleri ve ınkılap
tarihi, güzel sanatlar ve beden gibi dersler verilir.


EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimini tamamlayarak mezun olanlara lisans diploması ve “Ağaç İşleri Endüstri Mühendisi” unvanı verilmektedir.

E-ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Ağaç İşleri Endüstri Mühendisleri,
Belediyeler , DPT, Milli Prodüktivite Merkezi, DPT (Devlet Planlama
Teşkilatı), TSE (Türk Standartları Enstitüsü), ve Türk Patent
Enstitüsü, KOSGEB gibi kamu kurum ve kuruluşlarında mühendis,
araştırmacı-planlamacı mühendis olarak,

- Üniversitelerin orman endüstrisi, ağaç işleri ve mobilya –dekorasyon bölümlerinde öğretim elemanı olarak,
- Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Mesleki Teknik Ortaöğretim Kurumları ve Merkezlerinde öğretmen olarak,
- Başta mobilya endüstrisi olmak üzere ağacı hammadde olarak kullanılan
deniz araçları, oyuncak, hediyelik eşya, müzik enstrümanları, ağaca
dayalı ara ürün, ahşap işleme makineleri gibi endüstriyel alanlarda
faaliyet gösteren tüm özel sektör kuruluşlarında çalışabilirler.
- Dekorasyona yönelik büro, üretime yönelik atölye veya fabrika olmak
üzere kendi işletmelerini kurabilirler, yatırım danışmanlığı
yapabilirler.
- Ağacın bol bulunan ve mutlaka değerlendirilmesi gerekli bir hammadde
olması nedeniyle yakın gelecekte veya ileride meslek elemanlarına olan
talebin azalması söz konusu değildir. Tüm dünyada gelir seviyesinin
artması buna bağlı olarak ahşap veya türevi mekan donatı elemanlarının
değiştirilme süresinin kısalması ve giderek bu ürünlerin zorunlu
tüketim ürünleri grubuna girmesi nedeniyle bu mesleği yapan elemanlara
duyulan ihtiyaç artmaktadır.
- Bayanların planlama ve pazarlama gibi alanlarda çalışabilmeleri nedeniyle iş bulma açısından cinsiyetin önemi yoktur.

- Marmara, İç Anadolu, Ege ve Akdeniz bölgeleri bu alanla ilgili endüstrinin yoğunlaştığı bölgelerdir.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Öğrenciler eğitimleri süresince Kredi ve Yurtlar Kurumu tarafından
verilen öğrenim ve harç kredisinden yararlanabilirler. Ayrıca özel ve
kamu kurumlarının sağladığı burs imkanlarından da
yararlanabilmektedirler.

EĞİTİM SONRASI

Eğitim sonrası kazanç ise, çalışılan kuruluşun türüne, çalışılan
pozisyona, firmanın ücret politikasına ve şehre göre değişmektedir.
İşe başlangıç ücreti asgari ücretin üç katı civarındadır. Üst düzey yönetici pozisyonları için ücret son derece yüksektir.
Kamu kurum ve kuruluşlarında çalışanlar 657 sayılı kanunda belirtilen
teknik hizmetler sınıfındaki kadroların derece ve kademesinden maaş
alırlar.

G-MESLEKTE İLERLEME VE YÜKSELME

Lisans eğitiminden sonra yüksek lisans, doktora yapabilir, araştırma görevlisi olabilir ve akademik kariyer yapabilirler.

Kamu kuruluşlarında çalışanlarda ise müdür yardımcısı, müdür, il
müdürü, daire başkanı vb gibi yönetici pozisyonlarına yükselmeleri
mümkündür.

BENZER MESLEKLER

- Endüstri Mühendisliği,
- Orman Endüstri Mühendisi,
- Mobilya Dekorasyon Öğretmeni.


I-YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Hacettepe Üniversitesi Mesleki Teknoloji Yüksek Okulu Ağaç İşleri Endüstri Mühendisliği bölümü dokümanları ve eğitim programı,
- Meslek elemanları,
- Üniversiteler Yüksek Öğretim Programları ve Meslekler Rehberi (Prof.Dr.Yıldız KUZGUN) 2000,
- ÖSYS (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi) Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu-2006,
- Meslek Yüksekokulları ile Açıköğretim Önlisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Dikey Geçiş Sınavı 2006 Kılavuzu,
- 2006, Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) Kılavuzu,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) Üyesi Kuruluşlar.

DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili Eğitim Kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.

6-AĞAÇ İŞLERİ TEKNİKERİ



TANIM

Orman ürünleri endüstrisinin çeşitli dallarında orman, orman endüstrisi
ve ağaç işleri mühendisleri ile usta ve işçiler arasında görev yapan
kişidir.

A-GÖREVLER

Orman, orman endüstrisi veya ağaçişleri mühendisi nezaretinde;
- Fabrikaya gelen tomrukları teslim alır,
- Tomrukların korunması ile ilgili işleri yapar,
- Biçilecek tomrukları ayırır , biçilmesi işlerini yapar veya yaptırır,
- Biçilen tomrukların kurutulması işlerinde görev alır,
- Satış partileri oluşturur,
- Biçme programını yapar,
- İşçilerin çalışma programlarını yapar.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Tomruk Biçme Makineleri,
- Planya Makinesi, Kalınlık Makinesi,
- Morse (zıvana makinesi),
- Zincirli Delik Makinesi,
- Profil ve Şekillendirme Makinesi,
- Kilit Makinesi,Yatar Daire Testere Makineleri,
- Masifleme Makinesi, Kaplama,
- Kereste ve Levha Ölçülendirme Kesme ile Dikme Makineleri,
- Zımpara Makineleri, CNC Makineleri, Torna Makineleri,
- Bileme Makineleri, Rendeleme Makinesi, Elektrikli El Takımları,
- Şerit Testere Makinaları, Köşe Birleştirme Makinaları,
- Delik Makinaları, Komprasörler, Cila ve Boya (vernik) Makineleri

B-MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER
Ağaç işleri teknikeri olmak isteyenlerin ;

- Matematik ve fizik konularında yetenekli,
- Şekil uzay ilişkilerini görebilen,
- Bedence sağlam ve dikkatli,
- Ekip çalışmasına yatkın, insanlarla iyi ilişkiler kurabilen,
- Kapalı, gürültülü ve tozlu ortamlarda çalışmaktan rahatsız olmayan,
kimseler olmaları gerekir.

C-ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI
Ağaç işleri teknikerleri; genellikle yarı açık veya kapalı, hacimce
geniş, ısıtması olmayan,havanın çok tozlu olduğu, kokulu ve gürültülü
ortamlarda çalışırlar. Talebin yoğun olduğu zamanlarda vardiya halinde
çalışırlar. İş güvenliği tedbirleri alınmadığı taktirde boya ve
verniklerin yol açtığı uzun vadeli hastalıkların ortaya çıkması
mümkündür. İşin her aşamasında kesici, delici, parçalayıcı ya da
sıkıştırıcı özellikleri olan makineler kullanılır. Boya ve diğer
kimyasallardan kaynaklanan kilo kaybı, zehirlenmeler, alerjik
hastalıklar ve sesten kaynaklanan işitme kayıpları bu mesleğe ilişkin
hastalıklarıdır. Ağaç işleri teknikerleri yoğun olarak işçilerle olmak
üzere, işverenler, mühendisler ve müşterilerle iletişim ve işbirliği
halindedirler.

D-MESLEK EĞİTİMİMESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi İstanbul Üniversitesi Orman Fakültesi Ormancılık Meslek Yüksekokulunun Ağaç İşleri Programında verilmektedir. .

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER
- Matematik
- Fizik
- Türk Dili ve Edebiyatı

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Meslek Liselerinin Ağaç İşleri, Mobilya Dekorasyon, Döşemecilik ve
Ahşap Yat İnşaa bölümlerinden mezun olan öğrenciler “Ağaç İşleri”
önlisans programına sınavsız geçiş için başvurabilirler. Gereken
koşullara sahip oldukları takdirde yerleştirilebilirler.
Meslek liselerinin sınavsız geçiş için belirlenen bölümleri dışındaki
bölümlerden yada liselerden mezun olanlar ise Öğrenci Seçme Sınavına
(ÖSS) girmeleri ve yeterli Sayısal (SAY-1) puanı almaları koşuluyla
sınavsız yerleştirme sonunda kontenjan kalırsa ek yerleştirme ile Y-ÖSS
puanlarına göre yerleştirilebilmektedirler.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Ağaç İşleri programı’nın eğitim süresi 2 yıldır. Eğitim süresince
öğrencilere; Genel Kültür derslerinin yanında Bilgisayar Uygulamaları,
Bilgisayar Destekli Tasarım, Matematik, Teknik Resim, Mesleki Teknik
Resim, Ağaç İşleri Endüstrisine Giriş, Odun Yapısı ve Tanıtımı,
Elektrik Bilgisi, Odunun Fiziksel ve Mekanik Özellikleri ,Ağaç İşleme
Makinaları, Tutkal ve Yapıştırma Tekniği, Atölye, Kereste Endüstrisi ve
Kurutma Teknikleri, Üst Yüzey İşlemleri, Atölye ve Proje Uygulamaları,
Mobilya ve Ağaç Konstrüksiyonları, Doğrama Endüstrisi, Levha Ürünleri,
Üretim Teknolojisi, Mobilya ve İç Mekan Konstrüksiyonları, Kalite
Kontrol, Maliyet Hesapları ve İşçi Sağlığı ve İş Güvenliği dersleri
verilmektedir.

Ayrıca her eğitim yılının sonundaki yaz tatillerinde 40’ar iş günü
olmak üzere toplam 80 işgünü uygulamalı staj yapma zorunluluğu
bulunmaktadır.

EĞİTİMİN SONUNDA ALINAN
BELGE DİPLOMA VE UNVAN

Ağaç İşleri Programını bitirenlere “Ön Lisans Diploması” ve “Ağaç İşleri Teknikeri” ünvanı verilir.

E-ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Ağaç işleri teknikerleri özel sektöre ait orman ürünleri endüstrisinin
kereste, parke, ambalaj, kontrplak, lif levha, yonga levha, mobilya,
kaplama ve emprenye gibi kollarında ayrıca deniz araçları, oyuncak,
hediyelik eşya, müzik enstrümanları ve ağaca dayalı ara ürünlerin
üretiminde,satış ve pazarlama işlerinde çalışabilirler ya da aynı
endüstri kollarında kendi işlerini kurabilirler. Bu meslek kendi işini
kurmaya oldukça müsait olmasına rağmen, kullanılan makine ve ekipmanlar
bir hayli pahalı olduğundan kendi işyerini kurmak yüksek maliyetler
gerektirmektedir.


F-EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Eğitim süresince öğrencilerin çalışarak bir kazanç elde etmeleri söz
konusu değildir. Kredi ve Yurtlar Kurumu Genel Müdürlüğünün yüksek
öğrenim kredilerinden yararlanma şansları vardır.

EĞİTİM SONRASI

Ağaç işleri teknikerleri, orman endüstrisinin değişik kollarında
faaliyet gösteren küçük işletmelerde ücretlerini, çoğu kez işverenle
birebir yapılan pazarlıklarla belirlerler ve bu ücret asgari ücretin
2-3 katı seviyesindedir. Daha büyük işletmelerde ise ücretler tek
taraflı olarak işveren tarafından belirlenir ve işletmenin ücret
politikası doğrultusunda artırılır. Kendi işini kuranların kazancı ise,
işletmenin kapasitesine, verimliliğine, ithalat, ihracat ve pazarlama
payı doğrultusunda oluşmaktadır.

G-MESLEKTE İLERLEME

Ağaç işleri teknikerleri ÖSYM tarafından yapılan Dikey Geçiş Sınavı’na
(DGS) katılarak yeterli başarıyı göstermeleri halinde, Mobilya ve
Dekorasyon Öğretmenliği, Dekoratif Sanatlar Öğretmenliği ve Orman
Endüstrisi Mühendisliği lisans programlarına Dikey Geçiş hakkı
kazanırlar. Ayrıca çalıştıkları işletmelerde idari ve yönetim
kadrolarına yükselme şansları da her zaman mevcuttur.

BENZER MESLEKLER

- Orman Endüstrisi Mühendisi
- Mobilya ve Dekorasyon Öğretmeni
- Dekoratif Sanatlar Öğretmeni

I-YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- İstanbul Üniversitesi Orman Fakültesi Ormancılık Meslek Yüksek Okulu Ağaç İşleri Programı öğretim üyeleri,
- ÖSS Sınav kılavuzu 2005,
- ÖSYS (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı) Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu-2005”
- DGS (Meslek Yüksek Okulları ile Açıköğretim Ön lisans Programları
Mezunlarının Lisans Öğrenimine Dikey Geçiş Sınavı) kılavuzu -2006,
- 2006 ÖSYS Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi Kılavuzu
- Üniversiteler, yüksek öğretim programları ve meslekler Rehberi(ÖSYM) (Prof.Dr.Y.KUZGUN)
- İnternet
- MEDAK(Meslek Danışma Komisyonu ) Üyesi Kuruluşlar

İ-DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.



7-AHŞAP KAROSERCİ



TANIM

Taşıt araçlarının ahşap kısımlarını yapan ve bozulan kısımları onaran kişidir.

A- GÖREVLER

- Karoserin iskelet, kaplama, döşeme, tavan ve diğer ahşap kısımlarını proje ve diğer şartnamelere göre yapar,
- Karoserin çürümüş veya sakatlanmış ağaç kısımlarını tamir eder,
- Bunun için gövde üzerinde kullanılacak ağaçları keser ve şekillendirir,
- Parçaları yerine yerleştirir.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

Perçinler, kasnaklar, vida, cıvata, somun, rondela, kama, pim, perno,
gupilya, yay, çekiç, keser, keski kerpeten, iskarpile, levye, çatal
manya, el krikosu, el planyası, gönye, testere, burgulu çektirme,
balyoz, mengene, örs, kaynak maskesi, eğe, su terazisi, kancalar,
sekeler, ölçme aletleri, matkap, pafta, zımpara, profiller, zincir,
elektrik ark kaynak makinesi, taşlama makinesi, boya, ağaç (Karaçam,
kızıl çam, gürgen, diş budak, akasya, dut).

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Ahşap karoserci olmak isteyenlerin;
- Şekil ilişkilerini görebilen,
- El ve parmaklarını ustalıkla gözleri ile eşgüdümlü olarak kullanabilen,
- Tasarım ve çizim yeteneği olan,
- Yaratıcı, estetik duygusuna sahip,
- Yoğun ve yaygın dikkate sahip,
- Uzun süre ayakta çalışabilecek kadar dayanıklı,
- Dikkatli ve tedbirli,
- Alet ve makinelerle çalışmaktan hoşlanan,
- Sabırlı, işbirliğine açık
kimseler olması gereklidir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Ahşap karoserciler; atölye ve imalathanelerde çalışırlar.
Çalışma ortamı; tozlu, boya kokulu ve kısmen gürültülüdür. Genelde ayakta, bazen eğilerek çalışırlar.
Çalışma ortamında; müşterilerle, çalışma arkadaşlarıyla,
meslektaşlarıyla, oto boyacılarıyla sürekli iletişim halinde bulunurlar.

D- MESLEK EĞİTİMİMESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Meslek eğitimi, yeterli müracaat olması halinde tüm mesleki eğitim merkezlerinde verilmektedir.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI
Çıraklık eğitimine başlayabilmek için;
- En az ilköğretim mezunu olmak,
- Bünyesi ve sağlık durumu mesleğin gerektirdiği işleri yapmaya uygun olmak,
- 14 yaşını doldurmuş olmak gerekmektedir.
- Eğitim görmek istediği meslekte bir işyeri bulmak ve işvereni ile çıraklık sözleşmesi imzalamak gerekmektedir.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Ahşap Karoserci mesleğinin eğitim süresi ilköğretimden sonra 3 yıl,
lise ve daha üst düzeyde genel eğitimden sonra ise 1,5 yıldır.
Eğitimin teorik dilimi haftada 1 gün mesleki eğitim merkezlerinde,
pratik dilimi ise haftada 5 gün çıraklık sözleşmesi yapılan
işyerlerinde verilmektedir.

Eğitim süresince; Teknik resmin önemi, amacı araç-gereç, çizgi yazı ve
alanları, geometrik çizimler, izdüşümler ve görünüş çıkarma, perspektif
resimler, mesleğin ve işyerinin tanıtımı iş güvenliği, atölyede
güvenlik önlemleri, kullanılan alet ve takımlar, tezgah ve makineler,
biten işlerin temizliği, kullanılan ahşap malzemeler ve özellikleri,
metal malzemeler, görünüş çıkarma, kesit görünüşler, ölçekler ve
ölçülendirme, kriko resimler, açınımlar, birleştirme resimleri,
perçinler, el takımlarının kullanımı, malzemelerin belirlenmesi,
ölçme-terazileme işlemlerinin yapımı, kesme, delme, diş açma, spiral ve
planya, zımparalama işlemleri, birleştirmeler ve kullanılan
aksesuarlar, kaynaklı birleşmeler, yüzey kalite işaretleri, tolerans ve
alaşımlar, standart parçalar, montaj (komple) resimleri, yapım
resimleri, kaynaklar, dişli çarklar, elektrik ark kaynak makineleri ve
kaynak işlemleri, elektrotlar, metal ve ahşap kısımların işlenmesinde
kullanılan makineler, boya işlerinin yapımı, karoserin şasesine monte
edilmesi, maliyet hesabı vb. gibi konular işlenmektedir.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Çıraklık eğitimini tamamlayanlara eğitim sonunda katıldıkları kalfalık
sınavında başarılı olmaları halinde “Kalfalık Belgesi” ve “Kalfa”
ünvanı verilir.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

- Ahşap karoserciler atölye ve imalathanelerde çalışırlar.
- Bu meslekte genellikle erkek eleman çalıştırılmaktadır.
- Çalışma alanları belli yörelerde (Nevşehir, Manisa, Polatlı, Yozgat, Adana, İnegöl vb.) yoğundur.
- Kişiler kendi işlerini kurabilecekleri gibi mevcut olan işletmelerde de çalışabilmektedirler.
- İş bulma olanakları yukarıda belirtilen bölgelerde ve oldukça sınırlıdır.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

- Meslek eğitimi süresince çıraklık eğitimi alan öğrenciler; asgari
ücretin % 30'undan az olmamak üzere ücret almaktadırlar. Ayrıca eğitim
süresince iş kazası ve meslek hastalıkları ile ilgili sigorta primleri
devletçe karşılanmaktadır.

EĞİTİM SONRASI

- Meslek eğitimi sonrası asgari ücretin 2-3 katı kadar bir ücret almaktadırlar.
- Kişilerin deneyimine göre bu ücretler ilerde artmaktadır.
- Kendi işyerlerini kuranlar, piyasadaki iş kapasitesine göre daha yüksek bir gelire sahip olabilmektedirler.

G- MESLEKTE İLERLEME

- Meslekte usta ve usta öğretici ünvanlarına yükselmek mümkündür.
Mesleki eğitim merkezlerinden kalfa olarak mezun olanlar bir işyerinde
çalışıp aynı zamanda teorik eğitimlerine de devam edebilirler. Ustalık
eğitimi 176 saat olup, bu eğitimde İnsan Sağlığı ve İş Güvenliği, İş ve
İnsan İlişkileri, Çalışma Hukuku, İşletme Bilgisi, Sigorta ve Vergi
Mevzuatı, Muhasebe ve Ekonomi derslerinin yanı sıra İleri Meslek
Bilgisi derslerini alırlar. 2 yıl sonunda ustalık sınavlarına
katılabilirler.
- Ustalık için öngörülen teorik eğitime devam etmeyenler ise bir
işyerinde 5 yıl çalıştıktan sonra (çalıştıklarını SSK veya Bağ-Kur
primleri ile belgelemek şartıyla) ustalık sınavına katılabilirler.
Ustalık belgesi alanlar mesleki eğitim merkezlerinde 40 saatlik iş
pedagojisi kurs programını tamamlayıp sınavda başarılı olduktan sonra
"Usta Öğreticilik" belgesi alabilirler.
- Ustalık belgesine sahip olanlar veya bunları işyerlerinde
çalıştıranlar bağımsız işyeri açabilirler. Ayrıca, işyerinde çırak
çalıştırması için de "Usta Öğretici" belgesine sahip çalışanın olması
zorunludur.
- İlköğretim (ortaokul) mezunu kalfa ve ustalar, mesleki ve teknik
açıköğretim lisesine devam ederek, meslek lisesi diploması alabilirler.
- İmal edilen demiryolu vagonları, tramvay ve otomobil karoserleri gibi belirli tip imalat üzerinde uzmanlaşabilirler.

BENZER MESLEKLER

- Marangoz,
- Doğramacı.

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- 4702 Sayılı Kanun,
- Çıraklık Eğitimi Program kitapçığı
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşları
- “Çıraklık ve Yaygın Eğitim Faaliyetleri” MEB Çıraklık ve Yaygın
Eğitim Genel Müdürlüğü, 2005-2006 Eğitim Öğretim yılından itibaren
kademeli olarak uygulanacak yeterliğe dayalı modüler öğretim programı
- Link'i Görebilmeniz İçin Kayıtlı Üye Olmanız Gerekli.Buraya Tıklayarak Üye Olabilirsiniz.] -29/05/2006
- Link'i Görebilmeniz İçin Kayıtlı Üye Olmanız Gerekli.Buraya Tıklayarak Üye Olabilirsiniz.] 30/05/2006

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi
- Bünyesinde meslek danışma merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu il ve şube müdürlükleri.





8-AHŞAP BOYACISI

TANIM

Ahşap malzemelerin yüzeylerini fırça ve boya tabancası kullanarak
çeşitli tekniklerle boyayan ve çeşitli malzemeler ile süsleyen kişidir.

A- GÖREVLER

- Ahşap yüzeye uygulanacak teknikleri belirler,
- Yüzeye uygulanacak desen ve malzemeleri belirler,
- Kullanacağı boyaları belirler ve hazırlar,
- Uygulayacağı ahşap yüzeyi boyaya hazırlamak için zımpara yapar,
- Yüzeye macun ve dolgu gibi malzemeleri uygular,
- Belirlenen teknikleri, çeşitli boya fırçaları ve boya tabancası kullanarak ürün üzerine uygular.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Çeşitli boya fırçaları (Yassı,filiz,yelpaze,tanpon vb.),
- Boya çeşitleri,
- Boya incelticiler,
- Sabit ve döner masalar,
- Vernik,
- Macun çeşitleri,
- Zımpara,
- Dekoratif boncuklar,
- Parşömen ve karbon kağıtları,
- Tutkal (Dekopaj, transfer, ahşap emprenye çeşit ve sistemleri).

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Ahşap boyacısı olmak isteyenlerin;
- Güzel sanatlara ilgili ve bu alanda başarılı,
- Gözü ve eli eşgüdüm halinde kullanabilen,
- Yaratıcı,
- Şekil-uzay ilişkilerini görebilen,
- Ayrıntılara dikkat edebilen,
- Tasarlama ve çizim yeteneğine sahip
- Kokuya alerjisi olmayan kimseler olmaları gerekir.


C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Ahşap Boyacıları, dekoratif ahşap eşyalar üreten atölye ve fabrikalarda
çalışırlar.Bunun yanında mobilya atölye ve fabrikalarında da
çalışabilirler. Çalışma ortamları sıcak ve kokuludur. Meslek elemanları
çalışırken daha çok malzemelerle ilgilendiği için başkalarıyla
iletişime az gereksinim duyar.



D- MESLEK EĞİTİMİMESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Bu mesleğin eğitimi halk eğitim merkezleri bünyesinde verilmektedir.


ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- İş-teknik
- Resim.


MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Halk eğitim merkezlerinde bu alanda eğitim görmek için en az ilköğretim
okulu mezunu olmak ve en az 15 kişilik grubun oluşturulması
gerekmektedir.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Bu mesleğin eğitimi Halk eğitim merkezlerinde 2 kademeli olarak
verilmektedir. 1.Kademe eğitimi 200-600 saat arasında, 2.kademe
eğitimde 400-800 saat arasında verilmektedir.Eğitim süresince Ahşap
boyama teknikleri konusunda bilgiler verilmektedir.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Meslek eğitimini tamamlayanlara “Kurs Bitirme Belgesi” verilmekte ve
unvan olarak eğitimi tamamlanan alan yazılmaktadır.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

- Bu elemanlar özel sektöre ait ahşap dekoratif eşyalar üreten atölye
ve fabrikalarda çalışabilirler. Ayrıca mobilya üreten atölye ve
fabrikalarda ve hazır ahşap kapı imalathanelerinde çalışabilirler.
- Ahşap ve mobilya sanayisi gelişmiş olan Ankara, Kayseri ve Bursa vb. illerimizde iş bulma imkanları yüksektir.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

-

EĞİTİM SONRASI

Meslek elemanlarının aldıkları ücret çalıştıkları firmalara göre değişmekle birlikte en az asgari ücret düzeyindedir.

G- MESLEKTE İLERLEME

-Meslekte ilerleme daha büyük firmalarda çalışma şeklinde gerçekleşmektedir.

-Bunun yanında yeteneklerini geliştirebilen kişiler
Ankara,İstanbul,İzmir gibi büyük şehirlerimizde bulunan “Sanat
Evlerine” de çalışma imkanı bulabilirler.

BENZER MESLEKLER

- Mobilya üst yüzey işlemcisi,
- Diğer boyacılar.

I-YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- Halk eğitim merkezi öğretmenleri,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu il ve şube müdürlükleri.



9-AHŞAP YAT VE TEKNE YAPIMCISI

TANIM

Yat ve tekne gibi araçlar ile bu araçlarda bulunan hareketli ve sabit
mobilyaları aldığı siparişe göre tasarlayan, şablon ve kalıp
hazırlayarak, kullanılacak malzemeleri seçen, projeye göre imal ve
tamir eden, bakımını yapan kişidir.

A- GÖREVLER

- Müşterinin isteğine göre tekne ve yat tasarlar, maliyet hesabı yapar,
- Tasarımı yapılan işler için araç gereç listesini hazırlar, sipariş verir, satın alır.
- Sağlanan malzemeyi uygun bir şekilde yerleştirir.
- Yapılacak işlemleri gösteren resim veya çizimleri okur, yorumlar ve ağaç üzerine çizim yapar,
- Projeye göre omurgayı ve iskeleti hazırlar,
- Hazırladığı omurga ve iskeletin montajını yapar,
- Kaplama öncesi işleri yapar, dış kaplama yapar, güverte kaplar,
- Kaplamanın izolasyonunu yapar,
- Donanımların imalatını ve montajını yapar,
- İmal ettiği ürünün kalite kontrolünü yapar,
- Tekne ve yatların ahşap kısımlarının tamir ve bakımını yapar.
- Değiştirilecek parçayı tümüyle ya da kısmen söker, onarır veya onarılmayacak olanları yenisiyle değiştirir,
- Çıkabilecek problemleri önlemek için araçların periyodik bakımını yapar,
- Tekne ve yat gibi deniz araçları ve parçalarının satışını yapar,
- Kullanılan makine araç ve gereçlerin hizmete hazır halde tutulmasını
ve iş bitiminde bakımının yapılmasını sağlar, gerekirse basit arızaları
onarır.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Ağaç, suntalam, sunta, MDF v.b.
- Testereler, testere makineleri,
- Çekiç, tokmak, kerpeten, tornavida vb.
- Zımpara makineleri, zincirli delik delme makineleri,
- Planya makinesi, kalınlık makinesi, freze makineleri, matkaplar,
- Rendeleme aletleri (rendeler, düztabanlar,planyalar vb.),
- Eğe, törpü, sistre, oyma kalemleri
- Tutkal, çivi, zımpara, vida ve gereçler, boya, vernik, cila v.b.
- İş tezgahı, koruyucu gözlük, toz emiciler
- Ölçme ve ölçü aletleri (metreler, çelik cetveller, kumpaslar, komparatörler),
- Teknik resim araç ve gereçleri,
- Lokma takımları ve kompresörler,

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER
Ahşap yat ve tekne yapımcısı olmak isteyenlerin;
- Şekilleri doğru biçimde algılayabilen,
- Parçalar arasındaki ilişkiyi görebilen,
- Tasarım, çizim yeteneğine ve el becerisine sahip,
- Ellerini ve parmaklarını ustalıkla kullanabilen, el-göz eşgüdümü olan,
- Makinelerle ve aletlerle çalışmaktan hoşlanan,
- Ayrıntılara dikkat edebilen,
- Yönergeyi izleyebilen,
- Sabırlı ve dikkatli,
- Bedensel bakımdan güçlü
kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI
Ahşap yat ve tekne yapımcıları atölyelerde çalışır. Genellikle güç
pozisyonlarda ve ayakta çalışarak ağaçların taşınması, kaldırılması
gibi faaliyetlerde bulunur. Ortam gürültülü, kokulu, ve tozlu olabilir.

Bu mesleği yürütenler birinci derecede alet, makine ve malzemelerle
ilgilidirler. Birlikte görev yaptığı kimselerle ve müşterilerle
iletişim kurarlar.


D-MESLEK EĞİTİMİ
MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi yeterli müracaat olması durumunda tüm mesleki eğitim
merkezlerinde ahşap teknolojisi alanında alt dal olarak verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Matematik,
- İş Teknik

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Çıraklık eğitimine başlayabilmek için;

- En az ilköğretim okulu mezunu olmak,
- 14 yaşını doldurmuş olmak.
- Eğitim görmek istediği meslekte bir işyeri sahibi ile çıraklık sözleşmesi imzalamak gereklidir.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Mesleğin eğitim süresi ilköğretimokulu mezunları için 3 yıl, lise ve
daha üst düzeyde eğitim kurumu mezunları için ise 1,5 yıldır. Haftanın
1 günü okulda teorik, 5 günü ise işletmelerde pratik olarak meslek
eğitimi verilmektedir.
Teorik Eğitimde; Genel kültür derslerinin yanı sıra, Teknik Resim
(çizgi ve yazı çeşitleri, geometrik çizimler, görünüş çıkarma), Ağaç
İşleri, Ahşap Doğrama, Ahşap Teknolojisi, El aletleri ile çalışma,
Güverte, Ortak Beceri, Temel Yat ve Tekne, Yat ve Tekne imalat resmi,
Yat ve Tekne iskeleti, Zemin Hazırlama, Boya ve Vernik hazırlama
dersleri verilmektedir.

Teorik eğitim işyerlerinde yapılan pratik eğitime paralel olacak
şekilde planlanmıştır. Pratik eğitimde meslek derslerinde öğrenilen
bilgilerin iş üzerinde kullanılması ve geliştirilmesi sağlanır.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE ÜNVAN

Çıraklık eğitimini tamamlayanlara, eğitim sonunda katıldıkları kalfalık
sınavında başarılı olmaları halinde “Kalfalık Belgesi” ve “Kalfa”
unvanı verilir.

E-ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI
Üç tarafı denizlerle çevrili ülkemizin turizm, balıkçılık ve
taşımacılık alanlarında giderek artan ihtiyaçları karşılamada ahşap yat
ve tekne yapımı önemli katkılar sağlamaktadır.

Bu meslek elemanları fabrikalarda, atölyelerde ve tersanelerde çalışırlar. Kendi işyerlerini de açabilirler.

Bu mesleğe sahip olan kişiler deniz kıyısı olan şehirlerdeki işyerlerinde iş bulabilirler.


F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ
EĞİTİM SÜRESİNCE

Eğitim esnasında işletmelerde meslek eğitimi gören çırak öğrencilere,
işverenlerce yaşlarına uygun olarak asgari ücretin % 30’ undan az
olmamak üzere aylık ücret ödenmektedir.

Çıraklık eğitimi boyunca öğrencilerin iş kazası, iş riski ve meslek
hastalıkları ile ilgili sigorta primleri devletçe ödenmektedir.

EĞİTİM SONRASI

Özel işyerlerinde çalışanlar yapılan işteki başarıya ve işyerinin
durumuna, kişinin bilgi yetenek ve çalışma kapasitesine göre farklı
ücret alabilirler. Tecrübe ücret belirlenirken önem kazanmaktadır.

Yapılan araştırmalarda asgari ücretle asgari ücretin 3 katına kadar kazanç sağladıkları görülmüştür.

G- MESLEKTE İLERLEME
- Meslekte usta ve usta öğretici unvanlarına yükselmek mümkündür.
Mesleki eğitim merkezlerinden kalfa olarak mezun olanlar bir işyerinde
çalışıp aynı zamanda teorik eğitimlerine de devam edebilirler. Ustalık
eğitimi 176 saat olup, bu eğitimde İnsan Sağlığı ve İş Güvenliği, İş ve
İnsan İlişkileri, Çalışma Hukuku, İşletme Bilgisi, Sigorta ve Vergi
Mevzuatı, Muhasebe ve Ekonomi derslerinin yanı sıra İleri Meslek
Bilgisi derslerini alırlar. 2 yıl sonunda ustalık sınavlarına
katılabilirler.

- Ustalık için öngörülen teorik eğitime devam etmeyenler ise bir
işyerinde 5 yıl çalıştıktan sonra (çalıştıklarını SSK veya Bağ-Kur
primleri ile belgelemek şartıyla) ustalık sınavına katılabilirler.
Ustalık belgesi alanlar mesleki eğitim merkezlerinde 40 saatlik iş
pedagojisi kurs programını tamamlayıp sınavda başarılı olduktan sonra
"Usta Öğreticilik" belgesi alabilirler.
- Ustalık belgesine sahip olanlar veya bunları işyerlerinde
çalıştıranlar bağımsız işyeri açabilirler. Ayrıca, işyerinde çırak
çalıştırması için de "Usta Öğretici" belgesine sahip çalışanın olması
zorunludur.
- İlköğretim mezunu kalfa ve ustalar, mesleki ve teknik açıköğretim lisesine devam ederek, meslek lisesi diploması alabilirler.

BENZER MESLEKLER

- Mobilya İmalatçısı,
- Ahşap Doğrama İmalatçısı,
- Ahşap Üst Yüzey İşlemcisi,
- Mobilya Döşeme İmalatçısı,
- Ahşap Süslemeci,
- Ahşap İskelet İmalatçısı,

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI
- 4702 Sayılı Kanun,
- Meslek elemanları,
- Mesleki Eğitim Merkezi Meslek Dersi Öğretmenleri
- “Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü” Ağaç İşleri Alanı (Ahşap
Yat ve Tekne Yapımı ve Mobilya İskeletçiliği Dalları) Kalfalık Çerçeve
Öğretim Programı Kitapçığı Ankara/2006
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER
- İlgili eğitim kurumları
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.



10-AİLE EKONOMİSİ VE BESLENME ÖĞRETMENİ


TANIM

Çalıştığı eğitim kurumu ya da kuruluşunda öğrencilere veya yetişkinlere
aile ekonomisi ve beslenme ile ilgili eğitim veren kişidir.

A- GÖREVLER
Aile Ekonomisi ve Beslenme konusu ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum
ve davranışların, hangi yaş düzeydeki öğrenci guruplarına, hangi
yöntemlerle kazandırılacağı, MEB tarafından onaylanan öğretim
proğramları ve ilgili mevzuatta belirtilmiştir.
Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmeni, bu program çerçevesinde;
- Eğitiminden sorumlu olduğu grubun düzeyine uygun bir çalışma planı yapar,
- Sorumlu olduğu atölye, laboratuar, işlik vb. yerleri eğitime hazır durumda bulundurur,
- Öğrencilere alanı ile ilgili bilgi ve beceri kazandırır,

- Eğitici kol çalışmalarında görev alarak öğrencilere yeteneklerini geliştirici etkinlikler düzenler,
- Öğrencilerin başarılarını değerlendirir, başarıyı arttırıcı önlemler alır,
- Öğrencilerin gelişimlerini izler, sorunlarının çözümüne yardımcı olur,
- Alanı ile ilgili gelişmeleri izler, bunların öğretim proğramlarına yansıtılması için ilgililere önerilerde bulunur,
- Öğretmenler Kurulu toplantısına katılır,
- Öğrencileri belirli dönemlerde yazılı ve sözlü sınava tabi tutup değerlendirir,
- Sınav notlarını not defterine işleyip not fişleri düzenleyerek öğrencilerin çalışma performansını izler,
- Devamla ilgili kayıtları ve diğer rapor ve kayıtları idareci ve velilere sunar.
- Gıdaların işlenmesi, saklanması ile ilgili gelişmeleri ve piyasaya sürülen yeni ürünleri takip eder,
- Tüketicilerin korunmasına ve eğitimine yönelik araştırma ve eğitim görevi yapar,
- Ev araçlarının, yiyecek ve giyeceklerin seçilmesi, satın alınması ve kullanılması hakkında önerilerde bulunur,
- Ailede kaynakları kullanma ve bütçe yapma bilgisi verir,
- Bireyin fiziksel, sosyal, duygusal ve kültürel gelişimine yardım ederek ev, aile ve çalışma yaşamını dengeler,
- Birey ve ailelerinin refahını destekleyecek bilgi ve becerileri öğreterek yaşam standartlarını yükseltir,
- Aile bireylerinin kaynaklarını(zaman, para, araç-gereç,enerji vb)
ekonomik şekilde kullanarak üretime katkıda bulunmalarını sağlar,
- Özellikle kadının bireysel gelişimini destekleyerek toplumdaki rolünü geliştirir.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER



- Görsel araçlar (TV, Video, Tepegöz, Sinema filmi, Slayt) ve bilgisayar,
- El becerilerine yönelik örnek ürünler ve yapım araç-gereçleri, dikiş makinesi,
- Laboratuar aletleri, kimyasal katkı maddeleri,
- Mutfak araç-gereçleri (Ocak ,fırın, buzdolabı),
- Alanı ile ilgili mesleki yayınlar,
- Yıllık ve günlük çalışma planları, not defteri, ders defteri, yoklama fişi,
- Öğrenci iş takip formu, ders kitapları, yardımcı kitaplar, iş ve işlem yaprakları,
- Meslek alanı ile ilgili çeşitli teknik yayınlar,

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Aile ekonomisi ve beslenme öğretmeni olmak isteyenlerin;
- Sosyal bilimlere ve fen bilimlerine ilgili,
- İnceleme ve araştırmaya meraklı,
- Ayrıntılara dikkat eden,
- İnsanlarla iyi iletişim kurabilen, sevecen, hoşgörülü, sabırlı,
- Ekip çalışmasına yatkın,
- Düşüncelerini başkalarına açık bir şekilde aktarabilen,
- İyi bir öğrenme ortamı sağlayabilen,dikkatli,işine özen gösteren,
- Öğrencilerin duygu ve düşüncelerini anlayabilen,
- Mesleğinin sorunları ile ilgilenen ve çözüm yolları bulmaya çalışan,
- Kendini geliştirmeye istekli, coşkulu
kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Aile ekonomisi ve beslenme öğretmeni, sınıfta ve atölyede çalışır.
Genelde derslerini ayakta yürütür. Çalışma ortamı hijyenik ve
hareketlidir. Yakıcı maddeler ve kesici aletlerle çalışıldığından
dikkatsizlik durumunda tehlikeyle karşılaşılabilinir. İşin durumuna
göre tam ve yarım gün çalışırlar, okullarda belli günlerde nöbet
tutarlar. Çalışırken öğretmenler, veliler, okul idarecileri ve
öğrencilerle iletişimde bulunurlar.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Bu mesleğin eğitimi,
- Gazi Üniversitesi (Ankara) Mesleki Eğitim Fakültesi,
- Selçuk Üniversitesi (Konya) Mesleki Eğitim Fakültesi, “Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmenliği” bölümlerinde verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Fen Bilimleri (Biyoloji, Fizik,Kimya),
- Matematik,
- Türkçe,
- Psikoloji,
- Sosyoloji,
- Felsefe

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Mesleğin eğitimine girebilmek için;
- Lise veya dengi okul mezunu olmak,
- Öğrenci Seçme sınavında (ÖSS) “Aile Ekonomisi ve Beslenme
Öğretmenliği” lisans programı için yeterli Eşit Ağırlıklı (EA-1) puanı
almak,
- Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tercih bildirim formunda
“Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmenliği” ile ilgili en az bir yüksek
öğrenim programını tercih etmek gerekmektedir.
- Meslek Liselerinin, Ağırlama ve Gıda Teknolojisi, Servis, Servis
Hizmetleri, Turizm Endüstrisi Servis Hizmetleri, Beslenme ve Ev
Yönetimi, Ev Yönetimi ve Beslenme, Ev Yönetimi, Aşçılık, Besin
Teknolojisi-Pastacılık, Pastacılık, Besin Endüstrisi, Besin Endüstrisi
-İşleme, Besin Kontrol ve Analizleri, Besin Teknolojisi, Besin
Teknolojisi–Besin Kontrolü ve Analizleri, Besin teknolojisi-Gıda
Kontrol analizleri, Besin Teknolojisi-Kurum Beslenmesi, Gıda Kontrol ve
Analizleri, Ev ekonomisi, Mutfak, Gıda Teknolojisi, Kurum Beslenmesi
bölümlerinden mezun olanlar ÖSYM tarafından yapılan Öğrenci Seçme
Sınavını (ÖSS) kazanıp, Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmenliği lisans
programını tercih etmeleri durumunda ek puan almaları nedeniyle diğer
bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle yerleştirilmektedirler.
- 2 yıllık Meslek Yüksek Okullarının Aşcılık, Et Endüstrisi, Ev
İdaresi, Hazır Yemek ve Aşçılık, Mutfak Yönetimi, Yemek Pişirme
Teknikleri ile Yiyecek-İçecek İşletmeciliği önlisans programını
başarıyla bitirenler ÖSYM tarafından yapılan Dikey Geçiş Sınavında
başarılı oldukları takdirde Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmenliği
lisans programına dikey geçiş yapabilirler.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır.

- Bu bölümde alınan eğitim dersleri: Genel Kimya, Genel Biyoloji, Genel
Psikoloji, Türk Dili, ****** İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Yabancı Dil,
İnsan Anatomisi ve Fizyolojisi, İstatistik,
- Bu bölümde alınan branş dersleri; Meslek Teknolojisi, Temel Beslenme
İlkeleri, Pişirme Tekniklerine Giriş, Ev ve Mutfak Araçları, Besin
Kimyası, Ev Yönetimi, Besin hazırlama ve Pişirme Teknikleri, Genel
Mikrobiyoloji, Özel Durumlarda Beslenme, Aile Ekonomisi ve Tüketici
Eğitimi, İş Teknik Eğitimi, Ev Planlama ve Dekorasyon, Deneysel Yiyecek
Hazırlama, Kurum ve Ticari Mutfak, Gıda Analizi ve Kontrolü, Dünya
Mutfak Kültürleri, Kat Hizmetleri, Servis Teknikleri, Besin Hijyeni ve
Kalite, Türk Mutfağı, Besin İşleme ve Saklama, Toplum Sağlığı ve
İlkyardım, Ana ve Çocuk Beslenmesi, Ailede Etkileşim, Hastalıklarda
Beslenme ve Diyet,
- Bu bölümde alınan Pedagojik Formasyon Dersleri; Öğretmenlik Mesleğine
Giriş, Gelişim ve Öğrenme, Sınıf Yönetimi, Yazılı-Sözlü Anlatım
Teknikleri, Okul Deneyimi, Rehberlik, Özel Öğretim Yöntemleri, Öğretim
Teknikleri ve Materyal Geliştirme, Temel Bilgisayar Teknolojileri
Kullanımı, Bilimsel Araştırma Teknikleri, Öğretimde Planlama ve
Değerlendirme.

- Ayrıca fakülte son sınıfta öğrenciler bir yarıyıl “Öğretmenlik Uygulaması” yaparlar.


EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimini başarı ile tamamlayanlara Lisans Diploması” ve “Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmeni” unvanı verilir.


E - ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

- Mezunlar Talim Terbiye Kurulu’nun ilgili kararı gereği; ilköğretim
okullarına İş Eğitimi (Ev Ekonomisi) öğretmeni, Kız Meslek Liselerine
ise Besin/Gıda Teknolojisi öğretmeni veya Ev Yönetimi ve Beslenme
öğretmeni olarak atanırlar.
- Halk Eğitim Merkezlerinde yönetici ve kurs öğretmenliği yapabilirler.
- Yemek fabrikası, restaurant, kuru temizleme atölyesi, catering (ev
işi yemek yapma-satma), temizlik şirketi, dekoratif eşya dizaynı ve
pazarlama işlerinde kendi işyerlerini açabilirler.
- Televizyon, radyo ve gazete gibi medya kuruluşlarında branşları doğrultusunda programcı ve yönetici olarak görev alabilirler.


F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Eğitim süresince kazanç olmamakla birlikte öğrenciler Yüksek Öğrenim
Kredi ve Yurtlar Kurumu Genel Müdürlüğü’nun verdiği yurt hizmetleri,
öğrenci kredisi ve harç imkanlarından yararlanabilirler. Ayrıca çeşitli
kurum ve kuruluşların burslarından yararlanabilirler.

EĞİTİM SONRASI

Eğitim sonrasında, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı okullarda görev
alanlar 9. derecenin 1. kademesinden göreve başlarlar. Aile Ekonomisi
ve Beslenme öğretmenleri ek ders ücreti alabildikleri gibi, görev
yaptıkları okul bünyesinde döner sermaye işletmesi faaliyetleri
kapsamında sipariş işler yaparak aylık gelirlerini artırma imkanına da
sahiptirler. Ayrıca her yıl tüm öğretmenlere öğretim yılı başında
eğitim öğretim tazminatı adı altında bir ödeme yapılmaktadır.

G- MESLEKTE İLERLEME


- Üniversitelerde, eğitim sonrasında akademik personel olarak uzman,
doktor, yardımcı doçent, doçent, profesör unvanları alınabilir.
- MEB'ce yapılan müfettişlik sınavlarında başarılı olunması durumunda müfettiş olarak çalışabilirler.
- Milli Eğitim Bakanlığınca açılan sınava girerek başarı gösterenler Uzman Öğretmen veya Baş öğretmen olabilirler.
- Milli Eğitim Bakanlığında meslekte uzmanlaşma ve yükselmeyi sağlayan,
tecrübe ek bilgi ve beceri kazandıran seminerler ve hizmet-içi eğitim
faaliyetleri bulunmaktadır.

BENZER MESLEKLER

- Ev Ekonomisti,
- Diyetisyen,
- Aile Bilimleri ve Tüketici Öğretmeni,
- Ev Ekonomisi Öğretmeni,

I - YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- Selçuk Üniversitesi( KONYA) Mesleki Eğitim Fakültesi Aile Ekonomisi ve Beslenme Öğretmenliği bölümü,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Türk Meslekler Sözlüğü, 2002-Ankara
- ÖSYM 2005 ÖSYS Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Klavuzu,
- ÖSYM 2006 Dikey geçiş Sınav Kılavuzu,
- 2006 ÖSYS Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi Kılavuzu,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar

İ - DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri

11-AİLE VE TÜKETİCİ BİLİMLERİ ÖĞRETMENİ


TANIM

Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da
yetişkinlere, besin/gıda teknolojisi-ev yönetimi ve beslenme alanında
teorik ve uygulamalı eğitim veren kişidir.

A- GÖREVLER

Konusu ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların, hangi
yaş düzeylerindeki öğrenci gruplarına hangi yöntemlerle
kazandırılacağı, MEB tarafından onaylanan öğretim programları ve ilgili
mevzuatta belirtilmiştir.
Aile ve tüketici bilimleri öğretmeni, bu program çerçevesinde,
- Eğitiminden sorumlu olduğu grubun düzeyine uygun günlük ve yıllık ders planlarını yapar,
- Sorumlu olduğu atölye, laboratuar, işlik vb. yerleri sürekli olarak
eğitime hazır durumda bulundurur. (Gerektiğinde kullanılan alet ve
makinelerin bakımlarını ve basit onarımlarını yapar.)
- Kendisine ayrılan ders saatlerinde planını uygulayarak öğrencilere alanı ile ilgili bilgi, beceri ve tutumlar kazandırır,
- Öğrencilerin başarılarını değerlendirir, başarıyı artırıcı çalışmalar yapar,
- Eğitici kol çalışmalarında görev alarak öğrencilerin yeteneklerini geliştirici etkinlikler düzenler,
- Öğrencilerin gelişimlerini izler, sorunlarının çözümüne yardımcı olur,
- Alanı ile ilgili sempozyum, seminer, panel gibi faaliyetleri takip
eder, bunların öğretim programlarına yansıtılması için ilgililere
önerilerde bulunur,
- Alanı ile ilgili güncel yayın ve dokümanları toplar ve arşiv hazırlar,
- Yıl sonlarında, yıl boyunca yapılan ürünleri (varsa) sergilenmesi için sergi düzenlemesi yapar,
- Eğitim-Öğretim döneminin başında seminerlere katılır,
- Nöbetçi olduğu günlerde, okulun düzen ve disiplinini sağlamak üzere görev yapar,
- Sınıf öğretmeni olarak, öğrencilerin alan ve ders seçmelerine yardımcı olur, yönetimle ilişkilerini sağlamaya çalışır.

KULLANILAN ALET, MALZEME
VE EĞİTİM MATERYALLERİ


- Alanı ile ilgili meslek dersleri eğitim-öğretim programı, yıllık ve
günlük çalışma planları, not defteri, ders defteri ve yoklama fişi,
öğrenci iş takip formu,
- Ders kitapları, yardımcı kitaplar, iş ve işlem yaprakları, bilgi yaprakları, meslek alanı ile ilgili çeşitli teknik yayınlar,
- Eğitim araçları (projeksiyon, tepegöz, video, TV, video bantları, saydam, bilgisayar, bilgisayar yazılımları CD vb.),
- Tartı ve ölçüm aletleri,
- Laboratuar aletleri,
- Kimyasal maddeler ve katkı maddeleri,
- Mutfak araç ve gereçleri,
- Ocak, fırın, buzdolabı

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Aile ve tüketici bilimleri öğretmeninin hem alanıyla ilgili hem de
öğretmenlik mesleği ile ilgili niteliklere sahip olması gerekir.
Aile ve tüketici bilimleri öğretmeni olmak isteyenlerin;
- Üst düzeyde genel akademik yeteneğe sahip,
- Sosyal bilimlere ilgi duyan,
- İnceleme ve araştırma yapmaya meraklı,
- Ayrıntılara dikkat eden,
- Düşüncelerini başkalarına açık bir biçimde aktarabilen,
- İyi bir öğrenme ortamı sağlayabilen,
- Dikkatli, işine özen gösteren,
- İnsanlarla iyi iletişim kurabilen, sevecen, hoşgörülü, sabırlı,
- Mesleğin sorunları ile ilgilenen ve çözüm yolları bulmaya çalışan,
- Öğrencilerin duygu ve düşüncelerini anlayabilen,
- Kendini geliştirmeye istekli, coşkulu,
- Girişimci, yaratıcı
kimseler olmaları gerekir.

MESLEĞİN YÜRÜTÜLMESİNİ ENGELLEYEN DURUMLAR

Psikolojik, nörolojik hastalıklar, epilepsi (sara) ve multiple skleroz
(MS) hastalıkları gibi, kişiye her an rahatsızlık verebilecek tipte
hastalığı olanlar bu mesleği yürütemezler. Ayrıca, duyma, görme,
konuşma özürü bulunanlar ile bedensel ve ruhsal bozukluğu olanlar da bu
mesleği yürütemezler.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Aile ve tüketici bilimleri öğretmeni, sınıfta ve atölyede görev yapar.
Görevini genellikle ayakta yürütür. Çalışma ortamı hareketli ve oldukça
temizdir.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi; Gazi Üniversitesi (Ankara) Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi bölümünde verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Türkçe,
- Matematik,

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Mesleğin eğitimine girebilmek için,
- Lise veya dengi okul mezunu olmak,
- Öğrenci Seçme Sınavı’nda (ÖSS) “Aile ve Tüketici Bilimleri
Öğretmenliği” lisans programı için Yeterli “Eşit Ağırlıklı I (EA I)”
puan almak,
- Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Tercih Bildirim Formunda
“Aile ve Tüketici Bilimleri Öğretmenliği” lisans programı ile ilgili
yükseköğretim programını tercih etmek gerekmektedir.
- Meslek liselerinin Ağırlama ve Gıda Teknolojisi, Servis, Servis
Hizmetleri, Turizm Endüstrisi Servis Hizmetleri, Aşçılık, Besin
Teknolojisi-Pastacılık, Pastacılık, Besin Endüstrisi, Besin
Endüstrisi-İşleme, Besin Teknolojisi, Besin Kontrol ve Analizleri,
Besin Teknolojisi-Besin Kontrol ve Analizleri, Besin Teknolojisi-Gıda
Kontrol ve Analizleri, Besin Teknolojisi-Kurum Beslenmesi, Gıda Kontrol
ve Analizleri, Gıda Teknolojisi, Kurum Beslenmesi, Beslenme ve Ev
Yönetimi, Ev Yönetimi, Ev Yönetimi ve Beslenme, Ev Ekonomisi, Mutfak
bölümlerinden mezun olanlar ÖSYM tarafından yapılan Öğrenci Seçme
Sınavını (ÖSS) kazanıp, Aile ve Tüketici Bilimleri Öğretmenliği lisans
programını tercih etmeleri durumunda ek puan almaları nedeniyle diğer
bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle yerleştirilmektedirler.
- Aşçılık, Et Endüstrisi, Ev İdaresi, Hazır Yemek ve Aşçılık, Mutfak
Yönetimi, Yemek Pişirme Teknikleri, Yiyecek İçecek İşletmeciliği ön
lisans programını başarı ile bitirenler ÖSYM tarafından açılan dikey
geçiş sınavında başarılı oldukları taktirde “Aile ve Tüketici Bilimleri
Öğretmenliği” lisans programına dikey geçiş yapabilirler.

D- MESLEK EĞİTİMİ

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır.
Eğitim süresince, fen bilimleri ve sosyal bilimler derslerinin yanı
sıra temel eskiz ve çizim, aile sosyolojisi, beslenme ilkeleri ve
teknolojisi, giyim teknolojisi, tekstil, aile kaynakları, mesleki
yabancı dil, el sanatları, dekorasyon vb. ile seçmeli alan dersleri
verilir.

Ayrıca, eğitim psikolojisi, genel ve özel öğretim metotları,
ölçme-değerlendirme ve rehberlik gibi öğretmenlik meslek bilgisi
dersleri okutulmakta ve uygulama yaptırılmaktadır.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimini tamamlayanlara alanı belirten ''Lisans Diploması'' ve ''Aile ve Tüketici Bilimleri Öğretmeni" unvanı verilir.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

- Sosyal ekonomik, politik sorunlara yol açabilecek olumsuz yaşam
koşullarına ilişkin olarak aileleri bilinçlendirme amaçlı eğitim alan
mezunlar Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı meslek liselerinde Besin/Gıda
teknolojisi-Ev Yönetimi ve Beslenme Öğretmeni olarak istihdam
edilirler.

F-EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

- Meslek eğitimi sırasında Yüksek Öğrenim Kredi ve Yurtlar Kurumu Genel
Müdürlüğü'nün verdiği öğrenci kredisinden yararlanmak mümkündür.

- Ayrıca, Kurumun yurt hizmetlerinden de yararlanılabilir. Bunların
dışında öğrenciler çeşitli kurum ve kuruluşlarca sağlanan burslardan da
istifade edebilirler.

EĞİTİM SONRASI

- Eğitim sonunda öğretmenliğe hak kazanan, yeni göreve başlayan branş
öğretmenleri 657 sayılı Devlet Memurları Kanununa göre 8. derecenin 1.
kademesinden aylıkla göreve başlayarak maaş, yan ödeme, ek ders ücreti
alırlar. Ayrıca görev yaptıkları okul bünyesinde döner sermaye
işletmesi bulunduğu takdirde döner sermaye ücretinden belli oranda pay
alırlar.
- Ayrıca her yıl tüm öğretmenlere okullar açılmadan önce eğitim-öğretim tazminatı adı altında bir ödeme yapılmaktadır.

G- MESLEKTE İLERLEME

- Üniversitelerde araştırma görevlisi olarak çalışmaya başlayanlar
lisans üstü eğitiminden sonra yardımcı doçent, doçent ve profesör
unvanını alabilirler.
- Çalıştıkları eğitim kurumunda ve işletmelerde yönetim kademelerinde görev alabilirler.

BENZER MESLEKLER

- Ev Ekonomisi Öğretmeni,
- Diyetisyen,
- Ev Ekonomisti.

H- EK BİLGİLER

İŞÇİ SAĞLIĞI VE
İŞ GÜVENLİĞİ

Sürekli ayakta kalma neticesi bacaklarda varis hastalığına maruz kalınabilmektedir.

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- 2006 Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) Kılavuzu,
- ÖSYS (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi) Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu – 2006,
- ÖSYM Üniversiteler Yükseköğretim Programları ve Meslekler Rehberi – 2000,
- Link'i Görebilmeniz İçin Kayıtlı Üye Olmanız Gerekli.Buraya Tıklayarak Üye Olabilirsiniz.],
- Meslek Yüksekokulları ile Açıköğretim Önlisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Dikey Geçiş Sınavı 2006 Kılavuzu,
- Çeşitli Üniversitelerin Katalogları,
- Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Eğitim kurumlarına öğretmen olarak
atanacakların atamalarına esas olan alanlar ile mezun oldukları yüksek
öğretim programları ve aylık karşılığı okutacakları derslere ilişkin
esaslar ile değişiklik yapılmasına dair esaslar (12.5.2006 gün ve 133
sayılı karar)
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili Eğitim Kurumları,
- Milli Eğitim Bakanlığı Kız Teknik Öğretim Genel Müdürlüğü,
- Milli Eğitim Bakanlığı Personel Genel Müdürlüğü,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi Bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.



12-AKTÜER

TANIM

Sigortacılık tekniği ile buna ilişkin yatırım, finansman ve nüfus
hareketleri konularında olasılık ve istatistik teorilerini uygulayan,
tablolar hazırlayan ve raporlar oluşturarak kesin hesapları onaylayan
kişidir.

A- GÖREVLER

Aktüerlerin başlıca görevi sigorta programları hazırlamaktır.
- Sigorta yapılan insan, mal, eşya vb. ortaya çıkan kayıp ve hasar miktarlarını hesaplar,
- Yangın, kaza ve özellikle ölüm gibi felaketlerin görülme sıklığına
bakarak bunların gelecekte ortaya çıkabilme olasılığını hesaplar,
- Sonuçları tablo ve grafiklerle gösterir,
- Tablo ve grafiklere dayanarak çalıştığı sigorta şirketinin veya
sosyal güvenlik kurumunun yükümlülüklerini tarifelerini belirler,
- Yedek kaynak ve kar paylarını hesaplar,
- Sigorta şirketinin finansal raporlarını hazırlar,

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Bilgisayar,
- Hesap makinesi,
- Diğer büro malzemeleri,
- Poliçeler, hasar ve kıymet raporları,
- Sigorta tarifeleri ve tabloları,
- Finansal analiz raporları ve finansal tablolar,
- Yasal mevzuat ve uygulama dokümanları.

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Aktüer olmak isteyenlerin;
- Analitik düşünme gücüne sahip,
- Matematik ve ekonomiyle ilgili ve bu alanlarda başarılı,
- Ayrıntı ve ilgilenmekten sıkılmayan,
- Dikkatli ve yeniliklere açık,
- Sabırlı,
- İnsanlarla iletişiminde sorun olmayan
kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Aktüer; büro ortamında ve çeşitli kuruluşların sigortacılık işlemlerini
gerçekleştirebilmek için aktif olarak diğer kuruluşlarda çalışan
bireylerle ve çalışma arkadaşları ile iletişim halindedir. Birinci
derecede sayısal verilerle uğraşır. Çalışma saatleri düzenli olup,
hafta sonu çalışması ve fazla mesai yapılması söz konusudur.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Meslek Eğitimi; Marmara Üniversitesi, (İstanbul) Bankacılık ve
Sigortacılık Yüksekokulu “Aktüerya” bölümünde ve Hacettepe Üniversitesi
, Fen Fakültesi “Aktüerya Bilimleri”nde verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Matematik,
- Fen
- Türkçe
- Sosyoloji,
- Türk Dili ve Edebiyatı.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Meslek eğitimine başlayabilmek için
- Lise veya dengi okul mezunu olmak,
- Öğrenci Seçme Sınavı’nda (ÖSS) Aktüerya lisans programı için yeterli Sayısal Ağırlıklı (SA-1) puanı almak ,
- Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi (ÖSYS) Yükseköğretim Programları
ve Kontenjanları Kılavuzu’nda “Aktüerya” lisans programı ile ilgili
yüksek öğretim programını tercih etmek gerekmektedir.

Bu yükseköğretim programında öğrenim görmek isteyen adaylar liselerin
“Türkçe-Matematik, Fen, Fen Bilimleri, Klasik Fen, Matematik, Tabii
Bilimler” alanlarından mezun iseler, ÖSYM tarafından yapılan Öğrenci
Seçme Sınavı (ÖSS) sınavı sonucunda diğer alanlardan mezun olanlara
göre daha yüksek bir ağırlıklı puan elde etmekte ve öncelikle
yerleştirilmektedir.

Ancak kendi alan/kol/bölümlerin dışında bir yüksek öğretim programlarını tercih eden adayların yerleşme şansı azalmaktadır.

Ayrıca Meslek Liselerinin; Sigortacılık bölümü mezunları “Aktüerya”
lisans programını tercih etmeleri durumunda ek puan almaları nedeniyle
diğer bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle yerleştirilmektedirler.


Banka ve Sigorta Yönetimi, Bankacılık ve Sigortacılık, Sigortacılık, ön
lisans programını başarı ile bitirenler de ÖSYM tarafından açılan Dikey
Geçiş Sınavı’nda başarılı oldukları takdirde “Aktüerya” lisans
programına dikey geçiş yapabilirler.

D- MESLEK EĞİTİMİ

EĞİTİM SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Meslek eğitim süresi 4 yıl olup, öğretim süresince; Hukuk, Matematik,
Ekonomi, Muhasebe, Sosyal Politika ve Maliyenin yanı sıra Kaza, Hayat,
Sağlık, Nakliyat vb. Sigortalar ile Sigorta Hukuku, Sigorta Mevzuatı,
Sigorta İşletmeciliği ve Pazarlaması, Sigorta Muhasebesi gibi meslek
derslerini alırlar.


EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimini başarı ile tamamlayanlara lisans diploması ve “Aktüer” ünvanı verilir.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Sigortacılık ve risk yönetimi ülkemizde hızla gelişmekte ve
çeşitlenmektedir. Hayatta oluşabilecek tüm risklere karşı koruyucu ve
telafi edici önlemlerin alınmasına yönelik ihtiyaçların belirlenmesi ve
çeşitlenmesi, sosyal güvenlik kuruluşlarının sunmuş olduğu hizmetlere
talebi arttırmıştır. Buna paralel olarak bu alanda geniş bir istihdam
alanı oluşmuştur.

Bu piyasada çok önemli sayılabilecek rekabet yaşanmaktadır. Aktüerlik
mesleğinde fazla eleman yetişmediği için meslek elemanlarının işsiz
kalma riski yoktur.

Meslek elemanları, sigorta şirketlerinde, bankacılık sektöründe ve
sosyal güvenlik kuruluşlarında rahatlıkla iş bulabilirler. Sektörde
bayanlar ve erkekler ayrım yapılmaksızın çalıştırılmaktadır.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Meslek eğitimi süresince kazanç yoktur. Koşulları uyan öğrenci Kredi ve
Yurtlar Kurumu’ndan ve diğer kuruluşların ve üniversitelerin verdiği
kredi ve burslardan yararlanabilirler.

EĞİTİM SONRASI

Meslek mensupları çalıştıkları şirket yada kurumlar ile tecrübe ve
pozisyonlarına bağlı olarak değişmek üzere asgari ücretin 4-7 katı
ücret kazanırlar.

G- MESLEKTE İLERLEME

Meslek elemanları; gösterdikleri performansa bağlı olarak aktüerlikten
bulundukları sigorta ya da banka sistemi ile şirketin büyüklüğü
oranında finansal danışman, yönetici yardımcılığı ve müdürlüğe
yükselebilirler. Ayrıca kendi işlerini de kurabilirler.
“Lisans” eğitiminden sonra yüksek lisans, doktora yapabilirler,
araştırma görevlisi olabilirler ve akademik kariyer yapabilirler.

BENZER MESLEKLER

- İktisatçı – Ekonomist,
- İstatistikçi.

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- Üniversiteler Yüksek Öğretim Programları ve Meslekler Rehberi (Prof.Dr.Yıldız KUZGUN) 2000,
- ÖSYS (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi) Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu-2005,
- Öğrenci Seçme Sınavı Kılavuzu (ÖSS) 2006,
- Meslek Yüksekokulları ile Açıköğretim Önlisans Programları Mezunlarının

Lisans Öğrenimine Dikey Geçiş Sınavı 2005 Kılavuzu,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) Üyesi Kuruluşlar.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri



13-ALÇI DEKORASYONCUSU

TANIM

Alçı, alçıpan ve diğer alçı ürünlerini kullanarak alçı sıva,
kartonpiyer dökme tavan, asma tavan, bölme duvar ve duvar giydirme
işlemlerini
yapan kişidir.

A- GÖREVLER
- Yapacağı işin ölçülerini alır,
- İşi uygulayacağı yüzeyi inceler,
- Malzeme ihtiyacını belirler ve temin eder,
- Çizimleri inceleme, çizimlere göre şablon çıkarma, kalıpları hazırlama, alçıyı hazırlama işlemlerini yapar,
- Alçı dökümü yapar,
- İşlem yapılacak yüzeyi temizler,
- Dökümden çıkan kartonpiyeri ve dökme tavanı takar,
- Alçı sıva yapar,
- Köşe profilleri koyar
- Alçı ile dolan yüzeyleri mastar ile düzeltir,
- Çelik mala ile rötüş yapar,
- Alçıpanla asma tavan, bölme duvar ve duvar giydirme yapar,
- İşçi sağlığı ve iş güvenliği için gerekli önlemleri alır.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Alçı sıva makinası,
- Aliminyum mastarlar,
- Beton kırma makinası (hilti)
- Çalışma tezgahı,
- Döküm kalıpları ve sehbası,
- Darbeli matkap,
- Gönye, maket bıçağı,
- Merdiven
- Metre
- Spatula ve su terazisi,
- Sıva alçısı, derz dolgu alçısı, inşaat alçısı, kartonpiyer alçısı,
- Alçıpan ,
- Köşe profilleri,
- Zımpara kağıdı.


B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Alçı dekorasyoncusu olmak isteyenlerin;
- Bedence güçlü ve sağlam,
- El becerisine sahip,
- Yükseklik korkusu olmayan,
- Gözü ve eli eşgüdüm halinde kullanabilen,
- Yaratıcı,

- Renkleri ayırdedebilen,
- Şekil uzay ilişkilerini görebilen,
- Ayrıntılara dikkat edebilen,
- Sabırlı,dikkatli ve sorumluluk sahibi,
- Ekip çalışmasına yatkın, insanlarla iletişimi iyi
kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Alçı dekorasyoncusu genellikle tadilat yapılan binalarda ve inşaatı
bitmek üzere olan binalarda çalışırlar. Çalışma ortamaları tozludur.
Çalışma sırasında uzun süre ayakta kalmak gerekir. Meslek elemanı işini
genellikle aynı meslek grubundan olan elemanlarla birlikte yapar. İş
sahipleriyle devamlı iletişim halindedirler.

D- MESLEK EĞİTİMİ
MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi geleneksel eğitim şekli olan usta-çırak ilişkisi
yöntemiyle ve Halk Eğitim Merkezlerinde Alçı Dekorasyonculuğu
kurslarında verilmektedir.


MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Halk Eğitim Merkezlerinde eğitim alabilmek için ilköğretim okulu mezunu olmak yeterlidir.


EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Halk Eğitim Merkezlerinde verilen eğitimin süresi 400-1200 saat arasında değişmektedir.


EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN


Halk Eğitim Merkezlerinde eğitimini tamamlayanlara “Kurs Bitirme Belgesi” verilmektedir.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Alçı dekorasyoncuları özel sektöre ait inşaat firmalarında
çalışabilirler. Ayrıca serbest çalışabilirler. İnşaatlarda alçı
kullanımının artması, dekorasyon ve süsleme sanatına talebin artması
nedeniyle bu meslekte iş bulma imkanı yüksektir.

Alçı dekorasyonculuk mesleğinde, kartonpiyer yapımı, dökme tavan
yapımı, alçı sıva yapımı, alçıpanla asma tavan, bölme duvar veya duvar
giydirme yapımı ayrı ihtisaslaşma konuları olarak
değerlendirilebilmektedir.
Dekorasyon ve süsleme sanatına talebin artmasının doğal sonucu olarak,
kartonpiyere talep giderek artmakta, dış cephelerde de kartonpiyer
kullanımına başlanmaktadır. Kartonpiyer imalatında günümüzde uygulanan
yöntemin, kartonpiyerin kurumadan kullanılma zorunluluğu vb. nedenlerle
zahmetli ve zaman alıcı olduğu görülmektedir. Gelecekte bu durumun
değişebileceği, kartonpiyer dökümü ile montajının ayrı ihtisaslaşma
konuları olabileceği ve alçı dökümünde ise makineleşmeye gidileceği
düşünülmektedir. Teknolojik gelişmelerle birlikte, montajda kullanılan
araçlar gelişmekte ve montaj kolaylaşmaktadır. Bu gelişmelere bağlı
olarak, kartonpiyer alçı malzemeleri de gelişmekte, alçı ve alçı
karışımlı inşaat malzemeleri sektörde ağırlık kazanmakta, son
zamanlarda köpük gibi alçı dışında değişik malzemeler de ithal
edilmektedir. Alçıpan kullanımı giderek artmakta, özellikle alçıpanla
bölme duvar kullanımı, statik olarak binaya verilen yükün azalmasını ve
kullanım alanının genişlemesini sağladığı için, giderek
yaygınlaşmaktadır. Alçı ve alçıpanla yapılan dekorasyon işlerine talep,
inşaat sektörüne bağlı olarak mevsimsel özellik göstermektedir. Emek
yoğun olan alçı dekorasyonculuğu mesleğinde iyi eğitim görmüş,
nitelikli eleman ihtiyacı olduğu gözlenmektedir .

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Eğitim süresince kazanç sözkonusu değildir.

EĞİTİM SONRASI

Özel inşaat firmalarında alçı dekorasyoncusu olarak görev yapanlar
ortalama net asgari ücretin 1,5-2 katı ücret almaktadırlar. Serbest
çalışanlar ise kişinin tecrübesine ve yeteneğine bağlı olarak net
asgari ücretin 2-3 katı ücret kazanabilmektedirler.

G- MESLEKTE İLERLEME

Meslekte ilerleme daha büyük firmalarda çalışma, serbest çalışmada ise
daha büyük çaplı işler almak şeklindedir.

BENZER MESLEKLER

- Sıvacı

I-YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- İnşaat Firmaları,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.


14-ALT YAPI TEKNİSYENİ

TANIM

Bina, köprü, baraj, yol, sulama kanalları, kanalizasyon vb.
inşaatların, sağlam temellerle inşa edilmesi için, inşaat işçileri ve
ustalarla birlikte çalışan, inşaat teknikeri ve inşaat mühendisi ile
işçiler arasında görev yapan kişidir.

A- GÖREVLER

- Değişik ölçme tekniklerini kullanarak zeminin (toprağın) yapıya uygunluğunu tespit etmede mühendise ve teknikere yardım eder,
- Ölçüm sonucunda ortaya çıkan bulguları raporlaştırarak inşaat mühendisine verir,
- Yol yapımında asfaltın hazırlanması, yolun doldurulması ve korunması çalışmalarında bulunur,
- Kullanılacak malzemenin cinsini, miktarını hesaplar ve kullanım sonunda kontrol ederek kontrol mühendisine yardımcı olur,
- Betonun çekme ve basıncını ölçerek kıvamını ve su miktarını belirler.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Zemin ölçme araçları,
- Her tür inşaat malzeme ve aletleri,
- Çizelgeler, formlar, defterler vb.

B - MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Alt yapı teknisyeni olmak isteyenlerin;
- Normal düzeyde sayısal yeteneğe, şekil-uzay yeteneğine sahip,
- El ve gözü uyumlu kullanabilen,
- Ayrıntılarla uğraşmaktan zevk alan,
- Sabırlı ve titiz,
- Ekip çalışmasından hoşlanan,
- Sorumluluk sahibi,
- Sağlığı her türlü iklim koşullarında çalışmaya uygun
kimseler olması gerekmektedir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Alt yapı teknisyenleri, çoğunlukla açık havada, şantiyede çalışırlar.
Zaman zaman da büroda görev yaparlar. Çalışırken mühendisler,
teknikerler, ustalar ve işçilerle iletişim halindedir.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi aşağıdaki teknik liselerin ve Endüstri meslek liselerinin “Alt Yapı Bölümleri” nde verilmektedir.
- Adana İsmet İnönü Teknik Lisesi,
- Ankara İnşaat Teknik Lisesi,
- Denizli Şehit Öğretmen Yusuf Batur Teknik Lisesi,
- Erzurum ****** Teknik Lisesi,
- İstanbul Sanayi Odası Vakfı İnşaat Teknik Lisesi,
- Kayseri Mimar Sinan Teknik Lisesi,
- Rize Mimar Sinan Teknik Lisesi.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Matematik,
- Fen Bilgisi,
- İş-Teknik.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Teknik Liselere girebilmek için;
- İlköğretim okulu mezunu olmak,
- Endüstri meslek lisesine devam ederek 1. sınıfta belli derslerden
“Teknik Lise Yönetmeliği”nde belirlenen başarı ortalamasını sağlamak.
- Anadolu Meslek Liselerine girebilmek için ise Orta Öğretim Kurumları
Öğrenci seçme ve Yerleştirme sınavını kazanmak gerekmektedir.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

İlköğretim üzerine öğretim veren Anadolu Meslek Liselerinin ve teknik liselerin öğretim süresi 4 yıldır.

Eğitim süresince öğrencilere;
Türk Dili Edebiyatı, Matematik, Fen Bilimleri, Yabancı Dil, Tarih gibi
kültür derslerinin yanı sıra; Statik ve Yapı Hesabı, Meslek Bilgisi,
Genel Jeoloji, Laboratuar, Zemin Mekaniği, Topoğrafya, Hidrolik, Yol
Bilgisi, Mukavemet, Su getirme ve Kanalizasyon, Betonarme, Yapı
işletmesi ve Maliyet Analizi, Yol Projesi, Şehir-Bölge Planlama, Sulama
Drenaj gibi meslek dersleri verilmektedir. Ayrıca 9. sınıfta genel
kültür derslerinin yanı sıra tanıtım ve yönlendirme dersi de
verilmektedir.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimi tamamlayanlar Meslek Lisesi diploması” ve “Teknisyen” unvanını alırlar.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Alt yapı Teknisyenlerinin çalışma alanları oldukça geniş olup, DSİ,
Bayındırlık, Köy Hizmetleri, Karayolları, İller Bankası, belediyeler
ile özel sektöre ait inşaat projelerinde iş bulma olanakları mevcuttur.
Ancak, ülkemizde alt yapı bölümünden mezun olanların ancak %30’ nun
kendi mesleklerinde çalıştıkları görülmektedir.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

İşletmelerde yapılan staj sırasında aylık olarak asgari ücretin %30’u kadar kazanç elde ederler.

EĞİTİM SONRASI

Kamu sektöründe-teknik hizmetler sınıfında 11. derecenin 3. kademesinde
işe başlamakta ve yaklaşık olarak asgari ücretin 3 katı civarında ücret
almaktadırlar.

Özel sektörde ise kazanç; çalışılan işyeri, deneyim ve pozisyona göre farklılıklar göstermektedir.

G - MESLEKTE İLERLEME

- Meslek liselerinin Altyapı bölümünden mezun olanlar istedikleri
takdirde, Harita Kadastro, İnşaat, Jeoteknik Teknikerliği, Karayolu
Ulaşımı ve Trafik, Maden, Mermer Teknolojisi, Mermercilik, Raylı
Sistemler Teknolojisi, Restorasyon, Restorasyon ve Konservasyon, Sulama
Teknolojisi, Tarımsal Sulama Yönetimi ön lisans programına sınavsız
geçiş için başvurabilirler. Gereken koşullara sahip oldukları takdirde
yerleştirilebilirler.

- Ayrıca meslek liselerinin Altyapı bölümünden mezun olanlar ÖSYM
tarafından yapılan Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) girip başarılı olmaları
ve “Yapı Öğretmenliği” ile “Yapı Tasarımı öğretmenliği” lisans
programını tercih etmeleri durumunda ek puan almaları nedeniyle diğer
bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle yerleştirilmektedir.

- Mühendislik fakültelerinin “İnşaat Mühendisliği” bölümünde eğitim
görerek “İnşaat Mühendisi” unvanına sahip olabilirler. Ancak bu lisans
programına başvurduğunda, lise “Fen” kolu çıkışlılara göre bu bölüme
girme şansları çok zayıftır.

BENZER MESLEKLER

- İnşaat teknisyeni,
- İnşaat teknikeri,
- İnşaat mühendisi,
- Topograf.

I - YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- 4702 Sayılı Kanun,
- MEB Erkek Teknik Öğretim genel Müdürlüğü “2001-2002 Öğretim Yılında Endüstriyel Teknik Öğretim Okul ve Kurumları”
- ÖSYM 2005 ÖSS Sınav Kılavuzu,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar.

İ - DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde meslek danışma merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu il ve şube müdürlükleri.



15-AMBULANS VE ACİL BAKIM TEKNİKERİ
TANIM

Kaza, yangın gibi felaketler sonucunda yaralananlarla, kalp krizi,
felç, solunum yetersizliği gibi nedenlerle birden bire hastalanan
insanları, gerektiğinde bulundukları yerde ilk tedavilerini yapıp,
güvenli bir şekilde hastanelerin acil servisine getiren kişidir.

A- GÖREVLER

- Hastanın durumunu ve çevresini inceleyerek, yakınlarından bilgi
alarak sorununu belirler,
- Durumuna göre hastaya ilk yardım tekniklerini uygular,
- Hastanın güvenli bir biçimde ambulansa yerleştirilmesi için
gerektiğinde polis veya itfaiyenin yardımını sağlar, gereğini yapar,
- Yolda hastaya acil bakım hizmeti verir,
- Hastayı bir sağlık kuruluşuna teslim eder, oradaki ilgililere hastanın
durumu hakkında bilgi verir,
- Hastanelerin acil servis bölümünde ilk yardım görevi yapar,
- Gerektiğinde ambulans sürücülüğü de yapar.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Ambulans,
- Ambulans içindeki her türlü sağlık ekipmanı.


B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Ambulans ve acil bakım teknikeri olmak isteyenlerin;
- Fen bilimlerine, özellikle biyolojiye ilgili ve bu alanda başarılı,
- Hasta ve zayıf insanlara yardım etmekten hoşlanan,
- Bedence sağlıklı ve güçlü,
- Çabuk ve doğru karar verebilen,
- Ellerini ve parmaklarını ustalıkla kullanabilen,
- Dikkatli, soğukkanlı ve sorumluluk duygusu güçlü,
- Başkaları ile iyi iletişim kurabilen
kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Ambulans ve acil bakım teknikerinin çalışma ortamı çok çeşitlidir. Kaza
ve yangın yerlerine gittiğinde tehlike ile karşılaşabilir. Ambulans ve
acil bakım teknikeri görevini yaparken polis, jandarma ve itfaiye gibi
ekip mensuplarıyla, hasta yakınlarıyla ve diğer sağlık personeli ile
iletişim halindedi

D- MESLEK EĞİTİMİ
MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Ambulans ve Acil Bakım Teknikerliği mesleğinin eğitimi üniversitelere
bağlı Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulları bünyesindeki "Ambulans ve
Acil Bakım Teknikerliği" ve Meslek Yüksek okullarının “Acil Yardım
Teknikerliği” bölümlerinde verilmektedir.

- Akdeniz Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO (Antalya)
- ****** Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO (Erzurum)
- Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO (Sivas)
- Onsekizmart Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO (Çanakkale)
- Çukurova Üniversitesi Ceyhan Sağlık Hizmetleri MYO (Adana)
- Dokuz Eylül Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO (İzmir)
- Ege Üniversitesi ****** Sağlık Hizmetleri MYO (İzmir)
- Erciyes Üniversitesi Halil Bayraktar Sağlık Hizmetleri MYO (Kayseri)
- Hacettepe Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO (Ankara)
- Kadir Has Üniversitesi Sağlık Bilimleri MYO (İstanbul)
- Marmara Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO (İstanbul)
- Mersin Üniversitesi Sağlık Hizmetler MYO
- Ondokuz Mayıs Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO (Samsun)
- Osmangazi Üniversitesi Sağlık Hizmetleri MYO (Eskişehir)
- Pamukkale Üniversitesi Denizli Sağlık Hizmetleri MYO (Denizli)

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Biyoloji
- Psikoloji

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Meslek liselerinin Acil Tıp Teknisyenliği, İlk Yardım ve Acil Bakım
Teknisyenliği ve Yaşlı Hizmetleri bölümlerinden mezun olanlar “Ambulans
ve Acil Bakım Teknikerliği” ve “Acil Yardım Teknikerliği” ön lisans
programlarına sınavsız geçiş için başvurabilirler. Gereken koşullara
sahip oldukları takdirde yerleştirilebilirler.

Meslek liselerinin sınavsız geçiş için belirlenen bölümleri dışındaki
bölümlerden yada liselerden mezun olanlar/olacaklar ise sınavsız
yerleştirme sonunda kontenjan kalırsa, ek yerleştirme ile açık olan
programlara isteklerine ve ÖSS puanlarına göre
yerleştirilebileceklerdir. Bunun için ÖSYM Başkanlığınca yapılan
Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) girmeleri ve yeterli “Sayısal (SAY)” puanı
almaları gerekir.

D- MESLEK EĞİTİMİ

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Ambulans ve acil bakım teknikerliğinin eğitimi ön lisans düzeyinde iki yıldır.

Eğitim teorik ve pratik olarak sürdürülür. Son yarıyılda yıl içi stajı
vardır. Ayrıca 1. ve 2. sınıf sonunda 6' şar haftalık yaz stajı vardır.
Stajlar hastane ve sağlık kurumlarında yapılır.
- Öğrenciler ilk üç yarıyılda beden eğitimi ve vücut geliştirme, acil hasta
bakımı, acil yardım ve kurtarma çalışmaları, ambulans servisi eğitimi
gibi dersleri teorik ve pratik olarak alırlar. Ayrıca davranış
bilimleri, anatomi, fizyoloji gibi derslerle genel kültür derslerini
alırlar. 4.
yarıyılda yani son dönemde yıl içi stajı yaparlar ve sadece beden
eğitimi ve vücut geliştirme ile yabancı dil derslerini alırlar.
- Örnek ders programı ve ders tanımları H-Ek Bilgiler bölümünde yer
almaktadır. Ayrıca bölüm mezunu herkes mutlaka sürücü belgesi
almak zorundadır.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Meslek eğitimini başarı ile tamamlayanlara "Ambulans ve Acil Bakım Ön
Lisans Diploması" ve "Ambulans ve Acil Bakım Teknikeri" unvanı verilir.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Ambulans ve acil bakım teknikerleri, üniversite ve devlet hastaneleri ile
özel sağlık kuruluşlarının ambulans servisleri ve işyeri acil yardım
ünitelerinde çalışırlar. Mesleki eğitimin az sayıda üniversitede
verilmesi ve öğrenci kontenjanlarının düşük olması nedeniyle mezun olan
öğrenciler iş bulma konusunda fazla zorlanmamaktadır. Kazalar sonrası
ilk yardım, kurtarma ve taşıma hizmetlerindeki yetersizlik nedeniyle
meydana gelen can kaybı ve sakatlıklar göz önüne alındığında “Ambulans
ve Acil Bakım Teknikerliği” nin önemi daha iyi anlaşılmaktadır.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ


EĞİTİM SÜRESİNCE

- Meslek eğitimi boyunca isteyen öğrenciler Kredi ve Yurtlar
Kurumunca verilen yüksek öğrenim ve harç kredisinden ve
yurtlarından faydalanabilirler.
- Öğrenimleri sırasında sürücü ehliyeti almak zorunda olan öğrenciler
sürücü kursu ücretini kendileri öderler.

EĞİTİM SONRASI

- Mezuniyet sonrasında asgari ücretin 2-3 katı kadar maaş alırlar. Ayrıca
üniversite hastanelerinde döner sermayeden pay alırlar.

G- MESLEKTE İLERLEME

Ambulans ve Acil Bakım Teknikerliği ve Acil Bakım Teknikerliği, Acil
Yardım Teknikerliği ön lisans programını başarı ile bitirenler ÖSYM
tarafından açılan Dikey Geçiş sınavında başarılı oldukları takdirde
Sağlık Memurluğu, Hemşirelik, Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri lisans
programına dikey geçiş yapabilirler.


BENZER MESLEKLER

- Hemşirelik
- Sağlık Memurluğu

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- Dokuz Eylül Üniversitesi Sağlık Meslek Yüksekokulu Ambulans ve Acil Bakım Teknikerliği programı öğretim görevlileri,
- Dokuz Eylül Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Tanıtım Kitapçığı,
- Ege Üniversitesi ****** Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Öğretim görevlileri,
- Üniversiteler, Yüksek Öğretim Programları ve Meslekler Rehberi (Prof. Dr. Yıldız Kuzgun) 2000,
- 2005 Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) Kılavuzu
- ÖSYS (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi) Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu –2003,
- Meslek Yüksekokulları ile Açık Öğretim Ön lisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Dikey Geçiş Sınavı 2005 Kılavuzu,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili Eğitim Kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü İl ve Şube Müdürlükleri

16-AMELİYATHANE TEKNİKERİ



TANIM:

Ameliyathanede bulunan tüm alet ve cihazları kullanabilen,
ameliyathaneyi ameliyata hazırlayan ve ameliyata giren ekipte yer alan
yardımcı sağlık personelidir.

A-GÖREVLER

Ameliyathane Teknikeri, ameliyathane sorumlu uzmanı veya uzman
bulunmadığı takdirde ameliyatı yapan uzmanın sorumluluğu altında;
-Ameliyat öncesi ameliyat masasını ve aletlerini hazırlar,
- Ameliyat sırasında ameliyat ekibine yardımcı olur,
-Ameliyat sonrasında kullanılan aletlerin sterilizasyonunu (mikroptan arındırma) yaparak muhafazasını sağlar,
-Ameliyathanedeki bütün cihaz ve aletlerin bakımını, temizliğini, muhafazasını ve tedarik edilmesini sağlar,
-Ameliyathane sterilizasyonunun korunmasını sağlar,
-Kayıtların tutulmasını sağlar ve kontrol eder.

KULLANILAN ALET, MAKİNE
VE MALZEMELER

- Ameliyat masası,
- Makas, neşter, pens gibi temel ameliyat malzemeleri
- Enjektör,
- Diğer tıbbi malzemeler, (pamuk, gazlı bez vb.)
- Steril malzemeleri,
- Katater malzemeleri,
- Serumlar, solüsyonlar,

B. MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Ameliyathane Teknikeri olmak isteyenlerin;
- Fen bilimlerine, özellikle biyolojiye ilgili ve bu alanda başarılı,
- Ellerini çabuk ve ustalıkla kullanabilen,
- El –göz koordinasyonu ile kulak-el-ayak eşgüdümü gelişmiş,
- Sorumluluk duygusuna sahip, dikkatli, titiz ve tedbirli,
- Cesaretli ve kandan korkmayan,
-Doğru ve çabuk karar verebilen, cerrahın söylediklerini hemen anlayıp uygulayabilen,
-Uzun süre ayakta kalabilecek ve bedensel engeli olmayan,
-Esnek çalışma saatlerine uyumlu ve stres ortamında çalışabilen,
-Bulaşıcı hastalık taşımayan
kimseler olması gerekmektedir

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI:

-Ameliyathane teknikerleri kamu ve özel hastanelerin ameliyathanelerinde görev yapmaktadırlar.
-Çalışma, işin gereği kapalı, çok temiz, iyi aydınlatılmış, ilaç kokulu bir ortamda ve uzun süre ayakta kalınarak yapılmaktadır.
-Çalışırken özellikle ameliyat doktoru olmak üzere ameliyat ekibi ile iletişim halindedir.
-Tam gün, vardiyalı, hafta sonları ve nöbet tutma yöntemiyle çalışır.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi,
-Başkent Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu
-Cumhuriyet Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Ameliyathane Teknikerliği programında verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN
DERSLER

- Matematik,
- Fizik, Kimya, Biyoloji,

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Meslek liselerinin Yaşlı Hizmetleri, Hasta ve Yaşlı Hizmetleri, Acil
Tıp Teknisyenliği ile İlkyardım ve Acil Bakım Teknisyenliği
bölümlerinden mezun olanlar “Ameliyathane Teknikerliği” önlisans
programlarına sınavsız geçiş için başvurabilirler, gereken koşullara
sahip olmaları halinde yerleştirilebilirler.

Meslek liselerinin sınavsız geçiş için belirlenen bölümleri dışındaki
bölümlerden ya da liselerden mezun olan/olacaklar ise sınavsız
yerleştirme sonunda açık kalırsa isteklerine ve ÖSS puanına göre
yerleştirilebileceklerdir. Bunun için bu kişilerin ÖSYM tarafından
yapılan ÖSS‘ye girmeleri ve yeterli Sayısal 1 (SAY 1) puanı almaları
gerekmektedir.

EĞİTİM SÜRESİ VE
İÇERİĞİ

Ameliyathane teknikerliği programında önlisans düzeyinde 2 yıl süreli eğitim verilmektedir.
Eğitim süresince Ameliyathane Teknolojisi, Anatomi, Fizyoloji, Davranış
Bilimleri, Enfeksiyon Hastalıkları, İlkyardım, Terminoloji, Türk Dili,
****** İlke ve İnkılapları Tarihi, Yabancı Dil, Sterilizasyon,
Kişilerarası İlişkiler, Cerrahi Hastalıkları Bilgisi, Ameliyathane
Uygulamaları, Anesteziye Giriş, Hastane İdaresi, ENF Temel Bilgiler
Bilimi dersleri okutulmaktadır.
Ayrıca Kamu veya Özel hastanelerin ameliyathanelerinde I. Sınıfta 20 gün, II. Sınıfta 40 gün staj yapma zorunluluğu vardır.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimi başarı ile tamamlayanlara önlisans diploması ve “Ameliyathane Teknikeri” ünvanı verilir.

E -ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Ameliyathane teknikerleri, özel ve resmi hastanelerin ameliyathane
ünitelerinde çalışabilirler. Mezun sayısının az olması ve özel
hastanelerin çoğalması ile daha çok ihtiyaç duyulan bir meslek haline
gelmiştir.
Hastanelerin bu alanda özel eğitim görmüş sağlık elemanlarına ihtiyaçları olması nedeniyle iş bulma imkanları yüksektir.


F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Yükseköğretim Kredi ve Yurtlar Kurumu Genel Müdürlüğünün sağladığı
yükseköğrenim ve harç kredisinden ve çeşitli kurum ve kuruluşlarının
sağlamış olduğu burs imkanlarından yararlanabilmektedirler.

EĞİTİM SONRASI

Eğitim sonrası kazanç durumu ise meslek mensubunun çalıştığı hastanenin
büyüklüğüne, sektörüne (kamu-özel), meslek mensubunun bilgi ve
deneyimine, pozisyonuna (Devlet memuru, sözleşmeli işçi) göre
değişiklik gösterir.

Hastanelerin ameliyathanelerinde çalışanlar maaşlarına ek olarak döner sermayeden de ücret almaktadır.

Yapılan araştırmalarda asgari ücretin 2 ila 4 katı arasında değişen oranda ücret ve alabildikleri görülmüştür.

G- MESLEKTE İLERLEME

Ameliyathane Teknikerliği önlisans programını başarı ile bitirenler
ÖSYM tarafından yapılan Dikey Geçiş Sınavında (DGS) başarılı oldukları
taktirde Hemşirelik, Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri, Sağlık Memurluğu
lisans programlarına dikey geçiş yapabilirler.


BENZER MESLEKLER.

-Cerrahi Teknikeri
-Acil Tıp Teknikeri

H – EK BİLGİLER

__

I -YARARLANILAN KAYNAKLAR

- Bölüm öğretim elemanları,
- Meslek elemanları,
- ÖSYM Öğrenci Seçme Sınav Kılavuzu ÖSS (2008)
- ÖSYM Yükseköğretim Programları ve Kontenjan Kılavuzu (2008)
-ÖSYM Meslek Yüksekokulları ile Açıköğretim Önlisans Programları
Mezunlarının Lisans Öğretimine Dikey Geçiş Sınavı Kılavuzu (2008)
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar.

İ - DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Bilgi Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Bilgi Merkezi Bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.


17-ANAHTARCI (ÇİLİNGİR)

TANIM

İşlemeyen kapı, kasa, oto, masa ve dolap gibi eşyaların kilitlerini
açma, kilide ve anahtar numunesine göre anahtar, kilit montajı, kilit
bakım ve onarım işlerini yapan kişidir.

A- GÖREVLER

Anahtarcı (Çilingir) ;
- Örnek anahtara “Chip” kontrolü yapar.
- Anahtarın kopyasını çıkarır.
- Anahtarda yapım esnasında oluşan çapakları alır.
- Anahtarı kodlar.
- Maymuncuk hazırlar.
- Kilit Açma Tutanağı doldurur.
- Kilidi açar.
- Kilide anahtar yapar.
- Kilit tamir ve bakımlarını yapar.
- Kilit şifrelerini değiştirir.
- Kilide barel takar.
- Emniyet sistemi takar,
- Gerekli durumlarda bilirkişilik yapar.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Kasa anahtar makinası, Chip dedektörü, İşlenmemiş ham anahtar,
Anahtar yapma makinası, Şifreli bilyeli anahtar makinası, Matkap,
Zımpara taşı, Çark, El ve tezgah mengenesi, Tornavida, Ayarlı pense,
Segman pensesi, Pim tutma Apartı, Maymuncuk takımı, Mastar, Çelik Tel,
Törpü, Demir ve kıl testere kolu, Fırçalı taş motoru , Tesviyeci
eğeleri, Pafta ve kılavuz takımı, Kumpas, Lokma takımı, Keski takımı,
Allen anahtar takımı, Pim tutma apartı, Barel sökme mili, Cımbız,
Çekiç, El tezgahı, Şarzlı ve akülü matkap, İskarpela takımı, El feneri,
Kargaburun, Teknik endoskopi cıhazı, Şoklama kablosu, Kulaklık, Pas
sökücü, Master pim seti, Transponder, Diagnostik test cihazı

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Anahtarcı (Çilingir) olmak isteyenlerin;
- El ve parmaklarını ustalıkla kullanabilen,
- Sağlıklı ve özellikle görme özrü olmayan,
- Mekaniğe ilgili ve yetenekli,
- Sabırlı, dikkatli
- Bir işi planlayabilen ve uygulamaya koyabilen,
- Şekiller arasındaki ilişkiyi ve ayrıntıyı algılıyabilen,
- Sorumluluk sahibi,
kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Anahtarcı (Çilingir) genellikle kapalı ortamlarda bazen işin durumuna göre açık havada görev yaparlar.

Çalışma ortamları gürültülü, titreşimli, kirli ve yağlıdır. İşin
durumuna göre zaman zaman nemli, tozlu, kokulu, ıslak ve soğuk
ortamlarda da çalışırlar. Günün her saatinde çalışabilirler.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi; yeterli müracaat olması durumunda tüm mesleki eğitim
merkezlerinin Anahtarcılık ve Çilingirlik bölümünde verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- İş Teknik

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Çıraklık eğitimine başlayabilmek için;
- En az ilköğretim okulu mezunu olmak.
- 14 yaşını doldurmuş olmak,
- Bünyesi ve sağlık durumu gireceği mesleğin gerektirdiği işleri yapmaya uygun olmak.
- Eğitim görmek istediği meslekte bir işyeri bulmak ve işvereni ile çıraklık sözleşmesi imzalamak gerekmektedir.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Mesleğin eğitim süresi ilköğretim okulu mezunları için 2 yıl lise veya
dengi okul mezunları için 1 yıldır .Eğitim haftanın 4 günü işletmede
pratik eğitim, 1 günü mesleki eğitim merkezinde teorik eğitim
şeklindedir. Teorik eğitimde ilköğretim okulu mezunu öğrenciler Türkçe,
Matematik ve Meslek Matematiği, İşletme Bilgisi ve Toplam Kalite
yönetimi, Din Kültürü ve Meslek Ahlakı, Mesleki Bilgisayar gibi Genel
Bilgi dersleri ile Ortak beceri, Teknik Resim, Temel Anahtarcılık,,
Temel Metal Şekillendirme, Otomobil Anahtarcılığı, Kilit İşlemleri gibi
mesleki dersleri alırlar.Lise veya dengi okul mezunları ise sadece
Ortak beceri, Teknik ve Mesleki Resim, Temel Anahtarcılık, Temel Metal
Şekillendirme, Otomobil Anahtarcılığı,Kilit İşlemleri gibi mesleki
dersleri alırlar.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE – DİPLOMA VE UNVAN

Çıraklık Eğitimini tamamlayanlara, eğitim sonunda katıldıkları kalfalık
sınavında başarılı olmaları halinde “Kalfalık Belgesi” ve “Kalfa”
unvanı verilir.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Anahtarcı (Çilingir); yeterli deneyim ve sermayeye sahip olanlar kendi
işyerlerini açabilirler. Genellikle meslek, kendi işini kurmaya çok
uygundur. Diğer anahtarcılar yanında da iş bularak çalışabilirler.


F-EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Mesleki eğitim süresince işletmelerde mesleki eğitim gören çırak
öğrencilere işverenlerce, asgari ücretin % 30’ dan az olmamak üzere
ücret ödenmektedir.

EĞİTİM SONRASI

Kendi işlerini kuranlar aylık olarak en az asgari ücretin 3-4 katı tutarında kazanç elde edebilirler.

Kendi işini kuramayanlar başka bir anahtarcı yanında aylık asgari ücret tutarında maaş alarak çalışabilirler.

G- MESLEKTE İLERLEME

Meslekte usta va usta öğretici ünvanlarına yükselmek mümkündür. Mesleki
Eğitim Merkezlerinden kalfa olarak mezun olanlar bir işyerinde çalışıp
aynı zamanda teorik eğitimlerede devam edebilirler. Ustalık Eğitimi 176
saat olup, bu eğitimde İnsan Sağlığı ve İş Güvenliği, İş ve İnsan
İlişkileri, İş Hukuku, İşletme Bilgisi, Sigorta ve Vergi Mevzuatı,
Muhasebe ve Ekonomi derslerinin yanı sıra İleri Meslek Bilgisi
derslerini alırlar. 1 yıl sonunda ustalık sınavlarına katılabilirler.

Ustalık için ön görülen teorik eğitime devam etmeyenler ise bir
işyerinde 5 yıl çalıştıktan sonra (Çalıştıklarını SSK veya Bağ-Kur
primleri ile belgelemek şartıyla) ustalık sınavına katılabilirler.
Ustalık Belgesi alanlar mesleki eğitim merkezlerinde 40 saatlik iş
pedagojisi kurs proğramını tamamlayıp sınavda başarılı olduktan sonra
“Usta Öğreticilik” belgesi alabilirler.

Ustalık belgesine sahip olanlar veya bunları işyerlerinde çalıştıranlar
bağımsız işyeri açabilirler. Ayrıca işyerinde çırak çalıştırılması
içinde “Usta Öğretici” belgesine sahip çalışanın olması zorunludur.

İlköğretim (ortaokul) mezunu kalfa ve ustalar, mesleki ve teknik açık
öğretim lisesine devam ederek meslek lisesi diploması alabilirler.

BENZER MESLEKLER

- Tesviyeci

H- EK BİLGİLER

Halkın güvenliği açısından meslek bilgilerinin kötü niyetli kişilere verilmemesi gerekmektedir.

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- 4702 Sayılı Kanun
- Meslek elemanları
- Çıraklık Eğitimi Proğram Kitapçığı.
- Türkiye İş Kurumu’nun Link'i Görebilmeniz İçin Kayıtlı Üye Olmanız Gerekli.Buraya Tıklayarak Üye Olabilirsiniz.] adresindeki Anahtarcı (Çilingir) Meslek Standardı.
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili Eğitim Kurumları
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.


18-ANESTEZİ TEKNİKERİ
TANIM

Anestezi teknikeri; her türlü ameliyatta hastanın uyutulması ile ilgili
tıbbi yöntemleri anestezi uzmanı hekimin talimatına göre uygulayan,
anestezi işlerinde hekime yardımcı olan kişidir.

A- GÖREVLER

- Ameliyat olacak hastanın genel sağlık durumunu inceler,
- Hastanın sağlık durumunu ve vücudunun yapısını göz önünde
bulundurarak gerekli anestezi (narkoz, uyutucu madde) miktarını hekimin
gözetiminde belirler ve hastayı uyutur,
- Hastanın hazır olduğunu, ameliyatı yapacak hekime bildirir,
- Ameliyat boyunca hastanın durumunu gözler; yaşamı tehlikeye girdiğinde hekimle birlikte müdahale eder,
- Uyandırma sırasında hastanın genel sağlık durumunu kontrol eder,
- Cerrahi vakalarda hastaya anestezi yönünden gerekli tüm yöntemleri uygular.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Anestezi cihazı,
- Larangoskop,
- Endotrakeal tüp,
- Anestezi ilaçları,
- Oksijen, azot protoksit,
- Halotan, frone, sevorane,
- Maske,
- Airway,
- Aspiratör.

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Anestezi teknikeri olmak isteyenlerin;
- Fen bilimlerine, özellikle biyolojiye ilgili ve bu alanda başarılı,
- Ellerini çabuk ve ustalıkla kullanabilen,
- Çabuk ve doğru karar verebilen, hekimin söylediklerini hemen anlayıp
uygulayabilen,
- Sorumluluk duygusu gelişmiş, dikkatli,
- Bedence sağlam ve dayanıklı,
- Başkaları ile iyi iletişim kurabilen
kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Anestezi teknikeri ameliyathanelerde görev yapar. Görev yeri çok temiz,
iyi aydınlatılmış fakat ilaç kokuludur. Anestezi teknikeri görevini
ayakta yürütür; görev sırasında doktorlarla ve diğer meslektaşları ile
iletişim halindedir.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER


Mesleğin eğitimi aşağıdaki üniversitelere bağlı sağlık hizmetleri
meslek yüksekokullarının “Anestezi” ve “Anestezi Teknikerliği”
Bölümlerinde verilmektedir.

-Ankara Üniversitesi Dikimevi Sağlık Hizmetleri MYO,
-****** Üniversitesi (Erzurum) Sağlık Hizmetleri MYO.,
-Cumhuriyet Üniversitesi (Sivas) Sağlık Hizmetleri MYO.,
-Çukurova Üniversitesi (Adana) Sağlık Hizmetleri MYO.,
-Dicle Üniversitesi (Diyarbakır) Sağlık Hizmetleri MYO.,
-Dokuz Eylül Üniversitesi (İzmir) Sağlık Hizmetleri MYO.,
-Ege Üniversitesi (İzmir) ****** Sağlık Hizmetleri MYO.,
-Erciyes Üniversitesi (Kayseri)Halil Bayraktar Sağlık Hizmetleri MYO.,
-Fırat Üniversitesi (Elazığ) Sağlık Hizmetleri MYO.,
-Hacettepe Üniversitesi (Ankara) Sağlık Hizmetleri MYO.,
-Kadir Has Üniversitesi (İstanbul)Sağlık Bilimleri MYO.
-Marmara Üniversitesi (İstanbul) Sağlık Hizmetleri MYO.,
-Ondokuz Mayıs Üniversitesi (Samsun) Sağlık Hizmetleri MYO.,
-Pamukkale Üniversitesi (Denizli) Sağlık Hizmetleri MYO.,
-Trakya Üniversitesi (Edirne) Sağlık Hizmetleri MYO.,
-Yüzüncü Yıl Üniversitesi (Van) Sağlık Hizmetleri MYO.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

- Meslek liselerinin Anestezi ve Anestezi Teknisyenliği bölümlerini
bitirenler “Anestezi”, “Anestezi Teknikerliği,” Elektronörofizyoloji,
Sağlık Kurumları İşletmeciliği (Açık Öğretim), İş ve Uğraşı Terapisi ön
lisans programlarına sınavsız geçiş için başvurabilirler. Gereken
koşullara sahip oldukları takdirde yerleştirilebilirler.

- Meslek liselerinin sınavsız geçiş için belirlenen bölümleri dışındaki
bölümlerden ya da liselerden mezun olanlar/olacaklar ise sınavsız
yerleştirme sonunda, kontenjan kalırsa ek yerleştirme ile açık olan
programlara isteklerine ve ÖSS puanlarına göre
yerleştirilebileceklerdir. Bunun için bu kişilerin ÖSYM Başkanlığınca
yapılan Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) girmeleri ve yeterli “Sayısal
(SAY)” puanı almaları gerekir.

D- MESLEK EĞİTİMİ

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Anestezi teknikerliğinin eğitim süresi 2 yıldır. Bu eğitim teorik ve pratik olarak verilmektedir.
Eğitim sırasında; genel kültür dersleri dışında Biyoloji, Anatomi,
Fizyoloji, Farmakoloji, Özel Tedavi Yöntemleri ve Anesteziyoloji gibi
meslek dersleri verilir.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimini başarı ile tamamlayanlara "Anestezi Ön Lisans Diploması" ve "Anestezi Teknikeri" unvanı verilir.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Meslek elemanları ameliyat yapılan her türlü sağlık kurumunda (devlet
hastaneleri, özel hastaneler, doğumevleri, üniversite hastaneleri, SSK
hastaneleri ve özel klinikler) iş bulma olanağına sahiptirler.

Anestezi teknikerlerine ülkemizde büyük ihtiyaç olduğundan mezunların hemen iş bulmaları mümkündür.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Meslek eğitimi süresince kazanç söz konusu değildir. Ancak koşulları
uygun olan öğrenciler Yüksek Öğrenim Kredi ve Yurtlar Kurumunca verilen
öğrenim ve harç kredisi ile yurt hizmetlerinden yararlanabilirler.

EĞİTİM SONRASI

Eğitim sonrası kazanç ise kamu kesiminde görev alan anestezi
teknikerleri, Devlet Memurları Yasası hükümlerine göre maaş ve yan
ödeme almaktadırlar. Ayrıca sağlık hizmetleri sınıfının hak kazandığı
zam ve tazminatlardan yararlanırlar.

Özel işyerinde çalışanların ücretleri işverenle yaptıkları anlaşmalarla belirlenir.

G-MESLEKTE İLERLEME

“Anestezi” ve “Anestezi Teknikerliği” ön lisans programlarını başarı
ile bitirenler, ÖSYM tarafından açılan Dikey Geçiş sınavında başarılı
oldukları takdirde Hemşirelik, Hemşirelik ve Sağlık Hizmetleri, Sağlık
Memurluğu lisans programına dikey geçiş yapabilirler.

BENZER MESLEKLER

- Anestezi teknisyeni
- Ambulans ve acil bakım teknikeri
- Hemşire

H- EK BİLGİLER

-

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- Üniversite Adayları için Rehber "Meslekler ve Tercihler" MEF Dershanesi yayınları İstanbul-1989
- Üniversiteler, Yüksek Öğretim Programları ve Meslekler Rehberi (Prof. Dr. Yıldız Kuzgun) 2000,
- 2005 Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) Kılavuzu
- ÖSYS (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi) Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu –2003,
- Meslek Yüksekokulları ile Açık öğretim Ön lisans Programları
- Mezunlarının Lisans Öğrenimine Dikey Geçiş Sınavı 2005 Kılavuzu,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili Eğitim Kurumları,
- Sağlık Bakanlığı,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.



19-ANESTEZİ TEKNİSYENİ
TANIM

Her türlü ameliyatta hastanın uyutulması (anestezi) ile ilgili tıbbi
yöntemleri hekimin talimatına göre uygulayan ve hekime yardımcı olan
kişidir.

A- GÖREVLER

- Anestezide kullanılacak araç-gereci hazırlar,
- Hastanın ameliyathaneye alınmasını sağlar,
- Hastayı ameliyata hazırlar, hastanın özelliğine göre uyutmadan önce cesaret iğnesi yapar,
- Anestezi uzmanı veya cerrahın kontrolünde hastanın yaşına, kilosuna
ve sağlık durumuna göre uyutucu madde (Narkoz) vererek hastayı uyutur,
- Ameliyatlarda anestezi işlerinde doktora yardımcı olur, bütün cerrahi
vakalarda hastaya genel anestezi yönünden gerekli tüm yöntemleri
doktorun kontrolünde uygular,
- Ameliyat boyunca hastanın durumunu izler. Herhangi bir beklenmedik sorun karşısında doktorla birlikte müdahale eder,
- Ameliyat sonrası hastanın ameliyathaneden yoğun bakım ünitesine
usulüne uygun olarak, naklini sağlar ve hasta kendine gelene kadar onu
gözlem altında tutar,
- Hastayı yoğun bakım ünitesi hemşiresine teslim eder.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Anestezi cihazı (larangoskop),
- Endotrakeal tüp (gazların olduğu tüp),
- Anestezi ilaçları,
- Oksijen, azottprotoksit (mutlaka hastaya verilmesi gereken gazlardır),
- Halotan, izofloran gibi gazlar uyuşturucu gaz olup hastanın durumuna göre verilir,
- Alkollü pamuk,
- Damlalıklı kazı seti,
- Turnike (kola bağlanan plastik),
- Flaster,
- Tespit tahtası,
- Kol bağı.

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Anestezi teknisyeni olmak isteyenlerin;
- Sürekli ayakta durması gerektiğinden, bedence sağlam,
- Kimyasal madde kokularına karşı allerjisi olmayan,
- Dikkatli, sabırlı, titiz, sorumluluk sahibi,
- Yönergeyi doğru anlayıp uygulayabilen
kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Anestezi teknisyenleri, ameliyat yapılan her türlü sağlık kurum ve
kuruluşlarında kimyasal madde kokularının yoğun olduğu kapalı bir
ortamda çalışırlar. Meslektaşlarıyla, hastalarla, hemşirelerle,
doktorlarla, diğer sağlık
personeli ile iletişimde bulunurlar.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Bu mesleğin eğitimi; Sağlık Bakanlığı’na bağlı Sağlık Meslek
Liselerinde Anestezi ve Anestezi Teknisyenliği bölümlerinde
verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Fen dersleri.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Acil Tıp Teknisyenliği meslek eğitimine başlayabilmek için;
- İlköğretim okulu mezunu olmak,
- Sağlık meslek lisesinin Anestezi Teknisyenliği bölümüne önkayıt
yaptırıp, önkayıt yaptıranlar arasından diploma notuna göre sıralamaya
girildiğinde kesin kayıt hakkı kazanılır.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Sağlık meslek liselerinin “Anestezi Bölümü”nde 4 yıl süre ile eğitim
verilmektedir. Meslek eğitiminde genel kültür derslerinin yanı sıra
meslek dersleri ve uygulamalı dersler önemli yer tutmaktadır.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Temel Bilim Dersleri olarak; Psikoloji, Sosyoloji, Kişiler Arası
İlişkiler, Sağlık Hizmetlerinde Yönetim, İlk Yardım, Hastalıklar
Bilgisi, Anestezi Bölümü Özel Meslek Dersleri olarak ise Anotomi,
Fizyoloji, Farmakoloji, Anestezi, Anestezi Özel Bakımı uygulamalı
dersler arasında yer almaktadır.

Sağlık meslek liseleri “Anestezi Teknisyenliği” bölümünde uygulanan
haftalık ders programı çizelgesi fotokopisi ilişikte sunulmuştur.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimi tamamlayanlar “Sağlık Meslek Lisesi Diploması” ve “Anestezi Teknisyeni” unvanını alırlar.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Sağlık meslek lisesi “Anestezi Teknisyenliği” bölümünü bitirenler
Sınavlara katılıp başarılı oldukları takdirde devlet hastanesi, özel
hastane, doğumevi, üniversite hastaneleri, özel klinikler gibi ameliyat
yapılan her türlü sağlık kurumu ve kuruluşlarında “Anestezi Teknisyeni”
unvanıyla görev alırlar.

Bu meslekte yetişen meslek elamanları, rahatlıkla alanları ile ilgili
iş bulabilirler. İnsan sağlığı söz konusu oldukça meslekte yetişmiş
elemana her zaman ihtiyaç duyulacaktır.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Mesleki eğitim süresince kazanç söz konusu değildir.

EĞİTİM SONRASI

Anestezi teknisyeni olarak mezun kişilerin Sağlık Bakanlığı tarafından
ihtiyaçlar ölçüsünde Kamu Personeli Seçme Sınavını (KPSS) kazananlar
arasından seçme yapılarak atamaları yapılır ve 12. derecenin 3.
kademesi ile göreve başlatılır. Anestezi teknisyenleri 657 sayılı
Devlet Memurları Yasasındaki özlük haklarına sahip olup diğer devlet
memurlarından farklı olarak “Sağlık Hizmetleri Tazminatı” adı altında
maaşa ek olarak ücret alırlar.

Araştırmanın yapıldığı tarih itibariyle ilgililerden alınan bilgiye
göre “Anestezi Teknisyeni” olarak göreve başlayan bir kişi net asgari
ücretin yaklaşık 2 katı kadar maaş almaktadır. Özel hastane, kurum ve
kuruluşlarda çalışanlarda ise ücret daha fazla olabilmektedir.

G- MESLEKTE İLERLEME

- Sağlık Meslek liselerinin “Anestezi” ve “Anestezi Teknisyenliği”
bölümünden mezun olanlar, istedikleri taktirde, Anestezi, Anestezi
Teknikerliği, Elektronörofizyoloji, Sağlık Kurumları İşletmeciği
(Açıköğretim) ön lisans programına sınavsız geçiş için başvurabilirler.
Gereken koşullara sahip oldukları takdirde yerleştirilebilirler.
- Üniversitelere bağlı sağlık hizmetleri meslek yüksek okullarında 2
yıl süreyle verilen eğitim programını tamamladıklarında “Anestezi
Teknikeri” unvanı almaya hak kazanırlar.

BENZER MESLEKLER

- Hemşire
- Ebe
- Anestezi teknikeri
- Sağlık memuru

H- EK BİLGİLER

Mesleğin yürütülmesi sırasında sürekli ayakta durulması gerektiğinden
varis, alınan gazlara bağlı olarak karaciğer büyümesi, sarılık
hastalığı söz konusu olabilir. Enfeksiyon kapma olasılığı yüksektir.

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- 4702 Sayılı Kanun,
- Sağlık Meslek Liseleri Anestezi Bölümü Uygulama Rehberi Ankara/1992,
- T.C. Sağlık Bakanlığı Sağlık Eğitimi Genel Müdürlüğü “Önce Sağlık Eğitimi” Ankara/1992,
- ÖSYM 2005 ÖSS Sınav Kılavuzu,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- T.C. Sağlık Bakanlığı Sağlık Eğitimi Genel Müdürlüğü,
- İlgili Eğitim Kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube müdürlükleri.



20-ANİMATÖR
TANIM

İnsanların tatil yerlerinde iyi zaman geçirmeleri için bir takım eğlence ve gezi programları düzenleyen kişidir.

A- GÖREVLER

Animasyon, canlandırma demektir. Animatör, çeşitli sportif ve kültürel
faaliyetlerle insanları neşelendirmeye çalışır. Bunun için;
- Tatil yapmaya gelen insanların; yaşlarına, cinsiyetlerine, kültürel
ve ekonomik düzeylerine göre gereksinimlerini, beklentilerini saptar,
- Tatil yerinin olanakları çerçevesinde beklentileri karşılayacak bir animasyon programı hazırlar ve uygular,
- Turist kafilelerini ilgili istasyon, havaalanı vb. noktalarından alarak konaklama yerine getirir ve götürür,
- Boğulma, zehirlenme gibi tehlikelere karşı grubu uyarır,
- Fuarlarda ve reklam kampanyalarında görev yaparken, tanıtılması istenen ürün ve hizmeti hedef kitleye en iyi şekilde anlatır.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

Animatörün çok yönlü kişiliği ve çok çeşitli hedef kitlesi olduğundan kullandığı araçlar da çeşitlidir.
Aşağıda bunlardan birkaç örnek verilmiştir:
- Su sporlarıyla ilgili araçlar,
- Çeşitli müzik aletleri,
- Harita, pusula, kitap, dergi,
- Tenis, masa tenisi, voleybol , futbol, kayak gibi oyunların araç gereci ve
- reklam sektörünün kullandığı araç-gereçler, bunlardan bazılarıdır.

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Animatörlerin,
- Düşüncelerini sözel olarak ifade edebilmeleri,
- Başkalarını etkileme ve ikna etme özelliklerinin olması,
- Yaratıcı olmaları,
- Çabuk karar vermeleri ve kararlarını uygulayabilmeleri,
- İnsanların duygu ve ihtiyaçlarına duyarlı olmaları,
- Sabırlı ve coşkulu olmaları gerekir.
- Ayrıca, animatörlük hareketli bir meslek olduğu için, bedence güçlü ve sağlıklı
olmalıdırlar.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Animatör, turistik tesislerde, fuarlarda, radyo ve televizyon
şirketlerinde çalışabilir. Çalışma ortamı çok değişken olup, görev hem
kapalı, hem açık mekanlarda yürütülür. Çalışma saati de değişken olup
geceleri, hafta sonu ve bayram tatillerini de kapsayabilir.
Animatör, çalışmalarında birinci derecede insanların duyguları ve
ihtiyaçları ile ilgilidir. Bu nedenle animatörlük, insan ilişkilerinden
hoşlanan kişilere daha uygun bir meslektir.
Animatör,
- Turist kafileleriyle (yerli-yabancı),
- Tanıtım ve reklam yapılacak hedef kitle ile,
- Otel, motel, tatil köyü personeliyle,
- Çalışma arkadaşlarıyla,
- Amirleri ile iletişimde bulunur.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi, Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Mesleki ve Teknik
Eğitim Okul ve Kurumlarında Eğlence hizmetleri alanı animatörlük
dalında, ayrıca Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Mesleki, ve teknik
eğitim okul ve kurumlarında İstihdama Hazırlayıcı Meslek Kursu olarak
Animasyon Programı adı altında Türkiye İş Kurumu İl Müdürlüklerinde,
Kültür ve Turizm Bakanlığının işbirliği ile Animatörlük mesleğinde
açılan İşgücü Yetiştirme Kurslarında ve bazı turistik tesislerde
verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Beden eğitimi,
- Müzik.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI


-İlköğretim okulu mezunu olmak yeterlidir.


EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

- Meslek liselerinde mesleğin eğitim süresi 4 yıldır. 9. sınıfın (lise
1) dersleri genel liseler ve meslek liselerinde ortaktır. 9.sınıfın
sonunda öğrenci alanını belirler. 9 ve 10. sınıflarda ortak dersler ile
alan ortak dersleri, 11 ve 12. sınıflarda ise dallara özel derslerin
öncelikli olarak okutulmaktadır. Alanda yer alan tüm dallara yönelik
ortak yeterlikleri kazandıran dersler ağırlıklı olarak 10 ve 11.
sınıfta verilmektedir. 12. sınıfta diplomaya götüren dala ait
yeterlikleri içeren dersler yer almaktadır. 10. sınıfın sonunda,
bölgesel ve sektörel ihtiyaçlar, okulun donanımı, öğretmen ve fizikî
kapasitesi ile öğrencilerin mesleki yeterlikleri de dikkate alınarak
dal seçimi yapılır.

Ortak dersler

Dil ve Anlatım, Türk Edebiyatı, Din Kültürü ve Ahlak bilgisi, Tarih, TC
İnkilap tarihi ve ******çülük, Coğrafya, Matematik, Fizik, Kimya,
Biyoloji, Sağlık Bilgisi, Felsefe, Yabancı Dil, Beden Eğitimi, Milli
Güvenlik Bilgisi, Trafik ve İlkyardım, Tanıtım ve Yönlendirme.

D- MESLEK EĞİTİMİ
EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Alan ortak dersleri
Bilgi ve İletişim Teknolojisi, Matematik, Mesleki Gelişim, Animasyon
Hizmetleri, Animasyon Aktiviteleri, Animasyonda Teknik Destek,
İletişim, Konuk İlişkileri, Çocuk ve Genç Animasyonu, Yabancı Dil.

Dal dersleri
İşletmelerde beceri eğitimi, Turizm Endüstrisi, Dokümantasyon, Farklı
Kültürler, Oyun, Özel Organizasyon uygulamaları, <Sahne
Uygulamaları, Mitoloji, Dans, Spor, Çocuk Gelişimi, Çocuk Aktiviteleri,
Çocukla İletişim, Çocuklara Özel Organizasyonlar, Mesleki Yabancı Dil,
2. Yabancı Dil.

- Milli Eğitim Bakanlığınca açılacak kursun süresi ise Mesleki ve
Teknik Eğitim Yönetmeliği esaslarına göre hazırlanarak uygulanmakta
olup aşağıda belirtilen konularda eğitim verilmektedir.

Konuşma teknikleri: Oyunculuk araştırmaları kullanılarak, animasyon sahnesinin ısıtılması. Konuşma eğitimi de alıyorlar.
Sahne uygulamaları: Bu derste provalar yapılıyor. Öğrenciler bir proje hazırlayarak uyguluyorlar.
Komedi teknikler: Komedi tarihi, prensipleri, neyin komik algılanacağı. Sahnenin müzik ve eylemlerle tamamlanması.
Makyaj bilgisi; Makyaj malzemelerini tanıma, role uygun makyaj uygulamaları.
Dünya tiyatro tarihi: Animasyon tarihi ve dünya tiyatro tarihi.
Yaratıcı drama: Öğrencilerin yaratıcılıklarını artırıcı oyunlar oynanıyor. Kendi oyunlarını yazmaları isteniyor.
Malzeme bilgisi: Animasyonda kullanılan ışık, efekt, boya ve aksesuar gibi malzemelerle ilgili her şey bu derste öğretiliyor.
Ritim eğitimi ve dans: Öğrencilerin ritimsel olgularını geliştirip,
ritmin farkına varmalarını sağlayarak, dansa aktarmaları amaçlanıyor.
Koreografi: Amaca uygun hareketleri birbirine ekleme ve bunu seyirciye
bir bütün halinde sunabilme yetisinin kazandırılması amaçlanıyor.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Yüksekokuldan mezun olan öğrencilerin, aldıkları mesleki eğitim ve
deneyimler doğrultusunda, Oteller, Seyahat Acentaları, Tatil Köyleri,
Yiyecek-İçecek İşletmeleri ve Resmi Kuruluşlarda rahatlıkla görev
alabilmektedirler.

Animatörlük veya animasyon ülkemiz için yeni bir kavramdır. Bu nedenle
de istihdam olanakları sınırlıdır ve sürekli istihdam yerine geçici
istihdam yöntemi uygulanmaktadır. Turizm sektörünün önemi arttıkça ve
olaya bilimsel yaklaşıldıkça animasyonluk mesleğinin geleceği de parlak
olacaktır. Ülkemiz bunun için uygun potansiyel oluşturmaktadır.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Animatörün, eğitim süresince alacağı ücret değişkenlik göstermektedir.
Mesleği pratik olarak öğrenirken , konumu ve yaptığı işe göre
işverenden maaş almaktadır. Türkiye İş Kurumunca düzenlenen işgücü
yetiştirme kursuna devam ederken her yıl yeniden belirlenen miktarda
günlük maddi yardım sağlanır.

EĞİTİM SONRASI

Eğitim sonrası yeni işe başlayan animatör en az asgari ücret düzeyinde
bir ücret almaktadır. Bu ücret deneyim arttıkça ve yetenek durumuna
göre yükselmektedir. Bugün için, asgari ücretin 7 katına kadar ücret
alan animatörler bulunmaktadır.

G- MESLEKTE İLERLEME

Meslekte ilerleme genellikle daha yüksek ücretle çalışma veya daha
büyük tesislerde görev yapma şeklinde olur. Ancak, mesleğin çok yönlü
bir yapısının olması belli bir branşta uzmanlaşmaya neden olabilir (
Spor animatörü, ziyaret ve gezi animatörü , dans kulüpleri animatörü,
spor organizatörleri, yarışma organizatörleri vb.) Kişi belli bir
aşamadan sonra daha sabit görevlere (İdarecilik, organizatörlük vb.)
gelebilir.

H- EK BİLGİLER

-

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- " TURİSTİK İSTASYONLARDA ANİMASYON" "T.C. Kültür ve Turizm
Bakanlığı Eğitim Dairesi Başkanlığı Yayınları, No:51,
12/09/2006
- “Mesleki ve Teknik Eğitim Yönetmeliği” (Yayınlandığı Resmi Gazetenin
Tarih ve Sayısı : 03.07.2002/24804)
-http://idb.meb.gov.tr/mevzuat/yonetmelik/METE_yonetmeligi.htm,
12/09/2006
- Dünya Turizm Örgütü Yayınları, Ankara - 1983,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi.
- Bünyesinde meslek danışma merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu il ve şube müdürlükleri

21-ANTRENÖR (SPOR EĞİTİMCİSİ)


TANIM

Okullarda, klüplerde, üniversitelerde, Gençlik ve Spor Genel
Müdürlüğü’ne bağlı kuruluşlarda ve diğer kuruluşlarda; sporcuların
ferdi veya toplu olarak, ihtisasları dahilindeki her türlü spor
faaliyetlerinde, sportmenlik anlayışı içinde, uluslararası kural ve
tekniklere uygun olarak eğitilmesini sağlayan, sporun esaslarını,
teknik prensiplerini ve kurallarını öğreten ve alanındaki gelişmeleri
takip eden kişidir.

Antrenörler sporun dalına göre değişik isimlerle anılırlar. Örneğin,
futbol antrenörü, basketbol antrenörü (koç), güreş antrenörü gibi.

A- GÖREVLER

Antrenörlerin en önemli görevleri, sporcuların fizyolojik ve psikolojik
kapasitesini sporda en yüksek verimi elde etmek için yönlendirmek,
kapasitelerini geliştirici teknikler uygulayarak sporcuları en iyi
şekilde yetiştirmektir.

Antrenörlerin belli başlı görevlerini şöyle sıralayabiliriz;

- Uluslararası kural, teknik ve gelişmeleri yakından takip eder ve bu konularda sporcuları bilgilendirir,
- Günlük, haftalık, aylık ve yıllık çalışma programları hazırlar ve uygular,
- Spor karşılaşmalarına, sporcuların götürülüp getirilmesini sağlar,
- Sporculara verilen spor malzemeleri, spor araç ve gereçlerinin takip ve kontrolünü yapar ve yaptırır,
- Branşı ile ilgili spor dalında; eğitici video, bant, kitap, dergi vb.
eğitim araç ve gereçleriyle ilgili araştırma yapar, temin eder ve
uygulamalı olarak yararlanır,
- Branşı ile ilgili kurs, seminer ve diğer eğitim faaliyetlerine katılır,
- Sporcuların sağlık ve psikolojik kontrollerinin periyodik olarak yapılmasını sağlar,
- Sporcuların gelişimi için gerekli olan beslenme ve diyet programları
hazırlar veya hazırlatır ve bu konularda bilinçlenmelerini sağlar.
- Sporcuların dayanıklılık, hız, çabukluk ve kondisyonlarını arttırıcı; koşu, yürüyüş ve diğer çalışmaları yaptırır,
- Sporcuları teknik, taktik, fizik-kondisyon ve psikolojik olarak karşılaşmalara hazırlar,
- Antrenmanlarda, soyunma odalarında, karşılaşma öncesinde ve sırasında
yapılacak müsabakanın taktiğini uygulatır, teorik ve pratik olarak
uygulanacak mücadele biçimini göstererek, yapılan hataları ve
sporcuların zayıf yönlerini tespit ederek giderilmesini sağlar,
- Rakip ekiplerin gücünü, oyun stratejilerini öğrenerek, hazırlıklarını
bunlara göre yapar, sporculara oyun stratejisini açıklar, gerektiğinde
sporcuları kampa alır,
- Sporcuların her türlü sorunları ile ilgilenerek, sağlık durumlarını, özel yaşamlarını, izinlerini takip eder,
- Sporcuların devam ve form durumlarını takip ederek, form düşüklüğü
gösteren sporcularla özel ilgilenir, onlara özel çalışma programları
hazırlar, gerektiğinde kadro dışı bırakarak cezalandırır,
- Sosyal ve kültürel aktivitelerle sporcuların moral seviyelerini ve canlılıklarını yüksek tutmaya çalışır,
- Sporun türüne göre karşılaşma öncesi takımı açıklar; karşılaşma
öncesinde, devre arasında, molalarda ve karşılaşma esnasında, gerekli
direktifleri verir, oyun sistemini açıklar ve gerektiğinde
değişiklikler yapar, oyuncu değiştirir,

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Spor kıyafetleri (eşofman, şort, tişört vb.)
- Spor ayakkabıları,
- Yağmurluk, rüzgarlık,
- Kronometre, saat, düdük,
- Kırtasiye malzemeleri (kağıt, kalem, defter vb.),
- TV, video, kasetler, bilgisayar ve ilgili bilgisayar programları,
- Sporun türüne göre çalışma aletleri, kondisyon aletleri, ağırlıklar, oyun topları, çeşitli araç ve gereçler.

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Antrenörler öncelikle sporu ve sporcuyu sevmelidirler, başarılı
olabilmeleri için sporun belli bir alanında yetenekli olmaları gerekir.

Seyahat etmekten, değişik insanlarla tanışıp yeni yerler görmekten hoşlananlar için antrenörlük uygun bir meslektir.

- Antrenör olacak kişilerin, görevlerini yerine getirmeye engel, bedensel eksiklikleri, sağlık sorunları olmaması gerekir,
- Bu alanda çalışan insanlar bir anlamda eğitimci olarak görev
yaptıkları için, insanlarla iyi iletişim kurabilmek, sabırlı ve
dayanıklı olabilmek bu meslekte başarıyı arttırıcı faktörlerdir,
- İnsanları seven, çabuk iletişim kurabilen, düşüncelerini rahatlıkla
aktarabilen, kurallara uymayı ilke haline getiren, tutarlı, uyumlu,
güvenilir, otoriter ve bir gurubu yönetebilecek özelliklere sahip
kişiler bu meslekte başarılı ve mutlu olabilirler,
- Antrenörlerin sürekli yeniliklere açık bir kişiliğe sahip olması gerekir,


C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLAR

Antrenörlerin çalışma ortamları ve koşulları spor türlerine göre farklılık göstermektedir;

Genelde antrenörler; açık, kapalı, toprak, çim sahalarda, kapalı spor
salonlarında, diğer özel yapılmış spor alanlarında ve soyunma
odalarında görev yaparlar.

Bu meslek genelde ayakta yürütülür ve yorucudur. Antrenmanlar sırasında
yürüme, koşma, eğilme, çömelme, dönme, uzanma gibi fiziksel hareketleri
sıkça yaptıkları için, burkulma, incinme, kırılma, kanama ve çarpışma
gibi kazalara maruz kalabilirler. Antrenörler spor türüne göre çeşitli
güç şartlarda (kar, yağmur, çamur, soğuk, sıcak gibi şartlarda),
gürültülü ortamlarda görev yaparlar.

Çalışma zamanları sporun türüne göre farklılık gösterir. Gece
(aydınlatılmış alanlarda), gündüz, haftanın değişik günlerinde ve yılın
değişik aylarında görev yaparlar.

Antrenörler sporun türüne göre; sporcular, meslektaşları, teknik
direktörler, hakemler, antrenör yardımcıları, monitörler, masörler,
malzemeciler, sağlık personeli, kulüp yöneticileri, idareciler ve diğer
yetkili personelle, federasyon yetkilileri ile iletişim içindedir.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi;
- Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü bünyesinde açılan “Antrenör
Yetiştirme Kursları” nda verilir. Antrenör yetiştirme kurslarının
verildiği iller; her yıl federasyonlar, gençlik ve spor il
müdürlükleri, sporla ilgili diğer kamu ve özel kurum ve kuruluşların
birlikte belirlediği ihtiyaç ve istekleri doğrultusunda Gençlik ve Spor
Genel Müdürlüğü tarafından tespit edilir.

Mesleğin eğitimi ayrıca;
- Üniversitelerin Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulları, “Antrenörlük”
Programlarında verilir.

Bu üniversiteler;
- Abant İzzet Baysal Üniversitesi (Bolu)
- Adnan Menderes Üniversitesi (Aydın)
- Akdeniz Üniversitesi (Antalya)
- Anadolu Üniversitesi (Eskişehir)
- Ankara Üniversitesi (Ankara)
- ****** Üniversitesi (Erzurum)
- Balıkesir Üniversitesi
- Celal Bayar Üniversitesi (Manisa),
- Cumhuriyet Üniversitesi (Sivas),
- Çukurova Üniversitesi (Adana),
- Dicle Üniversitesi (Diyarbakır)
- Dumlupınar Üniversitesi (Kütahya)
- Ege Üniversitesi (İzmir)
- Erciyes Üniversitesi (Kayseri)
- Gazi Üniversitesi (Ankara),
- Gaziosmanpaşa Üniversitesi (Tokat)
- İstanbul üniversitesi
- Kırıkkale üniversitesi
- Kocaeli üniversitesi
- Marmara Üniversitesi (İstanbul)’dir.
- Niğde Üniversitesi,
- Pamukkale Üniversitesi (Denizli) Spor Bilimleri ve Teknolojisi Yüksekokulu
- Selçuk Üniversitesi (Konya)

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

Daha önce sporla ilgilenmiş olmak, sporcu olarak amatörce veya
profesyonelce çalışmak bu mesleğin eğitimini alırken ve daha sonra
çalışma hayatında kolaylık sağlayacak ve başarıyı artırıcı etki
yapacaktır.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Yüksek öğretim kurumlarında bu mesleğin eğitimini alabilmek için,
Öğrenci Seçme Sınavında (ÖSS) yeterli puan almak, üniversitelerin kendi
bünyelerinde yaptıkları özel yetenek sınavlarında başarılı olmak
gerekmektedir. Özel yetenek sınavlarında; kişilerin spor becerileri,
yetenekleri, teknikleri, hız, çabukluk, güç, performans gibi
özellikleri ölçülmektedir. Bu ölçme ve değerlendirme işlemleri; koşu,
uzun atlama, gülle atma gibi atletizm dallarında, jimnastik
hareketleriyle, topla ve diğer aletlerle yaptırılan hareketlerle eleme
şeklinde yapılmaktadır.

D- MESLEK EĞİTİMİ

Gençlik ve spor müdürlükleri bünyesinde açılan antrenörlük kurslarına
katılmak için her hangi bir sınav söz konusu değildir. Yaş sınırlaması
yoktur. Fakat bu kursa katılmak isteyenlerde aşağıdaki şartlar
aranmaktadır;
- En az lise ve dengi okul mezunu olmak,
- Görevini devamlı yapmasına engel olabilecek vücut veya akıl hastalığı bulunmamak,
- Ağır hapis veya 6 aydan fazla hapis veya affa uğramış olsa dahi devlete karşı işlenmiş suçlardan dolayı ceza almamış olmak,
- Herhangi bir yerde çalışıyor ise kurs süresince izinli olmak.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Yüksek öğretim kurumlarının antrenörlük eğitimi programlarında eğitim süresi 4 yıldır.
Bu programda; Spor Biyolojisi, Uygulamalı Fizyoloji, Fonksiyonel
Anatomi, Kineziyoloji, İlk Yardım İlkeleri, Spor Psikolojisi, Egzersiz
Fizyolojisi, Psikososyal Açıdan Spor gibi dersler okutulmaktadır.

Antrenör yetiştirme kurslarının süresi ortalama 20 gündür (toplam 150
saattir). Kurs süresince temel ve özel eğitim programları uygulanır.
Temel eğitim programında; Spor Anatomisi, Spor Fizyolojisi, Antrenman
Bilgisi, Spor ve Beslenme,Spor Psikolojisi, Sporda Yönetim,
Teşkilatlanma ve Organizasyon, Spor Hekimliği (İlkyardım, Masaj ve
Sakatlanma), Spor Sosyolojisi dersleri okutulmaktadır.
Özel eğitim programında; Özel Antrenman Bilgisi, Spor Dalı Teknik ve
Taktikleri, Spor Dalı Oyun Kuralları, Sporda Gözlem, Ölçme ve
Değerlendirme dersleri okutulmaktadır.

Kurs sonunda temel ve özel eğitim programlarında yer alan derslerden yazılı, sözlü ve uygulamalı olarak sınav yapılmaktadır.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE ÜNVAN

- Antrenörlük eğitimini yüksek öğretim kurumlarında başarı ile
tamamlayanlar “Lisans Diploması” ve “Antrenör” unvanını alırlar. Göreve
başladıklarında ise Gençlik ve Spor İl Müdürlükleri’nden “Antrenörlük
Lisansı” alırlar.
- Antrenör yetiştirme kurslarına devam ederek sınavları başarı ile
geçenler ise antrenörlük belgesi alırlar. Bu belgeyi alanlar antrenör
olarak göreve başladıklarında Spor İl Müdürlükleri’nden “Antrenörlük”
lisansı alırlar. Bu lisanslar her yıl vize edilerek yenilenmektedir.

E-ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Antrenörler, Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü’ne bağlı İl ve İlçe
Müdürlüklerinde kadrolu olarak, özel ve resmi okullarda , özel ve resmi
kurum ve kuruluşlara bağlı spor kulüplerinde, amatör ve profesyonel
liglerdeki spor kulüplerinde, üniversitelerde, sporcu eğitim
merkezlerinde, özel spor kurslarında; sözleşmeli, kadrolu veya fahri
antrenör olarak amatör veya profesyonel statüde görev
alabilmektedirler.

Günümüzde spora olan ilginin artması ile birlikte antrenörlük mesleği de cazip ve aranan bir meslek haline gelmiştir.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Antrenörlük eğitimini;
- Yükseköğretim kurumlarında alanlar; eğitim süresince Kredi ve Yurtlar
Kurumu’nun sağladığı harç kredisi, öğrenim kredisi ve yurt
imkanlarından yararlanabilirler. Ayrıca özel ve kamu kurum ve
kuruluşlarının sağladığı burs ve yurt imkanlarından yararlanabilirler.
- Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü bünyesinde açılan antrenör yetiştirme
kurslarında meslek eğitimi alanlar; kursa katılmak için herhangi bir
ücret ödemezler, kurs süresince herhangi bir kazanç da elde edemezler.

EĞİTİM SONRASI

- Eğitim sonrası kazanç ise; sporun türüne, antrenörün sözleşmeli,
kadrolu, fahri olarak, amatör yada profesyonel olarak çalışmasına,
antrenörün başarısına, tecrübesine,çalıştığı kulübün büyüklüğüne,
amatör yada profesyonel liglerde olmasına göre değişmektedir.
- Gençlik ve Spor Genel Müdürlüğü’ne bağlı olarak kadrolu çalışanlar
657 Sayılı Devlet Memurları Kanunu’na göre maaş alırlar. Yine aynı
bünyede fahri yada sözleşmeli çalışan antrenörler ise daha düşük
ücretle çalışmaktadır.
- Bazı spor dallarında, profesyonel kulüplerde başarısını ispatlamış
antrenörler astronomik ücretlerle çalışmakta hatta yüklü transfer
ücretleri almaktadırlar.

G- MESLEKTE İLERLEME

Antrenörlük lisansı alarak göreve başlayanlar; minikler, yıldızlar ve
gençler kategorilerinde en az 3 yıl başarı ile çalıştıklarında, 2.
kademe antrenörlük kurslarına devam ederek (Spor İl Müdürlüklerinde),
“Kıdemli Antrenör” olarak ilerleme kaydederler ve büyükler
kategorisinde de görev alabilirler.

Kıdemli antrenör olarak en az 2 yıl başarı ile çalışanlar, 3. kademe
antrenörlük kurslarına devam ederek (Spor İl Müdürlüklerinde) “Baş
Antrenör” olurlar, milli takımlarda ve diğer büyük klüplerde baş
antrenör olarak görev alabilirler.

Ayrıca, meslek elemanları değişik illerde spor il müdürlükleri
bünyesinde her kademede açılan gelişim seminerlerine katılarak mesleki
bilgilerini geliştirme olanağı elde edebilirler.

En az 2. kademe antrenörlük belgesi ve lisansı olan antrenörler yurt
içinde düzenlenen “Milletlerarası Antrenörlük Semineri” ne
katılabilirler.

BENZER MESLEKLER

- Beden eğitimi öğretmenliği
- Monitörlük
- Teknik direktörlük

H- EK BİLGİLER

-

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- Türk Meslekler Sözlüğü-Türkiye İş Kurumu.
- Antrenörlerin Çalışma Esas ve Usulleri Yönergesi,
- Antrenör Eğitim Yönetmeliği,
- Gençlik ve Spor İl Müdürlüğü, spor şubeleri,
- 2005 Yılı ÖSYM Sınav Kılavuzu,
- Üniversiteler Yüksek Öğretim Programları ve Meslekler Rehberi (ÖSYM-1998),
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde meslek danışma merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.



22-ANTROPOLOG

TANIM

Antropolog, evrenin ve dünyanın oluşumu,yaşamın başlangıcı ve
gelişimi,insanın biyolojik evrimi, ırkların doğuşu, insan
topluluklarının fiziki yapı, kültür ve davranış özelliklerini ve diğer
topluluklarla farklılıklarını araştıran kişidir.

A- GÖREVLER

- Toplumların kültürel ve biyolojik özellikleri hakkında bilgi toplar,
- Belli bir toplumda yaşayan insanların beden yapısı özelliklerini saptar, bedensel özelliklerinin standartlarını ortaya koyar,
- İnsanın biyolojik yapısının gösterdiği çeşitliliği ve biyolojik yapının zaman içerisinde gösterdiği değişimi inceler,
- Toplumlardaki çeşitli kültürleri benzerlik ve farklılıklarına göre inceler, kültürel değişme olgusunu irdeler,
- Kültürleri hem kendi özgül bütünlüğü içinde inceler hem de kültürler arası araştırma yapar,
- Kültürel alandan derlediği verileri karşılaştırmalı yöntemle analiz eder, kültürel sorunlara çözümler üretir,
- Çeşitli insan grupları arasında yaşayarak, davranışlarını, adetlerini
gözlemler, çalışmaları doğrultusunda bazı gruplara anket uygular,
- Çalışmalarını araştırma konusuna göre din, siyaset, aile yapısı, aile
içi ilişkiler, akrabalık sistemleri, toplumsal değerler, kentleşme ,
toplumsal değişimler vb. konularda yoğunlaştırır.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Ses ve görüntü kayıt cihazları (Fotoğraf makinesi,Teyp, Kamera vb.)
- Anket ve görüşme formları,
- Çeşitli büro malzemeleri.

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Antropolog olarak çalışmak isteyenlerin;
- Tarih, biyoloji ve sosyolojiye ilgili ve bu alanda başarılı,
- Toplumların biyolojik ve kültürel özelliklerine ilgi duyan,
- Araştırma gücü yüksek ve ilgisinin yanı sıra bilimsel meraka sahip,
- Ayrıntılarla uğraşmayı seven,
- Gözlem yeteneği gelişmiş,
- Analitik düşünme gücü yüksek,
- Dikkatli ve sabırlı,
- İnsanlarla iletişimi iyi
kimseler olmaları gerekmektedir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Antropolog, oldukça çeşitlilik gösteren çalışma alanına sahiptir.Kent,
kasaba, köy gibi farklı büyüklükteki ve farklı bölgelerdeki yerleşim
birimlerinde insan topluluklarını biyolojik ve/veya kültürel açıdan
incelemek amacıyla farklı bölgelere, kentlere yada ülkelere
gidebilir.Bu alanlarda çalışma süresi değişkenlik göstermektedir.Birkaç
aydan birkaç yıla yayılabilir.Gittiği alana göre çalışma koşulları
zorlayıcı olabilir.Çalıştığı ortamda her zaman kendisinden farklı
insanlarla karşılaşır.

D- MESLEK EĞİTİMİ
MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi, aşağıdaki üniversitelere bağlı fakültelerde verilmektedir.
-Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi,
-Sivas Cumhuriyet Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi,
-İstanbul Yeditepe Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Tarih,
- Sosyoloji,
- Psikoloji,
- Biyoloji,
- Matematik,
- Türkçe.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Mesleğin eğitimine girebilmek için,
- Lise veya dengi okul mezunu olmak,
- Öğrenci Seçme Sınavı’nda (ÖSS) “ Antropoloji” lisans programı için yeterli “Eşit Ağırlık 2 (EA 2)” puan almak,
- Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Tercih Bildirim Formunda
“ Antropoloji” lisans programı ile ilgili en az bir yükseköğretim programını tercih etmek gerekmektedir.

Bu yükseköğretim programında öğrenim görmek isteyen adaylar, liselerin
“Türkçe-Matematik” alanlarından mezun iseler, ÖSYM tarafından yapılan
Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) sonucunda diğer alanlardan mezun olanlara
göre daha yüksek bir ağırlıklı puan elde etmekte ve öncelikle
yerleştirilmektedirler.
Ancak, kendi alan/kol/bölümleri dışında bir yükseköğretim programını tercih eden adayların yerleşme şansı azalmaktadır.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Antropoloji programında eğitim süresi 4 yıldır.
Eğitim süresince :
1. yılda; Biyolojik ve kültürel antropoloji bilimlerinin kapsamını
tanımlayan temel nitelikli giriş dersleri. Bunlara ek olarak,
antropoloji ile yakından ilişkili olan biyoloji, sosyoloji, tarih,
uygarlık tarihi, arkeoloji, felsefe, doğa tarihi gibi alanlardan giriş
dersleri verilir.
2. yılda; İnsan biyolojisi, insan bedeninin ölçülmesi, istatistik,
genetik, antropoloji kuramları, akrabalık sistemleri, alan araştırması
gibi daha spesifik alanlara temel oluşturacak; insanı biyolojik ve
kültürel açıdan incelemede yardımcı olabilecek temel dersler verilir.

D- MESLEK EĞİTİMİ

- 3. ve 4. yılda; Antropoloji biliminde uzmanlaşma gerektiren dersler
verilmektedir. Biyolojik antropoloji alanında çalışacak olanlar için,
evrim ve evrim düşüncesinin gelişimi, canlılığın evrimi, insan evrimi,
insanda büyüme ve gelişme, insanda biyolojik çeşitlilik, adli
antropoloji, diş antropolojisi, paleopatoloji, beslenme, ergonomi,
insanın kültürel yapısının değişimi vb. kültürel antropoloji alanında
çalışacak olanlar ise din, cinsiyet, ekonomi, ekoloji, kültürel
değişim, tıbbi antropoloji, dil antropolojisi, psikolojik
antropolojisi, kent ve sanayi antropolojisi, geleneksel toplumlar,
ekonomi vb. insan toplulukları ve kültürleriyle ilişkili özelleşmiş
dersler verilir.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Antropoloji bölümünü bitirenler “Lisans Diploması” ile “ Antropolog” unvanı alırlar.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Antropologlar , üniversitelerde, Kültür ve Turizm Bakanlığı
bünyesindeki kurum ve kuruluşlarda (HAGEM, müzeler vb ), Devlet
Planlama Teşkilatı , Türkiye İstatistik Kurumu, TRT, belediyeler, kadın
ve aile araştırma merkezleri, sivil toplum kuruluşları gibi
kuruluşlarda araştırmacı olarak çalışabilmektedirler. Bunun yanısıra
araştırma şirketleri, basın-yayın kuruluşları, ergonomi alanında
çalışma yapan kuruluşlar,danışmanlık şirketleri, reklam şirketleri,
sosyal sorumluluk projeleri başlıca çalışma alanlarıdır. Son dönemde
şirketlerin insan kaynakları, stratejik pazarlama, halkla ilişkiler
müşteri hizmetleri departmanlarında da görev almaya başlamışlardır..
Özellikle insan kaynakları yönetimi ile tüketici davranışlarını ele
alan pazarlama uygulamaları antropologların görev alması gereken
alanlar haline gelmektedir.Günümüzde istihdam konusunda yaşanan sıkıntı
antropoloji mezunlarını da etkilemektedir.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Üniversite eğitimi süresince Yüksek Öğrenim Kredi ve Yurtlar Kurumu’nun
sağladığı kredi ve yurt imkanlarından yararlanabilirler. Ayrıca, kamu
ve özel kurum ve kuruluşların sağladığı burs olanaklarından
faydalanabilirler.

EĞİTİM SONRASI

Antropologlar, kamu kesiminde çalışırlarsa 657 sayılı Devlet Memurları
kanununa tabi olarak Genel İdare sınıfına göre belirlenmiş olan ücreti
alırlar.

Özel kesimde çalışanlarsa çalıştıkları işyerine ve yaptıkları işe göre farklı kazanç elde edebilirler.

G- MESLEKTE İLERLEME

Üniversitelerde Öğretim elemanı olarak görev alanlar akademik kariyer
yapabilirler. (Araştırma Görevlisi, Doktor, Yard. Doç., Doçent ve
Profesör) Başka işyerlerinde çalışanlar ise gösterecekleri performansa
ve gerekli diğer şartları yerine getirmeye bağlı olarak yönetim
kadrolarında yer alabilirler.

BENZER MESLEKLER

- Psikolog,
- Biyolog,
- Sosyolog,
- Etnolog.

H- EK BİLGİLER

-

I- YARARLANILAN KAYNAKLAR

- Meslek elemanları,
- ÖSYM Öğrenci Seçme Sınavı Kılavuzu 2007,
- ÖSYS (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi) Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu – 2007,
- Üniversiteler, Yükseköğrenim Programları ve Meslekler Rehberi (Prof. Dr. Yıldız KUZGUN),
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.


23-ARGON KAYNAKÇISI (TIĞ KAYNAKÇISI)
TANIM

Argon gazı ve tıg cihazları ile metal parçalarını çeşitli şekillerde kesen ve birleştiren veya tamir eden kişidir.

A- GÖREVLER

- Makine donanım alet ve malzemelerini seçer, hazırlar, ayarlar,
- Kesilecek veya kaynakla tutturulacak metal parçalarını işaretler,
- Alevle ya da plazma ile parçaları keser,
- Parçaları argon kaynağı ile birbirine tutturur,
- Argon gazı yardımıyla kaynatılacak metali ergitir,
- Kaynak telini kaynatılacak kısma değdirir ve telden aldığı ergimiş metalle parçaları birbirine ekler,
- Kaynak yapılan parçanın pürüzlerini düzeltir.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Argon gazı, tüpü ve saati, tungsten elektrot,
- 900 dereceye kadar dayanıklı argon iğnesi,
- Kaynak motoru veya kaynak redresörü
- Parametre ayar, ayak pedalı,
- Argon kaynağı teli (ilave metal), tıg kaynak teli,
- Maske, eldiven, kaynak kumpası, metre, fırça, çekiç,
- Mengene, keski, aşındırıcı taşlar,
- İş eldiveni, gözlük, maske gibi alet ve malzemeleri kullanırlar.


B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Argon kaynakçısı olmak isteyenlerin;
- Göz ve ellerini eşgüdümle kullanabilen,
- Belli bir noktaya dikkatini yoğunlaştırabilen,
- Şekil ilişkilerini görebilen,
- Yapılacak işi zihninde canlandırma ve tasarımı kağıt üzerine çizebilme,
- Mekanik ilişkileri görebilme yeteneğine sahip,
kimseler olmaları gerekir.


C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Argon kaynakçıları fabrika, atölye gibi kapalı ortamlarda
çalışabilecekleri gibi açık havada da çalışırlar. Çalışma ortamı
gürültülü ve kirlidir. Ayrıca kaynak makinesinden ve kesme lambasından
çıkan ışık gözü rahatsız edebilir. Kaynak işlemi sırasında kullanılan
gazın yanıcı ve patlayıcı olması nedeniyle kaza olasılığına karşı
kişinin dikkatli olması gerekir. Kaynakçı eğilerek, çömelerek veya
ayakta çalışmak durumundadır. Çalışırken birinci derecede malzeme ve
aletlerle ilgilidir.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı mesleki eğitim
merkezlerinin kaynakçılık bölümünde ve endüstri meslek liselerinin
metal işleri bölümlerinde verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- İş-teknik,
- Matematik,
- Türkçe.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Argon kaynakçısı mesleğinin eğitiminde;

Çıraklık eğitimine başlayabilmek için;
- En az ilköğretim okulu mezunu olmak,
- Bünyesi ve sağlık durumu mesleğin gerektirdiği işleri yapmaya uygun olmak,
- 14 yaşını doldurmuş olmak,
- Eğitim görmek istediği meslekte bir işyeri bulmak ve işvereni ile çıraklık sözleşmesi imzalamak gerekmektedir.

Mesleki eğitim merkezlerinde eğitimi yapılamayan yörelerde geleneksel
eğitim şekli olan usta-çırak usulünde ise kişi bir işyerinde veya
atölyede usta nezaretinde çalışarak mesleği öğrenmeye çalışır.

Meslek liselerinde mesleğin eğitimini görmek için; ilköğretim okulu
mezunu olmak ve meslek liselerine giriş şartlarını taşımak
gerekmektedir.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Argon Kaynakçısı mesleğinin eğitim süresi ilköğretimden sonra 2 yıl,
lise ve daha üst düzeyde genel eğitimden sonra ise 1 yıldır. Endüstri
meslek liseleri metal işleri bölümünde eğitim süresi ise 4 yıldır.

Merkezi Eğitim Merkezlerinde; pratik eğitim işletmelerde
gerçekleştirilmekte olup, haftada 1 gün teorik eğitim mesleki eğitim
merkezlerinde verilmektedir. Meslek Lisesinde eğitim; okulda teorik,
atölye ve laboratuar ortamında ve işletmelerde uygulamalı olarak
yapılmaktadır. Teorik eğitimde Türkçe, Matematik, Din Kültürü ve Ahlak
Bilgisi gibi genel kültür dersleri yanında meslek bilgisi dersi de
verilmektedir.

D- MESLEK EĞİTİMİ

Bu mesleğin teorik eğitiminde öğrenciler;
Kaynak atölyelerinde bulunan; makine, takım, araç ve gereçleri
teknolojik kurallara göre kullanabilmeyi, güvenli ve verimli çalışma
alışkanlıklarını kazanırlar, yapılacak işlere ait takım, makine ve
malzeme seçimlerini yapabilmeyi öğrenirler. Ayrıca genel kültür
derslerini mesleki eğitim merkezlerinde almaktadırlar.

Pratik eğitiminde ise; kaynak atölyesini, kullanılan makine ve
takımları, işe göre alet seçimini, her aleti usulüne göre kullanmayı,
takım ve makinelerin bakım ve onarımını yapmayı, kaynak işlemlerini
tekniğe uygun ve yeter çabuklukta yapmayı, kaynakçılıkta meydana
gelebilecek kazaların oluş nedenlerini, iş emniyet kurallarına uygun
davranmayı öğrenirler.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Çıraklık eğitimini tamamlayanlar, eğitim sonunda kalfalık sınavlarına
girerek başarılı oldukları takdirde "Kalfalık Belgesi" alırlar.

Meslek lisesinden mezun olanlar ise; meslek lisesi diploması ve "Teknisyen" unvanı alırlar.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Meslek elemanlarının çalışma alanları küçük ve orta ölçekli
işletmelerdir. Kamu ve özel kuruluşlara ait fabrikalarda ve atölyelerde
çalışabilecekleri gibi kendi işyerlerini de açabilirler.

Metal sanayi işletmelerinde, oto sanayi, gemi, uçak sanayi, kazan ve kapı, pencere imalathanelerinde çalışırlar.

Meslek eğitimine başlamadan önce öğrenci ilgili işyeri ile çıraklık
sözleşmesi imzalandığından eğitim tamamlandıktan sonra da genellikle
aynı işyeri tarafından istihdam edilmektedir.

Usta unvanını alanlar ise kendi adlarına bağımsız işyeri
açabilmektedirler. Hemen hemen her alanda (oto, inşaat, gemi, uçak
sanayi vb.) çalışma imkanı bulabilmektedirler. Bu nedenle, kaynakçılık
mesleğinde istihdam sorunu bulunmamaktadır.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Meslek eğitimi boyunca mesleki eğitim merkezlerine devam eden
öğrenciler, yaptıkları çıraklık sözleşmesi gereği en az asgari ücretin
%30'u oranında aylık ücret almaktadırlar. Bu miktarın üzerindeki bir
ücret ise işveren ve çırak arasında yapılan sözleşme ile mümkündür.
Pratik eğitimleri boyunca iş kazası, iş riski ve meslek hastalıkları
ile ilgili sigorta primleri devletçe karşılanır.

EĞİTİM SONRASI

Mesleki eğitim tamamlandıktan sonra işçinin deneyime ve işletmenin
yapısına göre asgari ücretin 2-3 katı arasında değişen kazanç elde
edilmektedir.

Usta unvanını aldıktan sonra kendi bağımsız işyerini açanların kazanç
durumu ise yapılan işin çokluğu ve kalitesine göre değişmektedir.

G- MESLEKTE İLERLEME

- Meslekte usta ve usta öğretici unvanlarına yükselmek mümkündür.
Mesleki eğitim merkezlerinden kalfa olarak mezun olanlar bir işyerinde
çalışıp aynı zamanda teorik eğitimlerine de devam edebilirler. Ustalık
eğitimi 176 saat olup, bu eğitimde İnsan Sağlığı ve İş Güvenliği, İş ve
İnsan İlişkileri, Çalışma Hukuku, İşletme Bilgisi, Sigorta ve Vergi
Mevzuatı, Muhasebe ve Ekonomi derslerinin yanı sıra İleri Meslek
Bilgisi derslerini alırlar. 1 yıl sonunda ustalık sınavlarına
katılabilirler.
- Ustalık için öngörülen teorik eğitime devam etmeyenler ise bir
işyerinde 5 yıl çalıştıktan sonra (çalıştıklarını SSK veya Bağ-Kur
primleri ile belgelemek şartıyla) ustalık sınavına katılabilirler.
Ustalık belgesi alanlar mesleki eğitim merkezlerinde 40 saatlik iş
pedagojisi kurs programını tamamlayıp sınavda başarılı olduktan sonra
"Usta Öğreticilik" belgesi alabilirler.
- Ustalık belgesine sahip olanlar veya bunları işyerlerinde
çalıştıranlar bağımsız işyeri açabilirler. Ayrıca, işyerinde çırak
çalıştırması için de "Usta Öğretici" belgesine sahip çalışanın olması
zorunludur.
- İlköğretim (ortaokul) mezunu kalfa ve ustalar, mesleki ve teknik
açıköğretim lisesine devam ederek, meslek lisesi diploması alabilirler.
- Meslek liselerinin “Metal İşleri” bölümünden mezun olanlar
Endüstriyel Kalıpçılık, Hasat Sonrası Teknolojisi, Makine, Makine
Yağları ve Yağlama Teknolojisi, Oto Boya Karoseri Doğrultma
Teknikerliği, Sondajcılık, Tarım Alet ve Makineleri, Metalurji Malzeme,
Gemi Makineleri, Otomotiv, Mekatronik, Metalografi ve Malzeme
Muayenesi, Raylı Sistemler Makine Teknolojisi, Termik Santral
Makineleri, Termik Santrallerde Enerji Üretimi ön lisans programına
sınavsız geçiş için başvurabilirler. Gereken koşullara sahip oldukları
takdirde yerleştirilebilirler.
- Ayrıca meslek liselerinin metal işleri bölümlerinden mezun olanlar,
ÖSYM tarafından yapılan Öğrenci Seçme Sınavına (ÖSS) girip başarılı
olmaları ve “Metal Öğretmenliği” lisans programını tercih etmeleri
durumunda yerleştirme yapılırken ek puan almaları nedeniyle diğer
bölümlerden mezun olanlara göre öncelikle yerleştirilmektedir.
- Fabrikalarda çalışanlar işyerinin hizmet-içi eğitimine katılarak ustabaşı unvanını alabilirler.

BENZER MESLEKLER

- Oksijen kaynakçısı,
- Elektrik ark kaynakçısı,
- Soğuk demirci.

H- EK BİLGİLER

-

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- 4702 Sayılı Kanun,
- Milli Eğitim Bakanlığı "Kaynakçılık" Çıraklık ve Kalfalık Eğitim Programı,
- Metal Sanayi İş Gruplandırma Sistemi,
- ÖSYM 2006 ÖSYS Kılavuzu,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar.
- “Çıraklık ve Yaygın Eğitim Faaliyetleri” MEB Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü, Ankara-1999

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde meslek danışma merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu il ve şube müdürlükleri

24-ARKEOLOG
TANIM

İnsanın dünya üzerinde görülmesinden ortaçağa kadar geçen süreç içinde
insana ilişkin her türlü kalıntı ve buluntuyu, doğal çevre ile insan
arasındaki ilişkileri, yüzey, sualtı araştırmaları ve kazılarla ortaya
çıkaran, inceleyen, değerlendiren ve koruyan kişidir.

A- GÖREVLER

- Eski çağlardan günümüze kalmış toprak veya su altındaki eserleri gün ışığına
çıkarmak için kazılar yapar,
- Kazılardan elde edilen eserleri temizler,
- Parça eserlerin yapıştırılmasını (konservasyon), bakım-onarım restorasyonunu
yapar,
- Eserlerin kaydını tutar, korunmasını sağlar ve halkın bilgisine sunar,
- Kültür Bakanlığında çalışması durumunda; kazılarda gözlemci olarak
görevlendirilebilir,
- Kültür ve Tabiat Varlıklarını Koruma Kurullarının SİT alanı (Ayrıntılı bilgi
H- EK BİLGİLER bölümünde yer almaktadır.) belirleme çalışmalarına temel
oluşturan raporlar hazırlar,
- Korunması gereken kültür ve tabiat varlıklarını saptar ve kaydını tutar, bunlara
yönelik koruma ve restorasyonlar konusunda kararlar çıkarılmasını sağlar,
- Çevresindeki antik kentlerin (ören yerlerinin) belirli aralıklarla denetimini
yapar,
- Müzelerde çalışanlar koleksiyoncuların denetimini yapar.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Spatula (ucu sivri küçük mala),
- Kazma, kürek, el arabası,
- Keski,
- Jeolog çekici,
- Dişçi aletleri,
- Su terazisi,
- Fırça, süpürge,
- Kaldıraç,
- Vinç, kepçe,
- Fotoğraf makinesi,
- Metre,
- Ölçüm, çizim araç-gereçleri,
- Kimyasal maddeler, Sondaj aletleri.

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Arkeolog olmak isteyenlerin;
- Tarih ve kültür konularına meraklı ve bu alanlarda başarılı,
- Açık havada çalışma yapmaktan kaçınmayan,
- İyi bir gözlemci ve araştırıcı,
- Bedence sağlam,
- Normalin üstünde genel yeteneğe ve özellikle sözel düşünme ve neden-sonuç
ilişkisini ortaya çıkarabilme gücüne sahip
kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Arkeologlar görevlerine göre değişik ortamlarda çalışırlar. Araştırma
yapan arkeologlar, çoğunlukla okuyarak, yazarak görev yaparlar, yaz
aylarında kazı çalışmalarını açık havada yürütürler. Müzelerde
çalışanlar için çalışma ortamı temiz ve sessizdir. Bir kazıda ilginç
bir parçanın bulunması ve ait olduğu dönemin belirlenmesi uzun ve
zahmetli bir çaba sonucunda gerçekleşir ve bu durum kişiye büyük bir
mutluluk verir. Arkeologlar; eski çağ tarihçisi, heykeltıraş, mimar,
topograf, teknik ressam, fotoğrafçı, epigraf (yazıt okuyan kişi) gibi
meslek elemanlarıyla sürekli iletişim halinde çalışırlar.

D- MESLEK EĞİTİMİ
MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Meslek eğitimi aşağıdaki üniversitelere bağlı fakültelerin Arkeoloji ile Arkeoloji ve Sanat Tarihi bölümlerinde verilmektedir.
- Adnan Menderes Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi - Aydın
- Anadolu Üniversitesi Edebiyat Fakültesi - Eskişehir
- Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih Coğrafya Fakültesi
- Akdeniz Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi - Antalya
- ****** Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi - Erzurum
- Bilkent Üniversitesi İnsani Bilimler ve Edebiyat Fakültesi Arkeoloji ve Sanat Tarihi Bölümü-Ankara
- Onsekiz Mart Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi - Çanakkale
- Dicle Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi - Diyarbakır
- Dokuz Eylül Üniversitesi Fen ve Edeiyat Fakültesi (İzmir)
- Doğu Akdeniz Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi - KKTC / Gazimagosa
- Ege Üniversitesi Edebiyat Fakültesi - İzmir
- Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi - Ankara
- İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi - İstanbul
- Mersin Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi - İçel
- Mimar Sinan Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi - İstanbul
- Mustafa Kemal Üniiversitesi Fen Edebiyat Fakültesi - Hatay
- Muğla Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Arkeoloji Bölümü
- Kocaeli Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Arkeoloji Bölümü
- Pamukkale Üniversitesi Fen ve Edebiyat Fakültesi - Denizli
- Selçuk Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi - Konya
- Trakya Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi – Edirne

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Sanat Tarihi
- Türk Dili ve Edebiyatı
- Sosyoloji
- Tarih
- Coğrafya

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Meslek eğitimine başlayabilmek için
- Lise veya dengi okul mezunu olmak,
- Öğrenci Seçme Sınavı’nda ( ÖSS) Arkeoloji lisans programı için yeterli Sözel (SÖZ) puanı almak ,
- Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Tercih bildirim Formunda
Arkeoloji lisans programı ile ilgili en az bir yüksek öğretim
programını tercih etmek gerekmektedir.

D- MESLEK EĞİTİMİ

Liselerin “Sosyal Bilimler, Edebiyat, Sosyal Bilimler ve Edebiyat, Dil
ve Edebiyat, Genel Kültür, Sınıf Öğretmenliği” "Sanat, Sanat (Müzik),
Sanat (Resim), Sanat (Tiyatro), Müzik, Resim” Alan/Kol Bölümleri ile
Öğretmen Okulu ve Köy Enstitüsü” mezunları, bu yükseköğretim
programında öğrenim görmek istediklerinde ÖSYM tarafından yapılan
Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) sonucunda diğer alanlardan mezun olanlara
göre daha yüksek bir ağırlıklı puan elde etmekle ve öncelikle
yerleştirilmektedirler.
Ancak, kendi alan/kol/bölümleri dışında bir yükseköğretim programını tercih eden adayların yerleşme şansı azalmaktadır.


EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır.

Arkeoloji ve Sanat Tarihi Bölümü kendi içinde Prehistorya,
Protohistorya ve Önasya Arkeolojisi, Klasik Arkeoloji ve Sanat Tarihi
Anabilim Dallarına ayrılmaktadır. Arkeolog unvanı ise ilk üç anabilim
dalı mezunlarına verilmektedir.

- Prehistorya Anabilim Dalı' nda insanlığın doğuşundan (Yontma Taş
Çağı), Cilalı Taş Çağı (Neolitik) na kadar süren uzun dönemin
eğitim-öğretim ve araştırması yaptırılmaktadır.
- Protohistorya ve Önasya Arkeolojisi Anabilim Dalı' nda ise; Önasya
(Mezopotamya, Suriye, İran, Anadolu, Kıbrıs) da Neolotik Çağdan
başlayarak çivi yazısının kullanıldığı çağları da içine alan bir
dönemin eğitim-öğretim ve araştırması yaptırılmaktadır. Ağırlıklı
olarak Kuzey ve Güney Mezopotamya' da gelişen ve geniş bir etki alanı
olan Sümer, Akad, Eski Babil ve Asur Sanatı işlenmektedir. Çivi yazısı
kullanan bu kavimlerin bıraktığı maddi kültür kalıntılarının her türü
kronolojik (tarihsel) bir dönem içinde ve karşılaştırmalı olarak
incelenir. Önasya ülkelerinin kilit noktasında bulunan Anadolu'nun ön
tarih ve tarih çağlarının başlangıcından MÖ 6. yüzyılın ortalarına
kadar erişen zaman içindeki arkeolojisi okutulan derslerin önemli bir
grubunu oluşturmaktadır.

D- MESLEK EĞİTİMİ

- Klasik Arkeoloji Anabilim Dalı ise; Anadolu ve Anadolu dışında
gelişmiş olan Yunan, Roma ve Geç Antik Uygarlıklarının eğitim-öğretim
ve araştırmasını konu olarak almıştır. MÖ 2000' in sonundan Bizans
dönemine kadar ki insan elinden çıkan her türlü maddi kalıntı ile
uğraşan; bunun yanı sıra, insanın çevre ile olan ilişkilerini, sosyal
ve ekonomik durumunu ve insan ile ilgili her türlü konuyu inceleyen bir
daldır.
- Arkeoloji alanında eğitim veren bu anabilim dallarının birinci
sınıfında, temel kavramlar ve terimler öğretilmektedir. Arkeoloji
alanında eğitim veren bu anabilim dallarının birinci sınıfında temel
kavramlar ve terimler öğretildikten sonra diğer sınıflarda her anabilim
dalı kendi konusu çerçevesindeki insanlığın sosyokültürel yapısını ve
kültür ortam ilişkilerini işler.
- Klasik arkeolojide Yunanca ve Latince öğretilmektedir. Dönem
özelliklerinin incelendiği heykel, seramik, mimari, tarihi coğrafya vb.
dersler verilmektedir. Öğrenciler yaz aylarında kazı çalışmalarına
katılabilir, müzelerde araştırmalar yapabilirler.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimini başarı ile tamamlayanlara "Lisans Diploması" ve "Arkeolog" unvanı verilir.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Arkeologların çalışma alanları; Üniversiteler (öğretim görevlisi veya
araştırmacı olarak), Müzeler ve Anıtlar Genel Müdürlüğü' ne bağlı
çeşitli müzeler, kültür ve tabiat varlıklarını koruma kurulları, özel
müzeler, Vakıflar Genel Müdürlüğü ve Maden Tetkik Arama Enstitüsüdür.

Arkeologların çalışma alanı oldukça dardır ve personel alımı
sınırlıdır. En çok istihdam alanı sağlayan Kültür Bakanlığı yılda 10-15
civarında Arkeolog almaktadır.

Kendisini yetiştirmiş iyi derecede bir yabancı dil bilen arkeologlar, profesyonel turist rehberi olarak da çalışabilirler.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Öğrenciler üniversitelerin veya müzelerin yaz aylarında yapmış olduğu
kazılara katılırlarsa asgari ücret seviyesinde ücret alabilirler.

Şartları uyan öğrenciler Yüksek Öğrenim Kredi ve Yurtlar Kurumunun
sağlamış olduğu kredi ve yurt hizmetlerinden yararlanabilmektedirler.
Çeşitli kurum ve kuruluşlarca başarılı öğrencilere karşılıksız veya
mecburi hizmet karşılığı verilen burs olanağı da vardır.

EĞİTİM SONRASI

Eğitim sonrası teknik hizmetler sınıfında göreve başlarlarsa asgari
ücretin 3-3,5 katı dolayında maaş almaktadırlar. Alınan bu ücret
arkeologun bulunduğu konum ve çalışma sürelerine göre değişiklik
gösterebilmektedir.

G- MESLEKTE İLERLEME

Lisans eğitimini tamamlayan kişiler üniversitelerde görev almak
isterlerse araştırma görevlisi sınavında başarılı olmaları gerekir. Bu
şekilde göreve başlayan kişiler doktora derecesi aldıktan ve gerekli
çalışmaları tamamladıktan sonra yardımcı doçent, doçent ve profesör
olarak meslekte ilerleyebilirler.

Belli bir alanda uzmanlaşabilir. Bunlar; eski tunç çağı eserleri,
konservatör (yarım eserlerin yapıştırılması), sikke (numismat), arkaik
dönem heykeltıraşlığı, Helenistik çağ mimarisi, seramik, vb. alanlardır.

BENZER MESLEKLER

- Sanat Tarihçisi
- Tarihçi

H- EK BİLGİLER

Arkeoloji Nedir?
- Arkeoloji kelime manası ile eskinin ilmidir. Eski medeniyetleri maddi
kalıntılar yolu ile inceleyen bir bilimdir.
- Eski çağdan zamanımıza kalmış her çeşit eserin incelenmesi arkeolojinin içine
girer. Somut kalıntılardan dolayı arkeoloji geçmişteki insan emeği olarak da
tarif edilebilir.
- Arkeolojide eski uygarlık kalıntılarının tarif ve tasnifi yapılır.

SİT: Eskiden insanların oturdukları yerlere SİT denir.
SİT tipleri:
- Mağaralar,
- Kaya altı sığınakları,
- Tümülüs ve höyükler,
- Antik kentler,
- Kutsal alanlar,
- Mezarlıklar,
- Sualtı sitleri.


I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek Elemanları,
- 2005 Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS ) Kılavuzu
- Çeşitli Üniversitelerin Katalogları,
- ÖSYS (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi) Yüksek Öğretim Programları ve Kontenjanları Klavuzu –2005
- ÖSYM Üniversiteler,Yükseköğretim Programları ve Meslekler Rehberi –2000,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK )Üyesi Kuruluşlar.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili Eğitim Kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.


25-ARŞİVCİ

TANIM

Resmi ve özel kurum ve kuruluşların faaliyetleri ile ilgili belgeleri
sınıflandıran, koruyan ve yararlanmak isteyenlerin hizmetine sunan
kişidir.

A- GÖREVLER

- Arşive gelen belgeleri (kurumlar arası veya uluslararası anlaşmalar,
genelgeler, kanun ve yönetmelikler, tapu kayıtları vb.) tarih, konu ve
ilgili olduğu kuruluşlara göre sınıflandırır,
- Belgelerin bozulmadan korunması için gereken önlemleri alır,
bozulanların onarılmasını sağlar,
- Osmanlıca ya da yabancı dilde yazılmış belgeleri Türkçe’ye çevirerek
veya çevrilmesini sağlayarak kullanıma hazır hale getirir.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Bilgisayar,
- Fotokopi makinesi,
- Mikro film,
- Cilt,
- Belge onarım aletleri.

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Arşivci olmak isteyenlerin;
- Sosyal bilimlere, özellikle tarihe ilgili ve bu alanda başarılı,
- Üst düzeyde sözel düşünme yeteneğine sahip,
- Sistemli ve düzenli çalışabilen,
- Kapalı yerlerde, tek başına çalışmaktan rahatsız olmayan,
- Dikkatli ve titiz,
kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Arşivciler belgelerin saklandığı, kapalı ve loş, bazan tozlu olabilen
mekanlarda ve büroda, çoğunlukla yalnız çalışırlar. Görevlerini sürekli
okuyarak yürütürler.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Meslek eğitimi, aşağıdaki üniversitelere bağlı Edebiyat ve Fen-Edebiyat
Fakültelerinin ”Arşivcilik” bölümünde verilmekte iken, bu bölüme artık
öğrenci alınmaması nedeniyle, D- Meslek Eğitimi bölümünde bulunan
bilgiler ”Arşivcilik” bölümü eğitiminin verildiği zamandaki araştırılan
bilgileri kapsamaktadır.

- Hacettepe Üniversitesi (Ankara)- Edebiyat Fakültesi,
- İstanbul Üniversitesi (İstanbul)- Edebiyat Fakültesi,
- Marmara Üniversitesi (İstanbul)- Fen-Edebiyat Fakültesi.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Türk Dili ve Edebiyatı, Kompozisyon,
- Tarih.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Meslek eğitimine başlayabilmek için
- Lise veya dengi okul mezunu olmak,
- Öğrenci Seçme Sınavı’nda ( ÖSS)Arşivcilik lisans programı için yeterli Sözel (SÖZ) puanı almak ,
- Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Tercih bildirim Formunda
Arşivcilik lisans programı ile ilgili en az bir yüksek öğretim
programını tercih etmek gerekmektedir.
Bir yükseköğretim programında öğrenim görmek isteyen adaylar, mezun
olduğu lisenin kendi alan/kol/bölümleri ile ilgili bir yüksek öğrenim
programını tercih ettiklerinde Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı Puanları
(AOBP) 0.50 ile çarpılarak Y – ÖSS puanlarına eklendiğinden diğer
alanlardan mezun olanlara göre daha yüksek bir ağırlıklı puan elde
etmekte ve öncelikle yerleştirilmektedirler. Ancak, kendi
alan/kol/bölümleri dışında bir yükseköğretim programını tercih eden
adayların ( örneğin mezun olduğu lisenin Sosyal Bilgiler
alan/kol/bölümünü bitiren adayın bir mühendislik programını tercih
etmesi gibi) Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı Puanları (AOBP) ise 0.20 ile
çarpılmakta, bu durumda ise adayların yerleştirilme şansı azalmaktadır.

D- MESLEK EĞİTİMİ

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Eğitim süresi 4 yıldır.
Eğitimleri süresince öğrenciler; Türk Dili, Yabancı Dil, ******
İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Güzel Sanatlar, Beden Eğitimi gibi genel
kültür derslerinin yanı sıra; Sosyoloji, Tarih, Psikoloji vb. sosyal
bilim dallarında temel bilgi kazandırıcı derslerle Kütüphaneciliğin
Tarihi, Okul Kütüphaneleri, Halk Kütüphaneleri, Kataloglama ve
Sınıflandırma, Kütüphane Mevzuatı, Çocuk edebiyatı vb. kütüphanecilik
programı derslerini alırlar. Daha sonra belge ve belge bilim,
bilgisayar gibi dersler verilir.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimini başarı ile tamamlayanlara "Lisans Diploması" ve "Arşivci" unvanı verilmektedir.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Arşivciler Başbakanlık Arşiv Genel Müdürlüğü, askeri arşivler gibi kamu
kurum ve kuruluşlarında, özel kuruluşların arşiv bölümlerinde görev
alabilirler. Günümüzde kurum ve kuruluşların ürettikleri belgelerin
hızla artışı arşivcilere duyulan gereksinimi de artırmaktadır.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

- Meslek eğitimi boyunca isteyen öğrenciler Kredi ve Yurtlar Kurumunca yüksek öğrenim ve harç kredisinden ve yurtlarından
faydalanabilirler.
- Ayrıca çeşitli kurum ve kuruluşlarca başarılı öğrencilere karşılıksız
veya mecburi hizmet karşılığı burs verilmektedir.

EĞİTİM SONRASI

- Kamu kurum ve kuruluşlarında çalışan arşivciler 9. derecenin 1.
kademesinden ücretle işe başlamaktadırlar.
- Özel sektörde ise ücretlerde değişkenlikler bulunmaktadır.

G- MESLEKTE İLERLEME

- Kamu sektöründe çalışan arşivciler görev yaptıkları birimde yönetici
olabilirler.
- Üniversitelerde araştırma görevlisi olarak göreve başlayan kişiler
doktora derecesi aldıktan ve gerekli çalışmaları tamamladıktan sonra
yardımcı doçent, doçent ve profesör olarak meslekte ilerleyebilirler.
- Arşivlerin bilgisayara yüklenerek bir arada toplanması, böylece levha,
sayfa, cilt vb. gibi arşiv çalışmalarının yıpranma, yoklama ve
kaybolmasının önlenmesi ve arşivlerin korunması amacı ile bilgisayar
arşivciliğinin yaygın hale gelmesi beklenmektedir.
- Ayrıca uluslararası bilgisayar ağı kurularak ülke arşivlerinin her ülke
tarafından araştırılması ve izleme imkanı sağlayacak bir bilgisayar
sisteminin oluşturulmasına çalışılmaktadır.
- Bu alanda bilgisayar bilen elemanlara ihtiyaç duyulmaktadır.

BENZER MESLEKLER

- Dokümantasyon Uzmanı,
- Kütüphaneci.

H- EK BİLGİLER

- Türkiye'de arşivcilik Osmanlı Devleti'nin ilk dönemlerinde başlar. 18.
yy.’la değin devletin belgeleri sandık ve torbalarda saklanır ve
korunurdu. Tanzimat döneminde 1846'da Mustafa Reşit Paşa "Hazine-i
Evrak Nezareti"ni kurdu ve Sadaret Evrakı için Hazine-i Evrak binası
inşaa edildi. 1839'dan önceki belgeler genel konu başlıkları altında,
sonrakiler ise daha ayrıntılı olarak burada arşivlendi.
- Türkiye'de arşiv sorununa temelden çözüm getirecek bir yasa tüm
uğraşlara karşın ne yazık ki çıkartılamadı. Bu gereksinim 1975'de
çıkarılan Devlet Arşiv Yönetmeliği ile giderilmeye çalışıldı ise de
yeterli olmadı.
- Arşiv yönetimini başlı başına bilimsel bir dal olarak ele alan uzmanlar,
şimdiye değin beş temel sorunla uğraşmak durumunda kaldılar.
Bu sorunlar;
1- Kaynak kuruluşlardan alınacak belge türlerinin saptanması,
2- Belgeleri arşive yerleştirme zamanı,
3- Yerleştirme ve düzenleme zamanı,
4- Bazı belgeleri ayıklama ve ortadan kaldırma,
5- Arşivlerin geniş kesimlerce kullanılır duruma getirilmesi.

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek Elemanları,
- 2006 Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS ) Kılavuzu
- Çeşitli Üniversitelerin Katalogları,
- ÖSYS (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi ) Yüksek Öğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu –2000
- ÖSYM Üniversiteler,Yükseköğretim Programları ve Meslekler Rehberi –2000,
- Bilgi Kaynakları ve Arşivcilik (Sami N.ÖZERDİM)
- Arşivcilik Eğitimi ve Türkiye'de Başlatılan Uygulama (Faruk BİLİCİ),
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK )Üyesi Kuruluşlar.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili Eğitim Kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.



26-AŞÇI

TANIM

Günlük olarak hazırlanması gereken yiyecekleri, belli bir plan içinde
bilgi ve becerisini kullanarak, temizlik kurallarına uygun olarak
servise hazır hale getiren kişidir.

A- GÖREVLER

- Yemeklerin hazırlanışı sırasında gerekli malzemenin tamam ve taze olup olmadığını kontrol eder,
- Yapılacak yemek için gerekli malzemenin nasıl hazırlanacağını aşçı yardımcısına tarif eder,
- Malzemeyi tarife uygun olarak tencereye veya karavanaya koyar,
- Yemeği cinsine göre (zeytinyağlı, etli vb.) pişirmek üzere havagazı fırınına veya elektrikli ocağa yerleştirir,
- Yemek pişince hava frikoya bırakır, bekletir, (sıcak servis yapılması gereken yemekleri sıcak sulu kazana koyar.)
- Mutfaktaki alakart listesinde olan yemekleri hazırlar ve gerekirse süsler,
- Gerektiğinde bizzat yemeği tabağa yerleştirerek servise hazırlar,
- Mutfağın, kullanılan araç ve gereçlerin bakım ve temizliğini yapar veya
- yaptırır.
NOT: Büyük mutfaklarda çalışan aşçılar bir alanda uzmanlaşmışlardır.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Her türlü mutfak araç ve gereci (bıçak, tencere, karavana, mikser vb.),
- Havagazı fırını, elektrikli fırın, ızgara, fritöz,
- Hamur yoğurma makinesi, sebze doğrama makinesi, ekmek kesme makinesi,
salam ve kıyma makinesi, buharlı istim (sebze, et pişirirken), dondurma
makinesi gibi aletler kullanır.

B- MESLEĞİN GERTİKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Aşçı olmak isteyenlerin;
- Yiyecekle ilgili konulara ilgi duyan,
- Bedence güçlü ve sağlıklı,
- Tat ve koku alma duyumları gelişmiş,
- Temiz, titiz, sorumlu,
- Bir işi planlama ve uygulama yeteneğine sahip,
- Eli çabuk, hızlı hareket edebilen
kimseler olmaları gerekir.
Yaratıcı olanlar mesleklerinde başarılı olup, ilerleme olanağı
bulabilirler. Mutfağı yönetebilecek disiplin anlayışına sahip
olmalıdırlar.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Aşçılar mutfaklarda görev yaparlar. Çalışma ortamı sıcak ve nemlidir.
İş başında aşçılık mesleğinin gerektirdiği özel kıyafeti giyerler.
Aşçılar birinci derecede malzeme ve aletlerle ilgilidirler. Zaman zaman
işverenle, aşçıbaşı veya aşçı yamakları ile iletişim kurarlar.
Çalışırken dikkatli davranmazlarsa yanma tehlikesiyle
karşılaşabilirler. İş genellikle gündüz yapılır ama günlük yemek
listesinin hazırlanması ve gerekli planlamanın yapılması gece çalışmayı
gerektirebilir. Turizm bölgelerinde çalışanlar için mevsimlik çalışma
söz konusu olabilir.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Bu mesleğin eğitimi;
- Yeterli müracaat olması durumunda tüm mesleki eğitim merkezlerinde verilmektedir. Ayrıca;
- Anadolu kız meslek/Anadolu meslek liseleri,kız meslek/meslek liseleri
ile çok programlı liselerin “Ağırlama ve Gıda Teknolojisi”alanı “Mutfak
Hizmetleri”dalında,ayrıca pratik kız sanat okullarında ve kız teknik
öğretim olgunlaşma enstitülerinde ,
- Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Liselerinin Mutfak bölümlerinde,
- Turizm Bakanlığına bağlı turizm eğitim merkezlerinde,
- Türkiye İş Kurumunun İşgücü Yetiştirme Kurslarında,
- Halk Eğitim Merkezlerinde,
- Özel Turizm Meslek Kurslarında da mesleğin eğitimi verilmektedir.
- Turizm Bakanlığına bağlı Turizm Eğitim Merkezleri, Selçuk/İzmir, Balçova/İzmir, Kastamonu, Kütahya’da bulunmaktadır.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

- Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek liselerinin mutfak bölümüne ve
Anadolu meslek/Anadolu kız meslek liseleri “Ağırlama ve Gıda
Teknolojisi”alanına girebilmek için ilköğretim okulu mezunu olmak ve
Orta Öğrenim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavında başarılı
olmak,
- Kız Meslek/meslek liseleri ve çok programlı liselerin “Ağırlama ve
Gıda Teknolojisi “alanına girebilmek için ilköğretim okulu mezunu olmak,
- Pratik Kız Sanat okullarında öğrenim görmek için ilköğretim çağı
dışında olmak,kız teknik öğretim olgunlaşma enstitülerinde öğrenim
görmek için ise ilköğretim okulu mezunu olmak gerekmektedir.
- Turizm Bakanlığına bağlı Turizm Eğitim Merkezlerinde eğitime 16-22
yaşları arasında en az ilköğretim okulu mezunu olanlar, yazılı sınav ve
mülakatla kabul edilirler. Eğitim ücretsizdir.
- Özel turizm meslek kurslarında eğitime 16-25 yaş arasındaki en az
ilkokul mezunu olanlar alınır. Eğitim ücretlidir. Büyük illerde ve
turizmciliğin gelişmiş olduğu yörelerde çok sayıda özel kurs bulmak
mümkündür.
- Türkiye İş Kurumunun İşgücü Yetiştirme Kurslarına en az ilkokul
mezunu olanlar alınır. Eğitim ücretsizdir. Turizm elemanına ihtiyaç
olduğu tespit edilen illerde kurs açılmaktadır.

Çıraklık eğitimine başlayabilmek için;
- En az ilköğretim okulu mezunu olmak,
- 14 yaşını doldurmuş olmak,
- Bünyesi ve sağlık durumu gireceği mesleğin gerektirdiği işleri yapmaya uygun olmak,
- Eğitim görmek istediği meslekte bir işyeri sahibi ile çıraklık sözleşmesi imzalamak gereklidir.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Eğitim teorik ve uygulamalı (restoranlarda, otel ve tatil köylerinin
mutfaklarında vb. yerlerde) olarak verilir, genelde teorik ve
uygulamalı eğitim süreleri eşittir. Eğitim, EKİM-MART aylarında okulda
teorik, NİSAN-EYLÜL aylarında işletmelerde uygulamalı olarak
gerçekleşmektedir.
- Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Liseleri, Anadolu Meslek/Anadolu
Kız Meslek liselerinde, Kız meslek liseleri ile çok programlı liselerde
4 yıl,
- Kız teknik öğretim olgunlaşma enstitülerinde 2 yıl sürelidir.
- Mesleki eğitim merkezlerinde bu mesleğin eğitimi 3 yıldır.
- Özel turizm meslek kurslarında eğitim süresi 5-6 ay arasında değişmektedir.
- Turizm Bakanlığına bağlı turizm eğitim merkezlerinde eğitim süresi 7 aydır.
- Türkiye İş Kurumunun İşgücü Yetiştirme Kurslarında eğitim süresi en az
5 aydır.
9. sınıfta genel kültür derslerinin yanısıra tanıtım ve yönlendirme dersi de ilave edilmiştir.
Aşçılık eğitiminde;
- Görgü kuralları ve genel kültür,
- Turizmin tanımı ve çeşitleri,
- Turizm eğitimi öğretimi,
- Konaklama endüstrisi,
- Otel işletmelerinin sınıflandırılması,
- Yeme, içme ve konaklama yerlerinin çeşitleri,
- Türkiye Turizm Coğrafyası,
- Mesleki İngilizce,
- Temizlik (Kişisel temizlik, çalıştığı ortamın temizliği, kullanılan malzemelerin temizliği),
- Kullanılan araç, gereçler, kullanıldığı yerler,
- Ana gıda maddeleri, satın almanın önemi, dikkat edilmesi gereken hususlar,
- Et, balık, sebze, tavuk sularının elde edilişi,

D- MESLEK EĞİTİMİ

- Çorbalar, soslar, deniz mahsulleri,
- Etler, çeşitleri ve et yemekleri,
- Pilav, makarnalar, börekler,
- Zeytinyağlılar, soğuk sıcak mezeler, kanapeler,
- Salatalar, garnitürler,
- Beynelmilel alakart yemekler,
- Kümes hayvanları ve bunlardan yapılan yemekler,
- Av etleri,
- Sebze yemekleri,
- Tatlılar, pastalar, kekler yapmasını,
- Mutfakta olabilecek kazalar ve bunları önleme çareleri,
- Beslenme bilgisi (proteinler, karbonhidratlar, yağlar, vitaminler vb.)
- Servis bilgisi öğrenilir.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Çıraklık eğitimini tamamlayanlar eğitim sonunda katıldıkları kalfalık
sınavlarında başarılı olmaları durumunda "Kalfalık Belgesi" ve unvanı
alırlar.
Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi, Anadolu kız meslek/Anadolu
meslek lisesi mezunlarına “Anadolu Meslek lisesi diploması ve Teknisyen
unvanı,
Kız Meslek/Meslek Lisesi mezunları ile Çok Programlı lise mezunlarına “Meslek Lisesi diploması” ve “Teknisyen “unvanı,
Türkiye İş Kurumu, Turizm Bakanlığı ve özel meslek kurslarını bitirenler "Kurs Belgesi - Sertifika" ve "Aşçı" unvanını alırlar.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Günümüzde aşçılar çok değişik kuruluş ve kurum mutfaklarında görev yapabilmektedirler.
I- Okul Mutfağı;
1- Yatılı okul mutfakları
2- Sadece gündüz öğrenciler için hizmet veren mutfaklar
II- Hastane Mutfakları;
1- Hastalar için çeşitli diyet mutfakları (Kalp, safra kesesi, mide, karaciğer, şeker hastaları vb. için)
2- Personel Mutfağı
III- Fabrika Mutfağı,
IV- Ordu Mutfağı,
V- İşyeri Mutfağı,
VI- Yemek Fabrikaları Mutfağı,
VII- Otel Mutfağı, otelin büyüklüğü ve anlayışına göre hizmet verir.
1- Otelin bünyesindeki restoranlara hizmet verir,
2- Açık büfeler hazırlar,
3- Coctail partiler hazırlar,
4- Soğuk büfeler hazırlar,
5- Otel personeline hizmet verir,
6- Diyet yemekleri hazırlar,
7- Otelin kapasitesi ve anlayışına göre; çeşitli ulusların (İtalyan,
Çin, Fransız, İspanyol) yemekleri gibi özel mutfaklara has yemekler
hazırlar. Ayrıca oda servislerinde de aşçılar görev alabilirler. Bu
bölümde çalışacak aşçının oldukça iyi yetişmiş, lisan bilen, görgü ve
bilgisi, kültürü zengin kişiler olması gerekir. Otelin özellik
kazanmasını, reklamını bu özelliklere sahip kişiler sağlar.
VIII- Restoran mutfağı; büyük kapasiteli otellerdeki mutfakla aynı
amacı taşır. Bu mutfak yine kapasitesine göre çeşitli farklılıklar
göstermektedir.
Buna göre;
1- İtalyan - Çin vb. özel yemekler veren restoran mutfağı,
2- Table d'hôte; belirli bir mönüyü hazırlayıp belirli saatler içinde veren mutfaklar,
3- Müşterinin isteği doğrultusunda yemek veren A la carte mutfaklar,
4- Izgara çeşidi yemekler hazırlayan mutfaklar,
5- Deniz ürünleri ve balık çeşitlerini hazırlayan mutfaklar,
6- A la minute yiyecekler yapan mutfaklar; Pubub,
7- Hamur işleri-tatlı servisi yapan mutfaklar (Su Böreği vb.),
8- Süt ürünleri hazırlanan mutfaklar,
9- Yöresel yemek yapan mutfaklar (Karadeniz yemekleri, Güney Anadolu yemekleri vb.)

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

10- Gece kulüpleri, eğlence yerleri vb. restoranlara hizmet veren mutfaklar,
11- Çeşitli kafeteryalar için hizmet veren mutfaklar.
IX- Gemi Mutfağı,
X- Uçak Mutfağı,
XI- Tren Mutfağı,
XII- Otobüs Mutfağında da mutfak personeli çalışabilmektedir.
Kendi bilgi ve becerileri yeterli olduğu sürece bu meslekte işsizlik probleminin yaşanma ihtimali düşüktür.
Çeşitli yollarla iş bulma imkanlarına sahiptirler. Kendi çabalarıyla
kurum ve kuruluşlara ulaşarak, gazete, dergi vb. yayınlar aracılığıyla,
meslektaşları yardımıyla, mesleki eğitim öğretim kurumları aracılığıyla
ve Türkiye İş Kurumu yardımıyla iş bulma imkanlarına sahiptirler.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE
- Anadolu Otelcilik ve Turizm Meslek Lisesi mezunları, işletmelerde
beceri eğitimi sırasında asgari ücretin %60’ndan az olmamak üzere ücret
alırlar.
- Anadolu kız meslek/Anadolu meslek liseleri, Kız meslek liseleri ile
Mesleki eğitim merkezleri ve meslek lisesi öğrencileri beceri eğitimi
süresince asgari ücretin %30’undan az olmamak üzere ücret alırlar.
- Turizm Bakanlığına bağlı turizm eğitim merkezlerinde, öğrencilere
öğle yemekleri ücretsiz verilir. Ayrıca ücretsiz olarak yatılı kalma
imkanı vardır. Yatılı öğrencilerin sabah, öğle ve akşam yemekleri de
ücretsizdir. Uygulamalı eğitim süresince çok olmamakla birlikte ücret
alırlar, ancak, işletme için ücret ödeme zorunluluğu yoktur.
- Özel turizm meslek kurslarında öğrenci kendisi ücret ödemek zorundadır.
- Türkiye İş Kurumunun İşgücü Yetiştirme Kurslarında eğitim
ücretsizdir, ayrıca, kursiyerlere kurs süresi boyunca zorunlu
giderlerini karşılamaları için her yıl yeniden belirlenen miktarda
günlük maddi yardım sağlanır. Bu kurslardaki staj süresince işletme bir
ücret ödeme zorunluluğunda değildir, ücret ödeyecekse bunu kendisi
belirler.
- Mesleki eğitim merkezleri ve meslek lisesi öğrencileri beceri eğitimi
süresince asgari ücretin %30'undan az olmamak üzere ücret alırlar.
Hastalık, iş kazaları ve meslek hastalıklarına karşı sigorta edilir.
Primler devlet tarafından ödenir. Eğitim süresince tedavi ve muayene
masrafları Sosyal Sigortalar Kurumu tarafından karşılanır. Ayrıca
işletmenin diğer sosyal yardımlarından yararlanır (yemek, servis vb.).
EĞİTİM SONRASI
- Kazanç, işletmenin büyüklüğüne, kişinin tecrübe ve niteliğine göre
farklılıklar göstermektedir. Asgari ücret ile asgari ücretin 3 katına
kadar aylık ücret alınabilmektedir. Bu ücretler yükselebilmektedir.
Aşçıbaşılıkta ise ücretler çok yüksek miktarlarda olabilmektedir.
Yabancı dil bilen ve çok tecrübeli aşçılar çok yüksek rakamlarla büyük
otellerde ve turizm bölgelerindeki tesislerde çalışabilmektedir.

G- MESLEKTE İLERLEME

- Aşçılar çalıştıkları işyerinde özellikle turistik mutfaklarda,
soğukçu, sıcakçı, pastacı, ızgaracı gibi alanlarda uzmanlaşabilir.

- Meslek deneyimine bağlı olarak kişi çalıştığı yerde Aşçıbaşı olarak görev alabilir.

- Çıraklık eğitimini tamamlayanlar “Kalfalık” sınavına alınırlar ve
başarılı olanlar kalfa olarak ustalık eğitimine katılabilirler. Ustalık
eğitimi 176 saat olup; Ekonomi, İşletme Bilgisi, İşçi Sağlığı ve İş
Güvenliği, İş ve İnsan İlişkileri, Muhasebe, Sigorta ve Vergi Mevzuatı,
Çalışma Hukuku ve İleri Meslek Bilgisi derslerinden oluşmaktadır. 2 yıl
sonunda ustalık sınavlarına katılabilirler.

- Ustalık için öngörülen teorik eğitime devam etmeyenler ise bir
işyerinde 5 yıl çalıştıktan sonra (çalıştıklarını SSK veya Bağ-Kur
primleri ile belgelemek şartıyla) ustalık sınavına katılabilirler.
Ustalık belgesi alanlar mesleki eğitim merkezlerinde 40 saatlik iş
pedagojisi kurs programını tamamlayıp sınavda başarılı olduktan sonra
"Usta Öğreticilik" belgesi alabilirler.

- Ustalık belgesine sahip olanlar veya bunları işyerlerinde
çalıştıranlar bağımsız işyeri açabilirler. Ayrıca, işyerinde çırak
çalıştırması için de "Usta Öğretici" belgesine sahip çalışanın olması
zorunludur.

- İlköğretim (ortaokul) mezunu kalfa ve ustalar, mesleki ve teknik
açıköğretim lisesine devam ederek, meslek lisesi diploması alabilirler.

- Meslek liselerinin Aşçılık bölümünden mezun olanlar Turizm ve Otel
İşletmeciliği, Turizm ve Seyahat İşletmeciliği, Aşçılık, Hazır Yemek ve
Aşçılık, Turizm Animasyonu ön lisans programına sınavsız geçiş için
başvurabilirler. Gereken koşullara sahip oldukları takdirde
yerleştirilebilirler.

BENZER MESLEKLER

- Tatlıcı-Pastacı,
- Dönerci-Kebapçı-Pideci,
- Soğuk Mezeci,
- Ekmekçi.

H- EK BİLGİLER

-

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- 4702 Sayılı Kanun,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar,
- MEB Örgün ve Yaygın Mesleki-Teknik Öğretim Kurumları Tanıtıcı El Kitabı,
- MEB Orta Öğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı
Kılavuzu-2005, MEB Kız Teknik Öğretim Genel Müdürlüğü'ne bağlı kız
meslek liseleri,
- MEB Ticaret ve Turizm Öğretimi Genel Müdürlüğü otelcilik ve turizm, Anadolu aşçılık meslek liseleri el broşürü,
- MEB Çıraklık Dönemi Aşçılık Meslek Dalı Eğitim Programı,
- İl Milli Eğitim Müdürlüğü,
- [Linkleri sadece kayıtlı üyelerimiz görebilir.ForumTR üyesi olmak için tıklayınız],
- ÖSYM 2005 ÖSYS Kılavuzu.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- Mesleki eğitim merkezleri ve diğer eğitim kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde meslek danışma merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu il ve şube müdürlükleri.

27-ASTRONOM


TANIM

Evrende bulunan güneş sistemi, galaksiler, yıldız kümeleri, saman yolu
gibi kütlelerin oluşumunu, hareketlerini, fiziksel durumunu, kimyasal
bileşimini, diğer maddelerle ve ışınımla olan etkileşimlerini, zaman ve
uzay içindeki evrimini inceleyen kişidir.

A- GÖREVLER

- Optik ve radyo teleskopuna yerleştirilen kamera, spektrometre,
radyometre,fotometre, mikrometre ve diğer özel araçlarla, galaksilerin,
yıldızların, yıldız sistemlerinin, güneşin, gezegenlerin, uyduların ve
gökle ilgili diğer olguların,boyutlarını, kültürlerini, şekillerini,
yapılarını, parlaklık ve hareketlerini gözetler, göreceli durumları
hesaplar,
- Gezegenler ile ay ve güneşin dünyaya göre durumlarını gösteren zaman
tablolarını matematiksel olarak hesaplar,
- Evren, yıldız sistemlerini, yıldızların yapısını ve gelişmesini, uzay
ve zaman arasındaki ilişkileri, gök cisimlerinin hareketlerini teorik
olarak inceler,
- Güneş ve yıldız sistemlerinde meydana gelen değişiklikleri dürbünlü
fotoğraf makinesi ile resimler, güneşteki patlamaları ve şiddetini
saptar, astrografi aracılığı ile güneşteki lekeleri disk üzerine
işaretler, lekelerin dönme eksenine göre enlem ve boylamını ölçer,
lekeleri gruplandırır,
- Elde edilen veri veya gözlem sonuçlarını bilgisayara yükler, çıkan
sonuçları belirli sürelerde uluslararası güneş verileri toplama
merkezine gönderir.Bilimsel araştırmalarda kullanmak için fotoelektrik,
fotometre ile yıldızların ışık değişimlerini inceler,
- Astronomik gözlemler sonucu, elde edilen bilgileri, kuramsal çalışmalar
yardımıyla analiz eder. Kuramsal modelleri yeni gözlemlerle denetler.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Aynalı ve mercekli teleskoplar,
- Mikrometreler,
- Spektroskoplar,
- Radyometre ve radyo teleskoplar,
- Bolometreler,
- Radyasyon kaydedici cihazlar,
- Astograflar,
- Kameralar,
- Dürbünlü fotoğraf makineleri.

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Astronom olmak isteyenlerin,
- Normalin üstünde genel yeteneğe ve sayısal düşünme yeteneğine sahip,
- Fizik ve astronomi konularına ilgili ve bu alanlarda başarılı,
- Görme organı sağlam, görüşü keskin,
- Dikkatini uzun süre belli bir noktada yoğunlaştırabilen ve çok küçük
ayrıntıları algılayabilen,
- Doğa olaylarını derinlemesine incelemekten hoşlanan, meraklı ve
sabırlı
kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Astronomlar gözlemevlerinde, gözlemci üniversitelerde öğretim elemanı
olarak görev yaparlar. Gözlemevlerinde ortam sessiz ve düzenlidir.
Astronomlar gece gözlem yapmak için nöbet tutmak durumunda kalabilirler.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Astronomi eğitimi ülkemizde aşağıdaki üniversitelerin fen fakültelerine
bağlı "Astronomi ve Uzay Bilimleri" bölümlerinde verilmektedir.
- Ankara Üniversitesi, Fen Fakültesi,
- Ege Üniversitesi (İzmir), Fen Fakültesi,
- Erciyes Üniversitesi (Kayseri), Fen-Edebiyat Fakültesi,
- İstanbul Üniversitesi, Fen Fakültesi,

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Matematik,
- Fizik,
- Kimya.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Meslek eğitimine başlayabilmek için
- Lise veya dengi okul mezunu olmak,
- Öğrenci Seçme Sınavı’nda ( ÖSS) Astronomi ve Uzay Bilimleri lisans programı için yeterli Sayısal (SAY) puanı almak ,
- Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Tercih bildirim Formunda
Astronomi ve Uzay Bilimleri lisans programı ile ilgili en az bir yüksek
öğretim programını tercih etmek gerekmektedir.

Bu yükseköğretim programında öğrenim görmek isteyen adaylar, liselerin
Fen, Fen Bilimleri, Klasik Fen, Matematik, Tabii Bilimler alanlarından
mezun iseler, ÖSYM tarafından yapılan Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS)
sonucunda diğer alanlardan mezun olanlara göre daha yüksek bir
ağırlıklı puan elde etmekle ve öncelikle yerleştirilmektedirler.
Ancak, kendi alan/kol/bölümleri dışında bir yükseköğretim programını tercih eden adayların yerleşme şansı azalmaktadır.


EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Mesleğin eğitim süresi 4 yıldır,
Lisans eğitiminde birinci yılda matematik ve fizik ağırlıklı temel
dersler, sonraki yıllarda bilgisayar kullanım becerisini artırmayı
hedefleyen dersler
vardır.

D- MESLEK EĞİTİMİ

- Öğrenciler eğitimin 1. yılında; Matematik, Fizik, Fizik Laboratuarı,
Soyut Matematik, Analitik Geometri ve Genel Astronomi,
- 2. yılında; Genel Astronomi, Astronomi Tarihi, Küresel Astronomi,
Teknik Elektrik, Astronomide Veri Analizi, Astronomide Sayısal
Çözümleme, Adi Diferansiyel Denklemler, Kısmi Türevli Denklemler,
Basıc Programlama ve Temel Kimya,
- 3. Yılında; Gezegenler Sistemi, İstatistik, Astronomi, Astrofizik, Gök
Mekaniği, Genel Programlama, Kuantum Fiziği ve Laboratuarı,
Elektronik ve Laboratuarı,
- 4. yılında; Astrofizik, Radyo Astronomi, Yıldız Atmosferi, Güneş
Fiziği, Gözlemsel Astronomi, Pratik Astronomi derslerini alırlar.
- Ay ve Güneş Tutulmaları, Yüksek Enerji Astrofiziği, Nümerik Analiz,
Çift Yıldızlar, Kozmolojiye Giriş, Değişen Yıldızlar, Spektral Analiz
Yöntemleri, Plazma Fiziği ve Galaksiler seçmeli derslerdir.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

-Eğitimini başarı ile tamamlayanlara"Lisans Diploması" ve” Astronom “ unvanı verilmektedir.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

- Astronomi bölümü bulunan fakültelerde araştırma görevlisi olarak akademik
kariyere başlayabilirler.
- Gözlemevlerinde astronom olarak görev alabilirler.
- Diyanet İşleri Başkanlığının namaz vakitlerinin ve Hicri Takvimin
hesaplanmasıyla ilgili biriminde astronom unvanıyla çalışabilirler.
- Meteoroloji, bilgisayar programlama, matematik ve fizik konularıyla ilgili
alanlarda kamu kurum ve kuruluşlarıyla, özel sektörde çalışabilirler.
- Bu alanla ilgili eğitim görenlerin kendi alanlarında iş bulma olasılığı zayıftır.
Son yıllarda üniversitelerimizde çalışan Türk Astronomların sayısı 100
civarındadır. Ancak çoğu öğrenimleriyle ilgili iş bulamasalar da matematik,
fizik ve bilgisayarla ilgili işlerde çalışabilmektedirler.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ DURUMU

EĞİTİM SÜRESİNCE

Meslek eğitimi süresince kazanç söz konusu değildir. Ancak koşulları
uyan öğrenciler Yüksek Öğretim Kredi ve Yurtlar Kurumu'nun vermiş
olduğu krediden, çeşitli kuruluşlar tarafından sağlanan kredi ve
burslardan faydalanabilirler.

EĞİTİM SONRASI

Üniversitelerde öğretim üyesi olarak çalışanlar Üniversiteler Kanununa göre ücret alırlar.

Astronom olarak çalışanlar ise teknik hizmetler sınıfından 8. derecenin 1. kademesinden işe başlarlar.

Astronomiyle ilgili lisans eğitimi almasına rağmen astronomi unvanıyla
çalışmayanlar ise çalıştıkları ve yaptıkları işlere göre ücret alırlar.

G- MESLEKTE İLERLEME

Lisans eğitiminden sonra yüksek lisans ,doktora yapabilir,araştırma görevlisi olabilir ve akademik kariyer yapabilirler.

Astronomi bilimi dallarından (Genel Astronomi, Astrofizik, Uzay Bilimleri vb.) herhangi bir alanda uzmanlaşabilirler.

BENZER MESLEKLER

- Fizikçi,
- Matematikçi,
- Uzay Mühendisi.

H- EK BİLGİLER

ASTRONOMİ BİLİM
DALLARI

Güneş sistemi, yıldızlar, yıldız kümeleri, samanyolu diğer galaksiler,
galaksi kümeleri ve bu yapılar arasına yayılmış gaz ve toz bulutları
astronominin inceleme alanındaki cisimlerdir. Kullanılan inceleme
yöntemi, amaç ve konuya göre iç içe girmiş birçok dala ayrılan
astronomi bilim dalları içinde en önemlileri genel astronomi,
astrofizik ve uzay bilimleridir. Pozitif bir bilim dalı olan
astronominin astroloji ile ilişkisi yoktur.

GELECEKTE MESLEKTE
GÖRÜLEBİLECEK DEĞİŞİKLİKLER

Astronomi yaşamın kökenine hatta uzak geleceğine de ışık tutmaktadır.
İnsanlık astronomi bilgisini kullanarak evrende var olması beklenen
yaşam kolonileriyle iletişim kurma çabası içindedir. Uzak geleceğini
başka dünyalarda aramaktadır.
Gelecek yüzyılda kurulması planlanan uzay istasyonları, ay üssü, mars
üssü bu arayışın birer adımıdır. Atılacak olan bu adımlar için gittikçe
daha fazla astronomik bilgi ve daha fazla teknolojik çalışma
gerekmektedir. Astronomik bilgi için gerekli olan deneysel çalışmalar
büyük yatırımlar gerektirmektedir. Gelişmiş ülkeler, Türkiye bütçesini
aşan çok büyük paralar harcayarak uzay araştırmaları yapmaktadırlar.

Ülkemizde batılı anlamda astronomi çalışmaları Cumhuriyet döneminde
başlamış yavaş fakat kararlı bir gelişmeyle bugüne gelmiştir.
Astronomlarımız kısıtlı olanaklarla çalışmalarını sürdürmektedirler.
Bilimsel araştırmalara katılım gençlerde daha fazladır. Son yıllarda
genç astronom sayısında artış olmuştur. Ulusal gözlemevlerinin
kurulmasıyla aktif ve genç astronomlara gereksinme duyulacağı
düşünülerek, genç gökbilimcilerin yetişmesine verilen önem de zamanla
artmaktadır.

Bu amaçla TÜBİTAK, Astronomi Derneği ve bazı araştırma uygulama
merkezlerinin desteğiyle sempozyumlar ve seminerler düzenlenmektedir.
Gençler yurtdışındaki bilimsel toplantılara katılmaları için teşvik
edilmekte, üniversiteler ve TÜBİTAK gibi yurtiçi kuruluşlarla NATO gibi
yurtdışı kuruluşlar tarafından parasal olarak desteklenmektedir.
Böylece astronomi çalışmalarındaki gelişme zamanla artacaktır.

I - YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek Elemanları,
- 2006 Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS ) Klavuzu
- Çeşitli Üniversitelerin Katalogları,
- ÖSYS (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi ) Yüksek Öğretim Programları ve Kontenjanları Klavuzu –2005
- ÖSYM Üniversiteler,Yükseköğretim Programları ve Meslekler Rehberi –2000,
- "Türkiye'de Astronomi Çalışmaları" Prof.Dr. Osman DEMİRCAN
(Bilim ve Teknik Dergisinin Kasım-Aralık 1993 Sayısı),
- Ankara Üniversitesi Fen Fakültesi Eğitim Programı
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK )Üyesi Kuruluşlar.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili Eğitim Kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.



28-AT ANTRENÖRÜ

TANIM

Atın beslenme, bakım, idman, hijyen ve resmi kayıtlarından sorumlu olan ,
yarış eğitimi vererek atı yarışa hazırlayan kişidir.

A-GÖREVLER

-Atı besler,
-Atın rahatsızlığının olup, olmadığını kontrol eder,
-Atın yaşadığı yerin ( Box ve Padoklar) fiziki koşullarını ayarlar ,
-Atı yarışa hazırlar, hazır olup olmadığına karar verir,
-Atın günlük antreman programını hazırlar ve uygulamasını takip eder.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

-Tok,(kask),
-Çizme,
-Kantarma(başlık),
-Eğer,
-Üzengi,
-Kronometre,
-Lonj kamçısı,
-Yular,
-Lonj ipi,


B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

At antrenörleri öncelikle atçılık sporunu ve atı sevmelidirler, Ayrıca at antrenörü olmak isteyenlerin,
- Görevlerini yerine getirmeye engel bedensel eksiklikleri ve sağlık sorunları olmayan,
- Atlarla iyi iletişim kurabilen, sabırlı ve dayanıklı ,
- Yeniliklere açık,
- Tedbirli ve dikkatli
kimseler olması gerekir.

C-ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

At antrenörleri genellikle açık havada çalışırlar. Kapalı çalışma
alanları kokulu olabilir, çalışırken atın üzerinden düşme ve at
tarafından saldırıya uğrama gibi tehlikeleri vardır. İşlerini yaparken
bazan tek başına bazan diğer çalışanlar, at sahipleri, jokeyler ve
seyisler ile iletişim halindedirler.

D-MESLEK EĞİTİMİ
MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi
-İstanbul Üniversitesi Veteriner Fakültesi Meslek Yüksekokulu
-Kocaeli Üniversitesi-Körfez Meslek Yüksekokulu “At Antrenörlüğü “ bölümünde verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

-Matematik
-Türkçe
-Biyoloji

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Mesleğin eğitimine girebilmek için,
- Lise veya dengi okul mezunu olmak,
- Öğrenci Seçme Sınavı’nda (ÖSS) “At Antrenörlüğü” önlisans programı için yeterli “Eşit Ağırlıklı I (EA I)” puan almak,
- Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Tercih Bildirim Formunda
“At Antrenörlüğü” önlisans programı ile ilgili en az bir yükseköğretim
programını tercih etmek gerekmektedir.

EĞİTİM SÜRESİVE İÇERİĞİ

Eğitim süresi lise veya dengi okuldan sonra 2 yıldır. Eğitim Türkiye
Jokey Klübünden görevlendirilen elemanlar ile Veteriner Fakültesi
öğretim görevlilerince verilmektedir.
Eğitim süresince ;
Bilgisayar, Türk dili, Yabancı dil, ****** ilke ve İnkılap tarihi gibi
genel kültür derslerinin yanısıra Atçılığa giriş ve tarihçe, At
anatomisi, Embriyololoji, Terminoloji, At ve Ahır bakımı, At
fizyolojisi, At ırkları ve dağılımı, At antremanı, At donanımı ve
ekipmanı, At biyokimyası, At reprodüksiyonu, At beslenmesi, At sağlığı,
At bakımı ve Seyislik, Yarış ve Yetiştiricilik mevzuatı, Binicilik,
Yarış yöneticiliği, At ve Ahır bakımı, Meslek sağlığı ve Hijyeni, Yarış
pistleri, İşletme ekonomisi, Haracılık, Binicilik, Deontoloji gibi
meslek derslerini alırlar.
Ayrıca 30 iş günü staj zorunluluğu bulunmaktadır.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimi başarı ile tamamlayanlar, “önlisans” diploması ve T.C. Tarım ve
Köyişleri Bakanlığı Yüksek Komiserler Kurulunca açılan sınavda başarılı
olmaları halinde “At Antrenörü ” unvanı alabilmektedirler.


E-ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI


Bu bölümden mezun olanlar gördükleri eğitim kapsamında hipodromlarda,
özel ve kamuya ait haralar ve at barınaklarında iş bulabilirler. Ayrıca
meslek mensupları, idman merkezleri açarak kendi adlarına
çalışabilmektedirler.



F-EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Eğitim süresince Kredi ve Yurtlar Kurumunun sağladığı öğrenci
kredilerinden ve harç kredilerinden faydalanabilirler. Çeşitli kurum ve
kuruluşlardan burs alabilirler.

EĞİTİM SONRASI

Ücretler çalışılan işyerlerine ve deneyime bağlı olarak asgari ücretin
3-4 katı arasında değişmektedir. Ayrıca çalıştırdığı atın koşu
kazanması durumunda verilen ikramiyenin %10 u antrenöre verilmektedir.

G-MESLEKTE İLERLEME

“At Antrenörlüğü ” önlisans programını başarı ile bitirenler, ÖSYM
tarafından yapılan Dikey Geçiş Sınavı’nda başarılı oldukları takdirde
“Veterinerlik ” lisans programına dikey geçiş yapabilirler.

BENZER MESLEKLER

-Seyis
-Binici

H-EK BİLGİLER
-

I-YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI


-Meslek elemanları,

-Eğitim Kurumları,

-ÖSYS (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi) Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu-2006,

-Meslek Yüksekokulları ile Açık öğretim Ön lisans Programları Mezunlarının Lisans Öğrenimine Dikey Geçiş Sınavı 2006 Kılavuzu
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

-İlgili eğitim kurumları,

-Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,

-Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri,



29-ATÇILIK İŞLETMECİLİĞİ MESLEK ELEMANI

TANIM

At yetiştirme çiftliklerinin, haraların, aşım istasyonlarının, idman
pistlerinin ve hipodromun çeşitli bölümlerinin işletilmesinde görev
alan yardımcı meslek elemanıdır.

A- GÖREVLER

- Hipodromlarda, pistlerde ve özel at haralarında çalışan personelin;
ücret,izin,hastalık, çalışma takvimi ve ortamının düzeni ve elemanların
niteliklerinin, sayılarının belirlenmesi gibi faaliyetleri yürütür.
- Yarış pistlerinin periyodik bakım ve onarımlarının yaptırılması ve teknik donanımlarının sağlanmasına yardımcı olur.
- Tesislere ilişkin gerekli malzemenin satın alınması, tesisin gelir
giderlerinin muhasebeleştirilmesi, ödeme kalemlerinin yapılması ve
raporlamalarının oluşturulmasını sağlar.
- Türkiye Jokey Klübü ile konuyla ilgili her türlü idari ve teknik yazışmaların yapılmasını sağlar.
- 6132 sayılı At Yarışları Hakkında Kanun ve At yarışları hükümlerine
uygun olarak; hipodromlarda koşulara katılacak ve katılmayacak atların
belirlenerek duyurulması, ikramiye ve yetiştiricilik primlerinin
hesaplanması, orta ve uzun vadeli koşuların taksitlendirilmesi,
koşulara kayıtların yapılması, katılma esaslarına göre gerekli
uygulamaların gerçekleştirilmesi işlemlerini yürütür.
- Koşulara ilişkin itiraz ve şikayetlerin ilgili yerlere ulaştırılması ve çözümlenmesi konularıyla ilgilenir.
- Yarış programlarının düzenlenmesi ve haraların yönetimi konularında çalışır.
- Pansiyonların bakım, onarım ihtiyaçlarının tespiti ve giderilmesi hususunda gerekli işlemleri gerçekleştirir.
- Yarış ve iş maksadıyla yetiştirilen atların verimlerinin artırılması
için yapılacak ıslah çalışmalarını, soy kütüğü kayıtlarının tutulması
ile ırklarının ıslahını, damızlıkların sağlıklı ve hijyenik koşullarda
yetiştirilmesini sağlamak amacıyla teknik ekibin yönlendirmesini yapar.
- - Yarış atı ithalat ve ihracatıyla ilgili uluslararası boyutta
iletişim ve işlemlerin gerçekleştirilmesi gibi görevleri
gerçekleştirir.alırlar.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

-Büro malzemeleri ve makineleri (Bilgisayar, Fax, Fotokopi vb)
Tulum(okul arması baskılı), Çizme ,Tok ,Koruyucu yelek, ,Bone,
Maske,Eldiven, Dren, Eğer, Koşu takımı, Tetanos Aşısı, Yaka kartı
(Eğitim esnasında alınması gereken malzemeler)

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Atçılık işletmeciliği meslek elemanı olmak isteyenlerin;
- Biyolojiye ve sosyal bilimlere ilgi duyan,
- Hayvanlara özellikle atlara karşı ilgili ve atçılık tutkusu yüksek,
- Büro işlerine ilgili,
- Bedence dayanıklı,
- Bir işi plana uygun olarak yürütebilen,
- İnsanlarla iyi iletişim kurabilen, dikkatli ve sabırlı
kimseler olmaları gerekmektedir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Gübre, yem ve hayvan kokusu olan hara, çiftlik, aşım istasyonlarında
çalışır. Çalışırken, diğer meslektaşıyla veya çalışanlarla yardımlaşır.
Birinci derecede atlarla ilgilidir. Tesislerin işletmeciliğine yönelik
planlama, organizasyon, raporlama çalışmalarını büro ortamında yürütür.

D- MESLEK EĞİTİMİ
MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Bu mesleğin eğitimi aşağıda belirtilen üniversitelere bağlı meslek
yüksekokullarının “Atçılık İşletmeciliği” önlisans programında
verilmektedir.
- İstanbul Üniversitesi Veteriner Fakültesi Meslek Yüksekokulu,
- Kocaeli Üniversitesi Körfez Meslek Yüksekokulu,

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

-Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri, Biyoloji.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

-Lise veya dengi okul mezunu olmak,
-ÖSYM Başkanlığınca yapılan Öğrenci Seçme sınavı (ÖSS)nda bu programa
girmek için yeterli “Eşit Ağırlık I (EA-1) puanı almak gerekmektedir.

EĞİTİM SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Mesleğin eğitim süresi 2 yıldır. Eğitim esnasında uygulama ve staj
mevcut olup (40 gün); Eğitimin ilk yılında; Bilgisayar, Yabancı Dil,
Türk Dili, ****** İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Genel İşletme,
Atçılığa Giriş ve Tarihçesi, At Anatomisi, Terminoloji, At Donanım ve Ekipman, At ve Ahır bakımı,
Eğitimin 2. yılında ise; Hareket ve Davranış Fizyolojisi, At Irkları ve
Dağılımı, Atçılık İşletme Ekonomisi, At Sağlığı ve Hijyeni, At ve Ahır
bakımı dersleri okutulmaktadır.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitimini başarı ile tamamlayanlara ön lisans diploması ve “Atçılık İşletmeciliği Meslek Elemanı” unvanı verilir.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Atçılık işletmeciliği meslek elemanları; Türkiye Jokey Kulübüne bağlı
hara ve hipodromlar, İşletme Müdürlükleri, Personel Müdürlükleri,
Pistler Müdürlüğü ile Hipodrom Müdürlüğü gibi çeşitli birimlerde ve
kademelerde büro elemanı olarak çalışır. Özel at haralarında teknik ve
idari görevlerde bulunabilirler. Ayrıca at yetiştirilen özel
çiftliklerde, at pansiyonlarında çalışabilirler.

Yabancı dil bilenler diğer ülkelerde bulunan at tesislerinde görev
alabilir ve uluslararası at ithalatı ve ihracatı konularında
çalışabilirler.

At Yarışları Tüzüğüne göre oluşturulan; yarışların icrasıyla ilgili her
türlü tertip ve tedbirleri belirleyip bunların yarış müessesesince
yerine getirilmesini temin eden, koşuların kurallara uygun ve
dürüstlükle yapılmasını sağlayan, koşu sonuçlarını onaylayan,
gerektiğinde yarış sonucunu değiştirmeye yetkili kurulda idari personel
olarak görev alabilir. Seyis ve Antrenör Yetişme Yönetmeliği
çerçevesinde atların bakım ve yetiştirilmesi konusuyla ilgilenmesi
durumunda Türkiye Binicilik Federasyonu ve Uluslararası Binicilik
Federasyonunun bireysel veya çeşitli kuruluşlarla ortaklaşa düzenlenen
kurslara katılarak at antrenörü ve seyis belgesi alabilir.

Özel binicilik tesislerinde idari görev alabilir. At donanım ve ekipmanlarının satışıyla ilgilenebilir.

Ayrıca; Kamu Personeli Seçme Sınavı (KPSS) yeterli puanı alması
durumunda Tarım ve Köy İşleri Bakanlığı, bölüm tercihi olmayan kamu
kuruluşlarına memur olarak atanabilmektedir.
At İşletmeciliği programı mezunları iş bulma konusunda zorlanmaktadır.
Meslek mensubunun yaptığı faaliyetler tanındıkça istihdam imkanları
artma gösterecektir.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Öğrenciler eğitimleri süresince Kredi ve Yurtlar Kurumunca verilen
öğrenci kredisinden ve diğer kamu kurum ve kuruluşlarının sağladığı
kredi ve burs olanaklarından yararlanabilirler.

EĞİTİM SONRASI

İşletmenin ücret politikasına ve iş tecrübesine göre kazanç değişmekte
olup, kazanç asgari ücretin yaklaşık 2-3 katı oranındadır.

G- MESLEKTE İLERLEME

Atçılık işletmeciliği önlisans programını tamamlayanlar ÖSYM tarafından
yapılan dikey geçiş sınavında başarılı olmaları halinde Veterinerlik
lisans programına dikey geçiş yapabilirler.
Ayrıca mesleki tecrübeye ve performansa bağlı olarak bulunduğu tesiste;
çeşitli pozisyonlarda ( hara yöneticisi, şef müdür yardımcısı, müdür
vb.) görevleri yapabilirler.
Gençlik ve Spor Müdürlüğü Binicilik Federasyonu Hakem Yönetmeliği
çerçevesinde Hakem kurslarına katılarak yapılacak sınavları vermek
koşuluyla hakemlik yapabilirler.
Çeşitli sertifika programlarına katılarak kendilerini geliştirebilirler. (Yabancı dil, İnsan Kaynakları Yönetimi,Muhasebe vb)

BENZER MESLEKLER

- At Antrenörü
- Veteriner Sağlık Teknikeri
- İşletmeci

H- EK BİLGİLER

Müşterek bahisler hasılatından yarış geliri olarak ayrılan kısım
atçılık sektörünün yegane finansman kaynağıdır. Bu kaynak atçılık
dışındaki fonlara yapılan yüksek kesintiler nedeniyle her geçen gün
azalmaktadır. Böylece Atçılık sektörü büyük sıkıntılar çekmektedir.
Yarışçılık ve müşterek bahisler alanında gelişmiş sistemlerin
Türkiye’ye entegrasyonu ve yurtdışından müşterek bahis kabulü
yapılabilmesi için gerekli düzenlemelerin yapılması, Türk yarış
atlarının yurt dışındaki koşulara daha fazla katılmasının teşvik
edilmesi, Atçılık turizmi şeklinde at yarışlarının yaygınlaştırılması,
atçılığın geniş çevrelerce kabul görmesi ve sosyal hayatın içine daha
fazla girmesi, uluslararası koşu sayısının arttırılması, at satış
merkezlerinin kurularak, uluslararası alıcıların satışlara katılmasının
sağlanması, yarış atlarının ve yerli at ırklarının yetiştiriciliğinin
teşvik edilmesi, Atçılık Meslek Yüksekokulundan mezun olan öğrencilerin
sisteme entegrasyonunun sağlanması için öncelik verilmesi durumunda
meslekte önemli adımlar atılmış olacaktır.

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- Üniversite öğretim görevlileri,
- ÖSYM Başkanlığı 2006 yılı ÖSS Sınav Kılavuzu,
- ÖSYS (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı) Yükseköğretim Programları ve Kontenjanları Kılavuzu-2006,
- ÖSYM Meslek Yüksekokulları ile Açıköğretim Önlisans Programları
Mezunlarının Lisans Öğrenimine Dikey Geçiş Sınavı 2006 Kılavuzu,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar.


İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili Eğitim Kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde meslek danışma merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve şube müdürlükleri.


30-AVRUPA BİRLİĞİ İLİŞKİLERİ ELEMANI
TANIM

Gümrük birliği sürecinde ve Türkiye’nin Avrupa Topluluğuna tam
üyeliğinde, tüm özel ve kamu kuruluşlarının bünyelerinde yapmaları
zorunlu yapısal değişiklikleri uygulamaya koyacak, Avrupa Birliğinin,
sosyal, ekonomik ve iktisadi mevzuatını izleyen kişidir.

A- GÖREVLER

- Çalıştığı kamu ya da özel kuruluşun, sosyal, ekonomik, siyasi ve
hukuki yapısını inceler ve bunun Avrupa Topluluğu mevzuatlarına uygun
hale getirilmesine çalışır.

KULLANILAN ALET MALZEME
VE EĞİTİM MATERYALLERİ

- Avrupa birliği ile ilgili çeşitli yayınlar,
- Her türlü büro malzemeleri,
- Mevzuat, yönetmelik vb.

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Avrupa Birliği İlişkileri Elemanı olmak isteyenlerin;
- Sosyal Bilimlere, özellikle ekonomi, işletme, sosyoloji, hukuk konularına ilgili ve bu alanda başarılı,
- Birliğe üye ülkelerden herhangi birinin dilini öğrenmeye istekli olan,
- Genel kültür düzeyi ve başkaları ile iletişim kurabilme yeteneği gelişmiş,
- Seyahat etmekten hoşlanan
kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Avrupa Birliği İlişkileri Uzmanı büro ortamında, temiz ve sağlıklı koşullarda çalışırlar. Zaman zaman seyahat edebilir.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi;
- Bahçeşehir Üniversitesi (İstanbul)-İşletme Fakültesi Avrupa Birliği İlişkileri,
- Bilgi Üniversitesi (İstanbul)-İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Avrupa Birliği İlişkileri
bölümünde verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Türkçe,
- Matematik,
- İngilizce, Fransızca ya da Almanca’dan biri,
- Sosyal Bilimler.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Meslek eğitimine girebilmek için,
- Lise veya dengi okul mezunu olmak,
- Öğrenci seçme sınavında (ÖSS) “Avrupa Birliği İlişkileri” lisans programı için yeterli “Eşit Ağırlıklı (EA)” puan almak,
- Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tercih bildirim formunda
“Avrupa Birliği İlişkileri” lisans programı ile ilgili programı tercih
etmek gerekmektedir.

Liselerin Sosyal Bilimler, Edebiyat, Sosyal Bilimler ve Edebiyat, Dil
ve Edebiyat, Genel Kültür, Türkçe- Matematik, Sınıf Öğretmenliği ile,
“Öğretmen Okulu ve Köy Enstitüsü mezunları, bu alanda yüksek öğrenim
görmek isterlerse, ÖSYM tarafından yapılan Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS)
sonucunda yerleştirme yapılırken Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı Puanları
0,80 ile çarpıldığından diğer alanlardan mezun olanlara göre daha
yüksek bir ağırlıklı puan elde etmekte ve öncelikle
yerleştirilmektedirler.

Ancak kendi alan/kol/bölümleri dışında bir yükseköğretim programını
tercih eden adayların Ağırlıklı Ortaöğretim Başarı Puanları 0,30 ile
çarpıldığından yerleşme şansları azalmaktadır.

“Avrupa Topluluğu, Dış Ticaret ve Avrupa Birliği” önlisans programını
başarı ile bitirenler ÖSYM tarafından açılan Dikey Geçiş Sınavı’nda
başarılı oldukları takdirde “Avrupa Birliği İlişkileri” lisans
programlarına dikey geçiş yapabilirler.

D- MESLEK EĞİTİMİ

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Eğitim süresi dört yıl olup, öğrenciler, İktisat, İşletme, Muhasebe,
Dış Ticaret Muhasebesi, Bilgisayar, Uluslararası Ticarette Genel
Kavramlar dersleri ile Yabancı Dil, Hukuk, İhracat ve İthalat
Uygulaması, İşletme Matematiği, İhracat Mevzuatı, İthalat Mevzuatı,
Gümrük Rejimleri, Gümrük Birliği ve Türk Sanayiinin Rekabet Gücü, AB ve
Türkiye ile İlişkiler, İnsan İlişkileri gibi derslerle seçmeli dersleri
alırlar.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Eğitim sonunda öğrencilere "Avrupa Birliği İlişkileri Elemanı" unvanı ve lisans diploması verilir.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Avrupa Birliği İlişkileri bölümü mezunları çeşitli meslek odaları,
sendikalar, kamu ve özel sektörlerde faaliyet gösteren kuruluşların AB
birimlerinde, şubelerinde, AB ile ilgili konularda araştırma ve
danışmanlık yapan vakıf ve şirketlerde, dış ticaret firmalarında Gümrük
Müşaviri olarak çalışabilirler. Türkiye'nin 14 Nisan 1987 'de Avrupa
Birliğine tam üyelik başvurusu, Türkiye’nin 6.3.1995 tarihli, 1/95 ve
2/95 sayılı ortaklık konseyi kararları doğrultusunda, Avrupa Topluluğu
ile 1.1.1996 tarihinden itibaren Gümrük Birliğine girmesinden ve 3 Ekim
2005 AB’ne tam üyelik müzakerelerinin başlaması neticesinde ilgili
konuda eğitim görmüş insanlara olan ihtiyacı arttıracaktır. Bu mesleğe
gelecekte daha fazla ihtiyaç duyulacaktır. Mezunlar genellikle Dış
Ticaret, alanında çalışabilmektedir. Ayrıca KPSS (Kamu Personeli Seçme
Sınavı) sonucunda başarılı puan alması durumunda kamu sektöründe devlet
memuru, uzman yardımcısı vb. iş bulması söz konusudur. İleride bu
alanda yetişmiş ara elemana ihtiyaç duyulacaktır.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Meslek eğitimi sırasında Yüksek Öğrenim Kredi ve Yurtlar Kurumu Genel
Müdürlüğünün verdiği öğrenci kredisinden yararlanmaları mümkündür.
Bunların dışında değişik kurum ve kuruluşların burslarından
faydalanabilirler.

EĞİTİM SONRASI

Meslek elemanları çalıştıkları kurum ve kuruluşların mali yapısına,
hukuki yapısına ve ücret politikalarına bağlı olarak asgari ücretin bir
buçuk iki katı ile beş altı katına kadar değişen oranlarda ücretler
alırlar.


G- MESLEKTE İLERLEME

Meslek elemanları çalıştıkları işletmelerin personel politikaları
doğrultusunda, şef, kısım amiri, servis ya da departman sorumlusu gibi
unvanlarla çalışabilmekte ayrıca doğrudan ‘Gümrük Müşaviri’ unvanı da
alabilmektedirler. Kamuda çalışanlar şef, müdür, uzman, daire başkanı,
genel müdür yardımcısı, genel müdür olarak meslekte ilerleyebilirler.

BENZER MESLEKLER

- Gümrük müşaviri,
- Dış ticaret meslek elemanı
- Ekonomist,
- İşletmeci,
- Siyaset bilimcisi,
- Uluslararası ilişkiler elemanı.

H- EK BİLGİLER

-

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- Çeşitli Üniversite katalogları,
- Üniversiteler Yüksek Öğretim Programları ve Meslekler Rehberi (Prof.Dr.Yıldız KUZGUN) 2000,
- İstanbul Üniversitesi Avrupa Hukuku Araştırma Merkezi,
- KOSGEB Avrupa Bilgi Merkezi Yayınları,
- TOBB Yayınları,
- Öğrenci Seçme Sınavı Kılavuzu (ÖSS) 2006,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) Üyesi Kuruluşlar.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl Müdürlükleri

31-AVUKAT


TANIM

Bireylerin birbirleriyle ve devletle ilişkilerinde ortaya çıkan
anlaşmazlıklarda hukuki bilgisine başvurulan ve bireyleri ilgili
yerlerde, özellikle mahkemelerde temsil eden ve haklarını savunan
kişidir.

A- GÖREVLER

- Bir kimsenin avukatlığını (müvekkilinin vekillik istemini) kabul etmeden önce
ilgiliyi dinler, varsa dava dosyasını inceler,
- Müvekkiline yararlı olabileceğine inanırsa davayı kabul eder,
- Dava konusu ile ilgili yasaları, yüksek mahkemelerin kararlarını inceler ve
bunları savunmasına dayanak yapar,
- Mahkemelerde çeşitli davalar açar veya müvekkili aleyhine açılan davaya
katılır,
- Dava ile ilgili geniş araştırma ve inceleme yapar,
- Dava ile ilgili tanıkları mahkeme heyetine dinletir ve sorular sorar,
- Mahkeme sonuçlanıp karar açıklanmadan önce kararın müvekkili lehine
sonuçlanmasını sağlamak için savunma metnini hazırlar ve konuşma yapar,
- Mahkemenin açıkladığı karara itiraz etmek gerektiğinde üst mahkemeye
sunacağı dosyayı hazırlar,
- İstenildiği takdirde ilgililere hukuki konularda bilgi verir, danışmanlık yapar,
- İcra takipleri yapar,
- Yeni çıkan yayın ve kanunları takip eder ve yorumlar.

KULLANILAN ALET, MALZEME
VE YARARLANILAN KAYNAKLAR

- Kırtasiye ( Dosya, klasör, kağıt, kalem ),
- Daktilo, bilgisayar,
- Avukatlık cübbesi,
- Mevzuat (Anayasa, uluslararası sözleşmeler, yasa, tüzük, yönetmelik, yargı kararları vb.).

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Avukat olmak isteyenlerin;
- Normalin üstünde akademik ve sözel yeteneğe,
- Olaylar ve ilkeler arasında ilişki kurabilme gücüne,
- Olayları derinliğine araştırma merakına,
- Başkalarını anlayabilme ve etkileyebilme yeteneğine,
- Akıcı konuşma becerisine,
- Sorumluluk duygusuna
sahip kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Avukatlar, büro ve adliye gibi kapalı ortamlarda, gerektiğinde keşif
çalışmaları için açık alanlarda çalışırlar. Çalışmaları sırasında,
müvekkilleriyle, yargıç (hakim) ve savcılarla, adli personelle, emniyet
görevlileriyle iletişim halindedir. Avukatlık yoğun sorumluluk
gerektiren, hareketli bir meslektir.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi aşağıdaki Hukuk Fakültelerinde verilmektedir.
- Ankara Üni. Hukuk Fakültesi,
- Akdeniz Üni. Hukuk Fak.(Antalya)
- Anadolu Üni. Hukuk Fakültesi (Eskişehir),
- Atılım Üni. Hukuk Fakültesi (Ankara)
- ****** Üni. Erzincan Hukuk Fakültesi (Erzurum),
- Bahçeşehir Üniversitesi Hukuk Fakültesi, (Istanbul),
- Bilkent Üniversitesi Hukuk Fakültesi, (Ankara),
- Başkent Üni. Hukuk Fakültesi (Ankara),
- Çağ Üni.Hukuk Fak.( Mersin-Tarsus)
- Çankaya Üni. Hukuk Fakültesi (Ankara)
- Dicle Üni. Hukuk Fakültesi (Diyarbakır),
- Dokuz Eylül Üni. Hukuk Fakültesi (İzmir),
- Erciyes Üni. Hukuk Fakültesi (Kayseri)
- Galatasaray Üni. Hukuk Fakültesi (İstanbul),
- Gazi Üni. Hukuk Fakültesi (Ankara),
- İstanbul Üni. Hukuk Fakültesi,
- İstanbul Bilgi Üni. Hukuk Fakültesi ,
- İstanbul Kültür Üni.Huk.Fak.
- İstanbul Ticaret Üniversitesi,Hukuk Fakültesi,
- Kocaeli Üni. Hukuk Fakültesi,
- Kadir Has Üniversitesi,Hukuk Fakültesi,
- Kırıkkale Üni. Hukuk Fakültesi,
- Koç Üniversitesi, Hukuk Fakültesi,
- Marmara Üni. Hukuk Fakültesi (İstanbul),
- Maltepe Üni. Hukuk Fakültesi (İstanbul),
- Selçuk Üni. Hukuk Fakültesi (Konya),
- Ufuk Üniversitesi, Hukuk Fakültesi, (Ankara),
- Yeditepe Üni. Hukuk Fakültesi (İstanbul),

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- Mantık,
- Sosyoloji,
- Türkçe ve Kompozisyon,
- Tarih.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Meslek eğitimine başlayabilmek için
Lise veya dengi okul mezunu olmak,
Öğrenci Seçme Sınavı’nda ( ÖSS) Hukuk lisans programı için yeterli Eşit Ağırlıklı (EA-2) puanı almak ,
Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) Tercih bildirim Formunda
Hukuk lisans programı ile ilgili en az bir yüksek öğretim programını
tercih etmek gerekmektedir.
Bu yükseköğretim programında öğrenim görmek isteyen adaylar, liselerin
“Türkçe-Matematik” alanlarından mezun iseler, ÖSYM tarafından yapılan
Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) sonucunda diğer alanlardan mezun olanlara
göre daha yüksek bir ağırlıklı puan elde etmekle ve öncelikle
yerleştirilmektedirler.
Ancak, kendi alan/kol/bölümleri dışında bir yükseköğretim programını tercih eden adayların yerleşme şansı azalmaktadır.

Adalet ön lisans programını başarı ile bitirenler, ÖSYM tarafından
açılan Dikey Geçiş Sınavı’nda başarılı oldukları takdirde, “Hukuk”
lisans programına dikey geçiş yapabilirler

D- MESLEK EĞİTİMİ

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Eğitim süresi 4 yıldır. 4 yıllık ön eğitimi tamamlandıktan sonra 1
yıllık staj dönemi vardır. Stajın 6 aylık bölümü mahkemelerde diğer 6
aylık bölümü deneyimli bir avukatın yanında çalışarak geçer.
Eğitimin 1. yılında: Hukuka Giriş, Medeni Hukuk, Roma Hukuku, Anayasa
Hukuku, İktisat, ****** İlkeleri ve İnkılap Tarihi, Türk Dili, Yabancı
Dil,
2. yılında: Borçlar Hukuku, İdare Hukuku, Devletler Umumi Hukuku, Ceza
Hukuku, Mali Hukuk, Türk Hukuk Tarihi ve Yabancı Dil yanında,
Sosyoloji, Kriminoloji, İstatistik, Siyasi Tarih, İşletme Ekonomisi,
Haberleşme Hukuku, Çalışma Ekonomisi gibi seçmeli dersler alırlar,
3. yılında: Medeni Hukuk (Eşya Hukuku), Borçlar Hukuku, Ticaret Hukuku
(Kara Ticaret Hukuku) Hukuk Felsefesi ve Hukuk Sosyolojisi, Ceza Hukuku
(Özel Hükümler), Yabancı Dil ve seçmeli derslerden: Hukuk Metodolojisi,
Umumi Hukuk Tarihi, İktisadi Düşünceler Tarihi, Doğal Kaynaklar Hukuku,
Hava ve Uzay Hukuku, Avrupa Hukuku, Çevre Korunması Hukuku, Ekonomik
Suçlar gibi dersler alırlar,
4. yılında: Ceza Usulü Hukuku, İş Hukuku ve Sosyal Güvenlik Hukuku,
Genel Kamu Hukuku, İcra-İflas Hukuku, Adli Tıp, Devletler Özel Hukuku,
seçmeli derslerden de, Askeri Ceza Hukuku, Adalet Psikolojisi, Medeni
Hukuk gibi dersler alırlar.
Marmara Üniversitesi Hukuk Fakültesi ders programı H- EK BİLGİLER bölümünde yer almaktadır.
Staj süresince stajyer avukatlara yönelik çeşitli seminer ve ödevler
verilmektedir. Staj sonunda yanında staj yapılan avukat tarafından
verilen rapor ışığında Baro Yönetim Kurulunca sözlü sınav yapılır.
Yapılan sınav sonucunda yeterli görülmeyenlerin stajı
tekrarlanabilmektedir.


EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Hukuk Fakültesi eğitimini tamamlayanlar "Lisans Diploması", stajını tamamlayanlar "Avukatlık" belgesi alırlar.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Hukuk fakültesini bitirenler stajlarını tamamladıktan sonra serbest
avukat olarak çalışmaya başlayabilirler. Bu meslekte iş alanı oldukça
geniştir. Kişi, kamu kurumlarında, özel şirketlerde çalışabileceği gibi
kendi işyerini açıp bağımsız da çalışabilir.

Karmaşıklaşan toplumsal düzen, değişen üretim biçimi ve oluşan sosyal
ve ekonomik örgütlenmeler, bireylerin birbirleriyle ve devletle
ilişkilerini düzenleyen yasalar, uzmanlaşmış kişilere olan gereksinimi
gün geçtikçe arttırmaktadır. Bu nedenle hukukçulara her zaman ihtiyaç
vardır. Avukatlar her tür ekonomik ve sosyal organizasyonlar içinde iş
bulma olanağına sahiptir.

Ayrıca hakim, savcı, noter, müfettiş, hariciye meslek memurluğu da
yapma olanakları vardır. Bu meslekte kadınların çalışma oranları da her
geçen gün artmakta olup bu oran %30 civarındadır.

GELECEKTE MESLEKTE GÖRÜLEBİLECEK DEĞİŞİKLİKLER

Hukuk, dinamik bir kavramdır. Her türlü gelişme ve değişme hukuk
sistemini de etkilemektedir. Bu nedenle bu meslekte uzmanlaşma çok daha
hızlı gelişecek ve meslek mensuplarının daha tempolu ve karmaşık hukuk
sorunlarıyla karşılaşması söz konusu olacaktır.

Ayrıca mesleğin kurumsallaşması (şirketleşme), reklam yasağında
yumuşama beklenmektedir. Bu mesleği seçen kişinin artık, Avrupa
Topluluğu Hukuku başta olmak üzere, yabancı hukuk sistemleri hakkında
bilgi sahibi olmaları tercih edilmektedir.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

Mesleki eğitim süresince kazanç söz konusu değildir. Ancak koşulları
uygun olan öğrenciler Yüksek Öğretim Kredi ve Yurtlar Kurumu öğrenim
kredisinden faydalanırlar. Çeşitli kamu ve özel kurum ve kuruluşlar
aradıkları şartları taşıyan başarılı öğrencilere burslar vermektedirler.

EĞİTİM SONRASI

Kendi adına ve hesabına çalışan avukatların kazançlarını tahmin etmek
oldukça zordur. Meslekte uzmanlaşmalarıyla orantılı olarak kazançları
değişmektedir. Değişik kurum ve işletmelerde çalışan avukatlar ise, çok
büyük farklılıklar gösteren ücretler almaktadırlar. Genel olarak,
asgari ücretin 4 ile 15 katı gibi çok farklı düzeylerde ücretler
alınmaktadır.

G- MESLEKTE İLERLEME

Avukatlar, meslek yaşamlarını avukat olarak sürdürebildikleri gibi,
hukuk fakültelerinde yüksek lisans ve doktora tezlerini vererek hukuk
alanında bir branşta sırası ile doktor, doçent ve profesör unvanlarını
alarak öğretim üyesi olarak çalışabilirler. Öğretim üyesi olarak
uzmanlık alanında serbest de çalışabilirler. Avukatların, kamu ya da
özel kurumlarda, yöneticiliğe yükselmeleri mümkündür.

Ayrıca, yürüttükleri davalarda branşlaşma söz konusu olabilir. (Örn:
Vergi davaları, ticari davalar, idari davalar vb.). Noterlik belgesi
alarak noter olabilirler.

BENZER MESLEKLER

- Hakimlik,
- Savcılık,
- Noterlik.

H- EK BİLGİLER

Marmara Üniversitesi Hukuk Fakültesi eğitim programı;
I yıl: Hukuk Başlangıcı, Anayasa Hukuku, Roma Özel Hukuku, İktisat,
Medeni Hukuk (Giriş, Kişiler ve Aile Hukuku), ****** İlkeleri ve
İnkılap Tarihi, Yabancı Dil, Muhasebe Bilanço, Spor Hukuku, Avrupa
Topluluğu ve Türkiye Ekonomik İlişkileri, Vakıf Hukuku, Kalkınma
Hukuku, Sosyoloji, Umumi Hukuk Tarihi,
II yıl: İdare Hukuku, Ceza Hukuku (Genel Hükümler), Türk Hukuk Tarihi,
Borçlar Hukuku (Genel Hükümler), Devletler Umumi Hukuku, İmar ve
Şehircilik Hukuku, Maliye, Türk Dili, Mukayeseli Hukuk, Kitle
Haberleşme Hukuku, Roma Kamu Hukuku, Siyaset Bilimi, Çevre Hukuku,
Kriminoloji, Bütçe Hukuku, Ekonomik Sistemler, Hukuk Metodolojisi,
Yabancı Dil,
III yıl: Ticaret Hukuku, Ticari İşletme ve Şirketler Hukuku, Fikri ve
Sınai Mülkiyet Hukuku, Eşya Hukuku, Borçlar Hukuku (Özel Hükümler),
Medeni Usul Hukuku, Vergi Hukuku, Ceza Hukuku (Özel Hükümler), Deniz
Kamu Hukuku, Uluslararası İktisat, Sağlık Hukuku, Çocuk Ceza Hukuku,
Tüketici Hukuku, Mahalli İdareler Ekonomisi, Sermaye Piyasası Hukuku,
Rekabet Hukuku, Avrupa Hukuku, Özgürlükler Hukuku, Yabancılar İçin
Türkçe Hukuk Dili, Yabancı Dil,
IV yıl: Ticaret Hukuku (Kıymetli Evrak), İcra-İflas Hukuku, Deniz
Ticareti ve Sigorta Hukuku, Miras Hukuku, İş Hukuku, Sosyal Güvenlik
Hukuku, Devletler Özel Hukuku, Ceza Usul Hukuku, Genel Kamu Hukuku
okutulmaktadır.

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI
- Meslek Elemanları,
- 2006 Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS ) Klavuzu
- Çeşitli Üniversitelerin Katalogları,
- ÖSYS (Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sistemi ) Yüksek Öğretim Programları ve Kontenjanları Klavuzu –2005
- Meslek Yüksek okulları ve Açık Öğretim Ön Lisans Programları mezunlarının Lisans Öğrenimine Dikey Geçiş Sınavı 2005 Klavuzu
- ÖSYM Üniversiteler,Yükseköğretim Programları ve Meslekler Rehberi –2000,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK )Üyesi Kuruluşlar.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili Eğitim Kurumları,
- Barolar Birliği
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.



32-AYAKKABI, DERİ VE YAN ÜRÜNLERİ SATIŞ ELEMANI

TANIM

Her türlü ayakkabı, ayakkabı aksesuarları, deri, deri ürünleri ve yedek malzemeleri müşteriye tanıtan ve satışını yapan kişidir.

A- GÖREVLER

- Satışa sunulacak ayakkabı, terlik, deri ve yan ürünlerini teslim alır, mal giriş kayıtlarını tutar ve etiketler.
- Satılacak malları cins, kalite ve fiyatlarına göre sınıflandırır.
- Malları raflara yerleştirir, vitrin düzenlemesine yardımcı olur.
- Müşterileri nazik ve kibarca karşılar ve malları satın alması için teşvik eder.
- Müşteri tiplerine uygun satış teknikleri uygular.
- Satılan malın satış fişini düzenler ve her gün satılan malların
dökümünü yapar, günlük satış cirosunu hesaplar ve satış fişlerini mal
çıkış defterine işler.
- Mal stoklarını kontrol ederek ilgilileri bilgilendirir.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Ayakkabı aksesuarı ve yedek malzemeler,
- Satış fişi,
- Hesap makinesi,
- Yazar kasa,
- Sevk irsaliyesi, fatura ve satış fişi.

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Ayakkabı, deri ve yan ürünleri satış elemanı olmak isteyenlerin;
- İnsanlarla iyi ilişkiler kurabilen ve girişken,
- İkna yeteneği olan,
- Konuşması düzgün ve anlaşılır,
- Sorumluluk sahibi, mesleki bilgiyi takip edebilen,
- Teknolojik gelişmelere açık olan,
- Kapalı yerlerde çalışmaktan sıkılmayan,
- Grup (ekip) çalışmasına yatkın,
- Sabırlı,
- Uzun süre ayakta çalışabilecek kadar dayanıklı,
- Dış görünüşüne önem veren, temiz ve düzenli
kişiler olmaları gerekmektedir.


C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Ayakkabı, deri ve yan ürünleri satış elemanı çalışmalarında birinci derecede insanlarla ilgilidir.
- İş sürekli ayakta durmayı gerektirir. Bu yüzden meslek üyeleri
arasında bel rahatsızlığı, varis gibi hastalıklar görülmektedir.
- Çalışma ortamı temiz ve düzenlidir.
- Çalışma yoğunluğu özel gün ve mevsimlere bağlı olarak değişiklik gösterebilir.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleki eğitimi yeterli müracaat olması durumunda tüm mesleki eğitim merkezlerinde verilmektedir.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Çıraklık eğitimine başlayabilmek için;
- En az ilköğretim okulu mezunu olmak,
- 14 yaşını doldurmuş olmak,
- Bünyesi ve sağlık durumu gireceği mesleğin gerektirdiği işleri yapmaya uygun olmak,
- Eğitim görmek istediği meslekte bir işyeri sahibi ile çıraklık sözleşmesi imzalamak gereklidir.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Ayakkabı deri ve yan ürünleri satış elemanı mesleğinin eğitim süresi
ilköğretimden sonra 2 yıl, lise ve daha üst düzeyde genel eğitimden
sonra ise 1 yıldır. Öğrenciler teorik eğitimlerini haftada bir gün
mesleki eğitim merkezlerinde, pratik eğitimlerini ise beş gün
işyerlerinde görürler.
Eğitim süresince öğrencilere; Muhasebe, İş Güvenliği, Matematik ve
Mesleki Matematik, Türkçe, Ekonomi ve Ticaret Bilgisi, Müşteri
İlişkileri ve Satış Bilgisi, Meslek Bilgisi, Bilgi İşlem, İş Bilgisi,
Toplam Kalite Yönetimi, Müşteri İlişkileri ve Satış Belgesi dersleri
verilmektedir.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Çıraklık eğitimini tamamlayanlara eğitim sonunda katıldıkları kalfalık
sınavında başarılı olmaları durumunda “Kalfalık Belgesi” ve “Kalfa”
unvanı verilir.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

- Gelişen teknoloji tüketici taleplerini de etkilemekte bu nedenle
piyasaya her gün yeni ürünler sunmaktadır. Bu ürünlerin piyasada yer
edinmesi, gerek ürünün kalitesine gerekse bu konu da ürünü uygun
şekilde sunan ve satabilen bilgili satış elemanlarına bağlıdır. Bu
konuda iyi yetişmiş nitelikli eleman gereksinimi, diğer mesleklerde
olduğu gibi bu alanda da kendini hissettirmektedir.
- Bu mesleği öğrenenler ayakkabı, deri ve yan ürünleri satan
mağazalarda ve büyük marketlerin ilgili bölümlerinde satış elemanı
olarak iş bulabilirler.
- Yeterli sermayeye sahip olanlar kendi adına işyeri açabilirler.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

- Mesleki Eğitim Kanununa göre işletmelerde uygulamalı eğitim gören
öğrencilere işletmelerce asgari ücretin % 30’ undan az olmamak kaydıyla
bir ücret ödenmektedir.
- Öğrencilerin iş kazası ve meslek hastalıklarına karşı sigorta primleri devletçe karşılanır.
- Eğitim gördüğü işletmenin sağladığı sosyal olanaklardan faydalanırlar. Öğrencilik haklarından yararlanırlar.


EĞİTİM SONRASI

- İşe ilk başlangıçta asgari ücret tutarında ücret verilmekte olup daha sonra ücret artışı olmaktadır.
- Kendi işyerini açanlar yaptıkları satışa göre kazanç elde ederler.

G- MESLEKTE İLERLEME

- Meslekte usta ve usta öğretici unvanlarına yükselmek mümkündür.
Mesleki eğitim merkezlerinden kalfa olarak mezun olanlar bir işyerinde
çalışıp aynı zamanda teorik eğitimlerine de devam edebilirler. Ustalık
eğitimi 176 saat olup, bu eğitimde İnsan Sağlığı ve İş Güvenliği, İş ve
İnsan İlişkileri, Çalışma Hukuku, İşletme Bilgisi, Sigorta ve Vergi
Mevzuatı, Muhasebe ve Ekonomi derslerinin yanı sıra İleri Meslek
Bilgisi derslerini alırlar. 1 yıl sonunda ustalık sınavlarına
katılabilirler.

- Ustalık için öngörülen teorik eğitime devam etmeyenler ise bir
işyerinde 5 yıl çalıştıktan sonra (çalıştıklarını SSK veya Bağ-Kur
primleri ile belgelemek şartıyla) ustalık sınavına katılabilirler.
Ustalık belgesi alanlar mesleki eğitim merkezlerinde 40 saatlik iş
pedagojisi kurs programını tamamlayıp sınavda başarılı olduktan sonra
"Usta Öğreticilik" belgesi alabilirler.

- Ustalık belgesine sahip olanlar veya bunları işyerlerinde
çalıştıranlar bağımsız işyeri açabilirler. Ayrıca, işyerinde çırak
çalıştırması için de "Usta Öğretici" belgesine sahip çalışanın olması
zorunludur.

- İlköğretim (ortaokul) mezunu kalfa ve ustalar, mesleki ve teknik açık
öğretim lisesine devam ederek, meslek lisesi diploması alabilirler.

BENZER MESLEKLER

- Perakende Satış Elemanı (Tezgahtar)

H- EK BİLGİLER

-

I-YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- 4702 Sayılı Kanun,
- Meslek elemanları,
- Mesleğin icra edildiği işyerleri,
- Çıraklık eğitimi programı kitapçığı,
- “Çıraklık ve Yaygın Eğitim Faaliyetleri” Milli Eğitim Bakanlığı Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü, Ankara-2005,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar.

İ-DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili Eğitim Kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde meslek danışma merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri.



33-AYAKKABI TEKNİSYENİ
TANIM

Teknolojik gelişmelere ve modaya uygun olarak çeşitli malzemelerden
(doğal deri, suni deri, kadife, keten vb.) ayakkabının belirli
modellerini geliştiren, kalıplarını hazırlayan ve üretimin diğer
aşamalarını düzenleyerek üretimde bulunan kişidir.

A- GÖREVLER

- Değişik yaş ve cinsiyetteki kişiler için model belirleyerek kalıp çıkarır,
- Üretilecek ayakkabıya uygun malzemeyi seçer, (deri, keten, kadife vb.)
- Kullanılacak malzemeyi, astarını keser, malzemeyi ve astarı birbirine diker,
- Sayayı kalıba monte eder, dikiş kanalı açar, ökçeleri yapar, takar,
- Gerekli boya işinden sonra ayakkabıyı kalıptan çıkararak bağ ve tokasını takar,
- Üretim sırasındaki işin kalitesini denetler.
Bir ayakkabı fabrikasında çalışan teknisyen bu aşamaların birinde çalışarak ustalaşabilir.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Doğal deri, suni deri, kadife, keten vb.,
- Yapıştırıcılar ve boya maddeleri,
- Kesim bıçağı, masat, aksesuarlar,
- Makas, dikiş iğnesi, sayacı bıçağı, freze bıçağı, zımparalar, ön monta, arka monta,
- Tablalı ve sütunlu saya makinesi, zımparalı freze makinesi, kalıp çıkartma makinesi, gerdirme makinesi,
- Kesim presi, taban yapıştırma presi (havle),
- Çekiç, örs, danalya (pense), falçata (bıçak), limaki (eğe), kerpeten, kanca, fora kaşığı,
- Kıvırma ve yapıştırma makinesi, ön ve arka monta makinesi, şoklama
makinesi, kapsül basma, şerit kesme ve kıvırma, ökçe çakma, buharlı
fırın, pistorizma, fort ve bombe takma makineleri, mekanik ve otomatik
pantograt veya CAD-CAM, buhar makinesi, ütü makinesi (finisaj için).

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Ayakkabı teknisyeni olmak isteyenlerin;
- El ve parmaklarında herhangi bir özürü olmayan, el ve parmaklarını eşgüdümle kullanabilen,
- Yeniliklere ilgi duyan,
- Şekil ilişkilerini görebilen,
- Renk ve şekil algılama yeteneği gelişmiş,
- Göz, el ve ayaklarına aynı anda dikkatli ve uyumlu kullanabilen,
- Toz, gürültü ve kimyasal madde kokularına allerjisi olmayan,
- Yaratıcı,
kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Ayakkabı teknisyenleri , genellikle ayakkabı üreten fabrika ve
atölyelerde, kapalı ortamlarda çalışırlar. Ortam gürültülü, kimyasal
madde ve rahatsız edici koku içerir. Kullanılan kimyasal maddeler ve
ortam akciğer rahatsızlıkları (astım, bronşit vb.), sağırlık ve cilt
hastalıklarına neden olabilir. Çalışırken yöneticilerle, işçilerle ve
meslektaşlarıyla iletişim halindedirler.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

Mesleğin eğitimi, Erkek Teknik Öğretim Genel Müdürlüğüne bağlı;
- Erzincan Tercan Endüstri Meslek Lisesi,
- Hatay Merkez Endütri Meslek Lisesi,
- İstanbul Küçükçekmece TASEV Ayakkabı Anadolu Meslek Lisesi,
- İstanbul TASEV Ayakkabı Endüstri Meslek Lisesi.


Ayrıca Kız Teknik Öğretim Genel Müdürlüğüne bağlı Anadolu Meslek ve Kız
Meslek Liselerinin Ayakkabı Teknolojisi alanının Ayakkabı Üretimi ve
Ayakkabı Tasarımı dallarında bu mesleğin eğitimi verilmektedir.

ÖN EĞİTİMDE BAŞARILI
OLUNMASI GEREKEN DERSLER

- İş Teknik,
- Matematik.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

- Anadolu Meslek Liselerinde öğrenim görmek için ortaöğretim kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavını kazanmak,
- Kız Meslek Liselerinde, endüstri meslek liselerinde mesleğin
eğitimini alabilmek için ise ilköğretim okul mezunu olmak ve okulca
belirlenen giriş koşullarına uygun olmak gerekmektedir.

EĞİTİM SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

Mesleğin eğitim süresi Anadolu Meslek Liselerinde, Kız Meslek ve
Endüstri Meslek Liselerinde 4 yıldır. Öğrenciler teorik eğitimlerini
okulda, pratik eğitimlerini işletmelerde görürler.

Öğrenciler eğitim süresince genel kültür derslerinin yanında temel
sanat eğitimi, insan ilişkileri ve iletişim, araştırma teknikleri,
girişimcilik, bilgisayar, ayakkabı endüstrisi, model etüdleri, deri
teknolojisi, ayakkabı üretim teknolojisi, bilgisayarlı ayakkabı
tasarımı, model ve ıstampa çıkarma, ayakkabı üretim planlama, moda ve
ayakkabı, estetik dersleri almaktadırlar.

Ayrıca, 9. sınıfta genel kültür derslerinin yanısıra tanıtım ve yönlendirme dersi de ilave edilmiştir.

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

Meslek lisesinden mezun olanlar “Meslek Lisesi Diploması” ile “Teknisyen” unvanını alırlar.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

Bu meslekte çalışma alanları; küçük ayakkabı atölyeleri ile ayakkabı
fabrikalarıdır. Bunun yanında kişi kendi işyerinide açabilir.

Sektörde modern araç ve gereçlerin kullanılması eleman ihtiyacını
azaltmaktadır. Ancak yetişmiş nitelikli meslek mensupları her zaman iş
bulabilmektedirler. Yeterli sermaye ve deneyime sahip meslek mensupları
kendi işyerlerini açabilirler.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE


İşletmelerde mesleki eğitim süresince yaşlarına uygun asgari ücretin % 30’ undan az olmamak üzere ücret alırlar.

İşletmenin sağladığı diğer sosyal imkanlardan faydanırlar,

Hastalıki iş kazaları ve meslek hastalıklarına karşı sigorta edilirler,

Eğitimleri süresince muayene ve tedavi masrafları Sosyal Sigortalar Kurumu’nca karşılanır.

EĞİTİM SONRASI

- Eğitimini tamamlayıp işe başlayan meslek mensupları ilk etapta asgari
ücretten iş bulurlar. Tecrübe kazandıktan sonra işletmenin yapısı,
sendika durumu ve kendi pozisyonuna göre kazançları tespit edilir.

- Kendi işletmelerini açanların kazancı ise aldıkları siparişe göre değişkendir.

G- MESLEKTE İLERLEME

- İşletmelerde işe başlayanlar belirli bir deneyimden sonra, işletmenin
büyüklüğüne ve yapısına göre bant şefi, modelist, kalite kontrol şefi
ve üretim müdürü gibi görevlere gelebilirler.

- Meslek liselerinin ayakkabıcılık bölümünden ve Ayakkabı Teknolojisi
alanından mezun olanlar, istedikleri taktirde, Deri İşleme Teknolojisi,
Dericilik, Deri Teknolojisi ön lisans programına sınavsız geçiş için
başvurabilirler. Gereken koşullara sahip oldukları takdirde
yerleştirilebilirler.

BENZER MESLEKLER

- Deri Konfeksiyon Teknisyeni.
- Deri Hazır Giyim Teknisyeni
- Deri Teknisyeni

H- EK BİLGİLER

SORUMLULUK

- Ayakkabı Teknisyenleri üretimin her aşamasında kaliteden ve sağlıklı çalışma koşullarından sorumludur.
- Kesme , dikme , presleme makineleri ile çalışıldığından iş güvenliğinede önem verilmelidir.

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları ve öğreticiler,
- TC Milli Eğitim Bakanlığı “ Mesleki ve Teknik Öğretim Kurumları ve Meslek Rehberi Kitabı Mart 1998”,
- TC Milli Eğitim Bakanlığı “ Teknik Öğretim Genel Müdürlüğü
Endüstriyel Teknik Öğretim Okullarının haftalık ders çizelgesi Ankara
1996”,
- ÖSYM 2006 ÖSS Sınav Kılavuzu,
- MEB 2004-2005 Öğretim Yılında Endüstriyel Teknik Öğretim Okul ve Kurumları-2004,
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili Eğitim Kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde Meslek Danışma Merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu İl ve Şube Müdürlükleri



34-BAKIM VE ONARIM ELEKTRİKÇİSİ
TANIM

Her türlü sanayi kuruluşlarında, inşaat alanlarında, meskenlerde, diğer
kurum ve kuruluşlarda elektrikli tesisat ve teçhizatın bakım ve
onarımını yapan kişidir.

A- GÖREVLER

- Arıza tespiti yapar,
- Elektrikli makine ve teçhizatın arızalarını giderir,
- Koruyucu/emniyet tesisatının bakım ve onarımını yapar,
- Dahili ve harici tesisatın bakım ve onarımını yapar,
- Makine, ekipman ve tesisat kurar,
- Makine ve teçhizatın periyodik/koruyucu bakımını yapar,
- Elektronik sistemlerin arızalarını tespit eder,
- Elektronik sistemlerin arızalarını giderir,
- Elektronik sistemlerin periyodik bakımını yapar,
- Elektronik cihazların ayarını yapar,
- Baskı devre hazırlar,
- Elektronik sistemi devreye almak için hazırlık yapar.

KULLANILAN ALET
VE MALZEMELER

- Ampermetre, voltmetre, avometre, meger gibi çeşitli ölçme aletleri,
- Tornavida, pense, anahtar takımı, çakı, faz kalemleri ve seri lamba, kargaburun, yan keski, çekiç gibi el aletleri,
- Çektirme, tezgah mengenesi, eğeler, testereler, çeşitli pafta ve kılavuzlar, yağdanlık, havya, pürmüz ve metre,
- Kondüktörler, şalterler, sigortalar, termikler, röleler, termostat,
sinyal lambaları gibi çeşitli tip kumanda elemanları ve malzemeleri.

B- MESLEĞİN GEREKTİRDİĞİ ÖZELLİKLER

Endüstriyel Bakım Onarımcısı olmak isteyenlerin;
- Gözleri ve elleri sağlam,
- El ve parmaklarını ustalıkla kullanabilen,
- Dikkatli ve titiz,
- Fen ve matematiğe ilgi duyan,
- Mekanik konulara ilgili ve yetenekli,
- Alet ve makinelerle uğraşmaktan hoşlanan,
- Yükseklik korkusu olmayan,
- İnce ayrıntıları algılayabilen
kimseler olmaları gerekir.

C- ÇALIŞMA ORTAMI VE KOŞULLARI

Endüstriyel Bakım Onarımcıları atölyelerde ve büyük binaların tamir ve
bakım birimlerinde görev yaparlar. Bakım ve onarımın yapıldığı ortam
yüksek, kapalı ve bazen tozlu bir yer olabilir. Görev pazar günü hariç
haftanın her günü yapılır. Bazı işyerlerinde nöbet tutmak gerekir.
Çalışılırken genellikle ayakta durulur. Bazen yüksek yerlere tırmanmak,
eğilmek, diz çökmek gerekebilir. Bu meslekte çalışanlar müşterilerle,
usta, kalfa ve çıraklarla, işverenlerle, malzeme satıcıları ile
işyerinde diğer çalışanlarla iletişimde bulunurlar.

D- MESLEK EĞİTİMİ

MESLEK EĞİTİMİNİN
VERİLDİĞİ YERLER

- Mesleğin eğitimi yeterli sayıda müracaat olması durumunda tüm mesleki
eğitim merkezlerinin Elektrik Elektronik Teknolojisi alanının altında
yer alan Endüstriyel Bakım ve Onarım dalında verilmektedir.

MESLEK EĞİTİMİNE
GİRİŞ KOŞULLARI

Çıraklık eğitimine başlayabilmek için;
- En az ilköğretim okulu mezunu olmak,
- 14 yaşını doldurmuş olmak,
- Bünyesi ve sağlık durumu gireceği mesleğin gerektirdiği işleri yapmaya uygun olmak,
- Eğitim görmek istediği meslekte bir işyeri sahibi ile çıraklık sözleşmesi imzalamak gereklidir.

EĞİTİMİN SÜRESİ
VE İÇERİĞİ

- Bakım ve onarım elektrikçiliği mesleğinin eğitim süresi ilköğretimden
sonra 3 yıl, lise ve daha üst düzeyde genel eğitimden sonra ise 1,5
yıldır.
- Bu okulların bulunmadığı yörelerde mesleki eğitim, usta-çırak usulü ile yapılmaktadır.
- Mesleki eğitim merkezlerinde eğitim ve öğretim; haftanın bir günü
okulda teorik, 5 işgünü de işyerinde pratik eğitim şeklinde
yapılmaktadır.

D- MESLEK EĞİTİMİ

Eğitim sırasında öğrenciler aşağıda yer alan dersler ve içerikleri konusunda bilgi sahibi olurlar;

Genel Bilgi Dersleri
- Türkçe
- Matematik ve Meslek Matematiği
- İşletme Bilgisi ve Toplam Kalite Yönetimi
- Din Kültürü ve Meslek Ahlakı
- Mesleki Bilgisayar

Alan Ortak Meslek Dersler

1- Ortak Beceri
- Temel Beceriler
- Anahtar Beceriler
- Girişimcilik
- İş Güvenliği ve İşçi Sağlığı
- Çevre Koruma

2- Elektrik Esasları
- Elektrik-Elektronik Matematiği
- Elektriğin Temel Esasları
- Temel Elektrik Malzemeleri
- Temel Elektrik Devreleri
- Doğru Akım Esasları
- Alternatif Akım Esasları

3- Arıza Analizi
- Arşivleme ve Katalog
- Arıza Analiz Yöntemleri ve Arıza Giderme

4- Endüstriyel Kontrol
- Anahtarlama Elemanları
- Sensörler ve Transduserler
- İşlemsel Yükselteçler (Op-Amp)

5- Teknik ve Meslek Resim
- Teknik Resim
- Devre Şemaları Çizimi

6- Ölçme Tekniği ve Elektronik
- Fiziksel Büyüklüklerin Ölçülmesi
- El ve Güç Aletlerini Kullanmak
- Elektriksel Büyüklükler ve Ölçülmesi
- Analog Devre Elemanları
- Lojik Devreler
- Lehimleme ve Baskı Devre
- Doğrultmaçlar ve Regüle Devreleri
- Güç Kaynağı

Dal Meslek Dersleri

1- Elektrik Makineleri ve Kontrol Sistemleri
- Kumanda Devre Elemanları
- AC ve DC Makineler
- AC ve DC Makinelerin Kontrolü
- Pnömatik Sistemler
- Elektro-Pnömatik Sistemler
- Hidrolik Sistemler
- Elektro-Hidrolik Sistemler
- Servo Motor ve Sürücüleri
- Step Motor ve Sürülmesi
- Lojik Kapılar

2- Endüstriyel Elektrik Sistemleri
- Fabrika Trafo Ünitesi
- Endüstriyel Sayaçlar
- Kompanzasyon Sistemi
- Dağıtım Panoları
- Topraklama ve Paratoner Tesisi
- Kuvvet Tesisatı Arıza Tespiti ve Onarımı

EĞİTİM SONUNDA ALINAN
BELGE-DİPLOMA VE UNVAN

- Çıraklık eğitimini tamamlayanlara eğitim sonunda katıldıkları
kalfalık sınavında başarılı olmaları durumunda "Kalfalık Belgesi" ve
unvanı verilir.

E- ÇALIŞMA ALANLARI VE İŞ BULMA OLANAKLARI

- Endüstriyel Bakım Onarımcısı, her türlü sanayi kuruluşları, inşaat
alanları, diğer bazı kurum ve kuruluşlarda çalışabilmektedir.
- Sanayileşme ve teknolojik gelişmeler bu meslek elemanlarına olan
gereksinimi artırmaktadır. Ancak eğitim yerlerinin çokluğu ve her yıl
pek çok mezun vermeleri, buna karşın çalışma olanakları ile ilgili
yatırımların yeterli düzeyde gerçekleştirilmemesi sonucu bu alanda bir
işsizlik söz konusu olabilmektedir.
- Bu meslekte kullanılan araç-gereçler, teknolojik gelişmeler
neticesinde daha modern hale getirilmekte ve bu da yapılan işlerin ve
sunulan hizmetlerin daha kaliteli ve verimli olmasını sağlamaktadır.
Bugün kullanılan arıza tespit araçları ve diğer makineler yakın
gelecekte yerlerini tamamen elektronik makinelere bırakacaklardır.
- Meslek elemanları kendi işyerlerini açarak bağımsız çalışabilirler.

F- EĞİTİM SÜRESİNCE VE EĞİTİM SONRASI KAZANÇ

EĞİTİM SÜRESİNCE

- Çıraklık eğitimi kapsamında öğrencilere, işyerlerinde aldıkları
pratik eğitim süresince işverenleri tarafından, asgari ücretin
%30'undan az olmamak üzere aylık bir ücret ödenmektedir. Bu miktarın
üzerinde bir ödeme işveren ve öğrenci arasında yapılan sözleşme
hükümleri ile mümkün olabilmektedir.
- Pratik eğitimleri boyunca öğrencilerin iş kazası, iş riski ve meslek
hastalıkları ile ilgili sigorta primleri devletçe karşılanır.
- Usta-çırak usulü ile mesleki eğitim yapan adaylara ustalar tarafından
yöreden yöreye değişen miktarlarda haftalık ücret ödenmektedir.

EĞİTİM SONRASI

- Mesleki eğitim sonrasında iş piyasasında asgari ücretle çalışmakta ve bu miktar deneyime paralel olarak artmaktadır.
- Mesleğinde yetişmiş bir ustanın aylık ücreti, asgari ücretin 3 ile 4 katı civarında olmaktadır.
- Kamu ya da sendikalı büyük işyerlerinde çalışan meslek elemanlarının ücreti toplu sözleşme hükümlerince belirlenmektedir.
- Kendi işyerlerinde çalışanların ortalama aylık geliri bölgeler
arasında farklılık arz etmektedir. Buna karşın asgari ücretin 2 ile 3
katı civarında aylık gelir elde edebilmektedirler.
- Bağımsız çalışanların kazanç durumu işyerlerinin konumuna, kişinin deneyimine bağlı olarak değişmektedir.
- Modüler sistemde Elektrik Elektronik Teknolojisi Alanının altında yer
alan dallardan birinde yeterlilik kazanmak istendiğinde alan ortak ve
ortak beceri dersleri dışındaki seçeceği dalla meslek derslerini almak
suretiyle benzer meslekte de yeterlilik ve sertifikaya sahip
olabilirler. (Alan altında yer alan dallar: Bilgisayar Teknik Servis,
Bobinajcılık, Büro Makineleri Teknik Servis, Elektrik Tesisat ve Pano
Montörü, Elektrikli Ev Aletleri Teknik Servisi, Elektromekanik
Taşıyıcılar Bakım ve Onarımı, Görüntü ve Ses Sistemleri, Güvenlik
Sistemleri, Haberleşme Sistemleri, Otomasyon Sistemleri, Yüksek Gerilim
Sistemleri)

G- MESLEKTE İLERLEME

- Meslekte usta ve usta öğretici unvanlarına yükselmek mümkündür.
Mesleki eğitim merkezlerinden kalfa olarak mezun olanlar bir işyerinde
çalışıp aynı zamanda teorik eğitimlerine de devam edebilirler. Ustalık
eğitimi 176 saat olup, bu eğitimde İnsan Sağlığı ve İş Güvenliği, İş ve
İnsan İlişkileri, Çalışma Hukuku, İşletme Bilgisi, Sigorta ve Vergi
Mevzuatı, Muhasebe ve Ekonomi derslerinin yanı sıra İleri Meslek
Bilgisi derslerini alırlar. 2 yıl sonunda ustalık sınavlarına
katılabilirler.
- Ustalık için öngörülen teorik eğitime devam etmeyenler ise bir
işyerinde 5 yıl çalıştıktan sonra (çalıştıklarını SSK veya Bağ-Kur
primleri ile belgelemek şartıyla) ustalık sınavına katılabilirler.
Ustalık belgesi alanlar mesleki eğitim merkezlerinde 40 saatlik iş
pedagojisi kurs programını tamamlayıp sınavda başarılı olduktan sonra
"Usta Öğreticilik" belgesi alabilirler.
- Ustalık belgesine sahip olanlar veya bunları işyerlerinde
çalıştıranlar bağımsız işyeri açabilirler. Ayrıca, işyerinde çırak
çalıştırması için de "Usta Öğretici" belgesine sahip çalışanın olması
zorunludur.
- İlköğretim (ortaokul) mezunu kalfa ve ustalar, mesleki ve teknik
açıköğretim lisesine devam ederek, meslek lisesi diploması alabilirler.
- Bir işyerinde istihdam edilenler, işverenleri tarafından düzenlenecek
hizmet-içi eğitim sonunda ustabaşı unvanı ile çalışabilirler.

BENZER MESLEKLER

- Bobinajcı,
- Bilgisayar Teknik Servis,
- Büro Makineleri Teknik Servis,
- Elektrik Tesisat ve Pano Montörü,
- Elektrikli Ev Aletleri Teknik Servisi,
- Elektromekanik Taşıyıcılar Bakım ve Onarımı,
- Gürültü ve Ses Sistemleri,

- Güvenlik Sistemleri,
- Haberleşme Sistemleri,
- Otomasyon Sistemleri,
- Yüksek Gerilim Sistemleri.

H- EK BİLGİLER

SORUMLULUK

Endüstriyel Bakım Onarımcısı;
- Verilen işi zamanında yapmaktan,
- Çalışırken güvenlik tedbirlerine uygun hareket etmekten,
- Kullandığı malzeme, araç ve gereçleri kullanabilir durumda ve yerli yerinde bulundurmaktan sorumludurlar.

I- YARARLANILAN BİLGİ KAYNAKLARI

- Meslek elemanları,
- 4702 Sayılı Kanun,
- T.C. Milli Eğitim Bakanlığı "Bakım ve Onarım Elektrikçiliği Çıraklık
ve Kalfalık Eğitim Programı" kod no: 7 - 61.40 1993-ANKARA,
- T.C. Milli Eğitim Bakanlığı "Orta Öğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı Kılavuzu",
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü "Türk Meslekler Sözlüğü 1983-ANKARA Yayın No: 173,
- MEGEP (Mesleki Eğitim ve Öğretim Sisteminin Güçlendirilmesi Projesi) Modül Uygulama Kılavuzu – Ankara 2005,
- [Linkleri sadece kayıtlı üyelerimiz görebilir.ForumTR üyesi olmak için tıklayınız]
- Meslek Danışma Komisyonu (MEDAK) üyesi kuruluşlar.

İ- DAHA AYRINTILI BİLGİ İÇİN BAŞVURULABİLECEK YERLER

- İlgili eğitim kurumları,
- Türkiye İş Kurumu Genel Müdürlüğü Ankara Meslek Danışma Merkezi,
- Bünyesinde meslek danışma merkezi bulunan Türkiye İş Kurumu il ve şube müdürlükleri